例如：“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵——打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。
（四） 联想推断法（根据学过的知识推断词义）
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
例如：“城之不拔者二耳”，题目所给的义项是：拔——被攻取。依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。“齐人追亡逐北”，题目所给的义项是：北——指败逃者。依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“逃亡的人”、“北”当“败逃的人”讲，可以推断答案也是正确的。
（五） 邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。”其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思。
（六） 成语对应法（借助熟知的成语推断词义）
在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
例如：“城之不拔者二耳”，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出；二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。
（七） 古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）
汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。
例如：“实欲连兵南面而王齐”中的“南面”，《现代汉语词典》有两个义项：一是指“南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”；二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。句中的“南面”是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义。在这一点上，文句中的“南面”与现代汉语是不相同的。
（八） 代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）
对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。
解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
虚词
文言虚词和实词比，虚词量要少得多，但它有以下四个特点：①用法比实词灵活；②使用频率比实词高；③语法功能比实词强；④在汉语的发展历史中，变化比实词大。因此，确切了解并掌握文言虚词，特别是常用的一些文言虚词的意思和用法，对提高阅读文言文的能力大有好处。
一、 虚词类别
（一） 代词
1. 人称代词
（1） 第一人称代词：吾、我、余、予、朕注：在古代，第一人称代词常被谦辞或自己的名字所代替，如“臣、仆、愚”等。但这些词不能看作代词。
（2） 第二人称代词：女、汝、尔、若、乃注：在古代，第二人称代词常被表尊敬的名词所代替，如“子，夫子、陛下、足下、王、公、君、卿、先生”等，可译为“您”。这些词不能看作代词。
（3） 第三人称代词：其、之、彼、厥
（4） 人称复数：古文中用“辈、属、侪、族、徒”等放在人称代词后面表多数。可译成“们”或在人称代词后加“一类”、“这些”等词对译。
2. 指示代词
用来指示和区别别人或事物的代词。可代人、代物、代事。
（1） 近指代词：是、此、斯、兹、之、然。可译为“这个”、“这里”、“这样”。
（2） 远指代词：彼、夫、其。可译文“那”、“那个”。
（3） 旁指代词：他。译为“别的”、“其他的”。
（4） 不定指代词：莫、无。译文“没有人”、“没有谁”。
（5） 虚指代词：或、某。
3. 疑问代词：谁、孰、何、曷、胡、奚、焉、安、恶
（二） 副词
副词的基本功能是修饰动词、形容词，或其他副词，做句子的状语或补语。
（1） 程度副词：少、稍、略、逾、益、弥、尤、更、最、极、良、大、颇、特、太、绝、至、殊（2） 范围副词：悉、皆、尽、胜、咸、举、毕、凡（表总括）；唯、特、徒、独、直、仅、则、但、止、第（表仅限）；共、同、并、相（表共同）
（3） 时间副词：既、已、曾、尝（表过去）；方、正、适、会（表正在）；将、且、行将（表将要）；终、卒、竟（表最终结果）
（4） 语气副词：必、诚、信、果、固（表肯定、确认）；不、弗、否、非、未、靡、亡（表否定、禁止）；殆、盖、或、得无、无乃、庶几、其（表推测）；岂、宁、庸、其（表反诘）
（5） 频率副词：屡、数、辄、累、再、复、又、更（6） 谦敬副词：窃、辱、伏惟（表谦卑）；幸、敢、请、敬、谨（表恭敬）
（三） 介词
介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。文言介词有：于、以、乎、为、与。
（四） 连词
（1） 并列关系：与、及、而、从、且、则、既、且……且（2） 层进关系：而、且、况、非惟……亦抑、以（3） 承接关系：而、以、乃、则、遂、即、于是、然后（4） 转折关系：而、然、但、则、乃、顾、虽（5） 假设关系：若、苟、今、向使、假令、虽（6） 修饰关系：而、以
（五） 助词
助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句子中起某种辅助作用的词。
（1） 结构助词：之、者、所、然
（2） 语气助词：也、矣、焉、耳（表陈述）；乎、与、邪、为（表疑问）；哉、夫（表感叹）；唯、夫、盖（句首语气）
（六） 叹词：唉、嗟夫、呜呼
（七） 兼词
古代汉语里，用一个字的形体而兼有两个字读音或意义的词叫兼词。常用的有：诸、焉、盍、叵。
二、 文言虚词的意义与用法
（一） 而
（1） 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：其家甚智其子，而疑邻人之父。
（2） 表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例：朝而往，暮而归。
（3） 表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例：①人而无信，不知其可。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
（4） 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：①永州之野产异蛇，黑质而白章。
②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
（5） 表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”，或不译。例：①择其善者而从之，其不善者而改之。②置之地，拔剑撞而破之。
（6） 通“如”：好像，如同。例：军惊而坏都舍。
（7） 通“尔”，你，你的。例：①而翁归。②而母立于兹。
（8） 而已，罢了。例：如是而已。
（9） “而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：①技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
（二） 何
（1） 什么。例：①子何而往？（何：凭什么。）②大铁椎，不知何许人。
（2） 怎么样。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？
（3） 哪里。例：①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。）②豫州今欲何至？
（4） 多么。例：①水何澹澹，山岛竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！
（5） 为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？
（6） 怎么。例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？
（7） 作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
（8） 通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：喝问他是谁，意思是检查盘问。）
“何如”怎么样，怎样。例：①君谓皇上何如人也②今日之事何如？
“何若”如何。怎样。例：此为何若人。
“何意”
①什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？
②岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？
“何其”多么。例：何其衰也！
（三） 乎
（1） 表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①技盖至此乎？②此不为远者小而近者大乎？
（2） 表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①孰为汝多知乎！②而衣之交尚不相欺，况在国乎？③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（3） 形容词词尾，有时相当于“地”。例：①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。②故今之墓中全乎为五人也。
（4） 表示测度语气，相当于“吧”。例：①日食饮得无衰乎？②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（5） 同“于”。例：①君子博学而日参省乎己。（乎：对。）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（6） 表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
（7） 表示商量语气，相当于“吗”、“吧”。例：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（8） 用在句中，表示停顿语气。例：于是乎书。
（四） 乃
（1） 于是，就。例：①良乃入，具告沛公。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。
（2） 才，这才。例：①度我至军中，公乃入。②设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（3） 却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②今君乃亡赵走燕。
（4） 是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。③是乃仁术也。
（5） 竟然。例：①问今是何世，乃不知有汉。②而陋者乃以斧斤考击而求之。
（6） 他的。例：是芋视乃妇也。
（7） 乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数。（乃：一说竟然。）
（8） 可是。例：零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之。
（9） 而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
（10） 这样。例：夫我乃行之。
（11） 你，你的。例：尔其无忘乃父之志。
（四） 其
（1） 用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”例：①其子曰：“不筑，必将有益。”（其：他的。）②郯子之徒，其贤不及孔子。（其：他们的。）
（2） 其中，其中的。例：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。②于乱石间择其一二扣之。
（3） 活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”例：①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②舍其文轩。
（4） 用作第三人称，相当于“他、她、它（们）”。例：矗不知其几千万落。（其：它们）
（5） 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其孰能讥之乎？
（6） 指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。例：既其出，则或咎其欲出者。
（7） 表示选择关系，相当于“是……还是……”。例：其真无马邪？其真不知马也？
（8） 指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。例：①有蒋氏者，专其利三世矣。（其：这种）②今存其本不忍废。（其：这）
（9） 在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。例：攻之不克，围之不继，吾其还也。
（10） 在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（11）表示假设关系，相当于“如果”。例：①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②其若是，孰能御之？
（五） 且
（1） 暂且，姑且。例：卿但暂还家，吾今且报府。
（2） 将，将要。例：①不出，火且尽。②若属皆且为所虏。
（3） 而且，并且。例：①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。②余悲之，且曰。
（4） 况且，再说。例：①且焉置土石？②且相如素贱人。
（5） 尚且，还。例：①且欲与常马等不可得。②臣死且不避，卮酒安足辞！
（6） 连接两个形容词，表示关系：又……又……例：①河水清且涟漪。②示赵弱且怯也。
（7） 同“夫”，句首助词。例：且庸人尚羞之，况于将相乎！
“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论。例：（1） 且夫天下非小弱也。（2） 且夫天下固有意外之患也。
（六） 若
（1） 如果，假如。例：若不能，何不按兵束甲，北面而事之！
（2） 像，好像。例：①万里赴戎机，关山度若飞。②若无罪而就死地。
（3） 你（的），你们（的）。例：不者，若属皆且为所虏。（若属：你们这些。）
（4） 此，如此，这样。例：以若所为，求若所欲。
（5） 至于。例：若民，则无恒产，因无恒心。
