思维是一种高级的认识活动，是对客观现实概括的和间接的反映，它反映着事物的本质和事物间的联系。思维与感觉、记忆不同，如果把人脑比做一个工厂，感觉就是搬运工，它负责将外面的材料搬进工厂；记忆是仓库，它将材料登记并储存起来；思维是加工线，它负责对材料进行深层次的加工。思维离不开感觉与记忆，没有搬运工和足够的材料，加工线难为无米之炊，只有在拥有大量感性信息和记忆的基础上，人们才能有思维，真正认识事物的规律和联系。
一个炎热的夏日，狐狸路过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是它后退了几步，向前一冲并跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次，三次，都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”
——《克雷洛夫寓言》
这是一则大家耳熟能详的寓言。在寓言里，小狐狸被拟人化了，它的行为举止和思维方式同人类一模一样。它一次又一次地跳起却始终得不到葡萄，最后不得不沮丧地安慰自己“这些葡萄肯定是酸的”。
在大家为小狐狸的可爱忍俊不禁的同时，我想要问大家一个问题：“动物有思维吗？”或者说“动物也能思考吗？”要回答这个问题，我们先要弄明白思维的含义。
事实上，思维就是我们头脑中知识的形成过程，包括了概念、表象（外界事物在我们头脑中的形象）、问题解决方法、规律等。它能帮助我们理解周围的环境，最终改造周围环境。
回到我们刚才的问题上来，思维是人类特有的吗？心理学家们给出的答案是否定的。
1925年，德国心理学家苛勒在非洲的一个小岛上进行了一个有趣的实验。他将一个名叫苏尔丹的黑猩猩关在笼子当中，笼子内还放了一根短棍，笼子外放了一些水果和一个徒手难以够到的长木棍。苏尔丹看见水果后立马拿短棍去够水果，但是怎么够也够不着。在经过几次失败的尝试后，它扔掉了短棍，并开始观察起四周。突然间，它发出一声急促的叫声，然后拿起了短棍，将长棍够到了身边，接着通过长棍成功地吃到了水果。
在另外一个实验中，实验对象变成了猴子。研究者将四张图片呈现在猴子面前，这四张图片分别呈现了一到四样物品（例如一个足球、两个苹果、三朵花和四个木块）。如果猴子按照一到四的顺序依次触摸这些图片，研究者就会给予它们奖励。结果发现，不管研究者如何变化图片的位置和种类（例如顺序改成两朵花、四个足球、一个苹果和三个木块），经过练习的猴子总能正确地触摸这些图片。
不只是灵长类，其他动物也表现出了类似思维的能力。20世纪50年代，在英国的一个小村庄里，有人看到一只山雀用嘴啄开了放在一户人家门口的牛奶瓶的瓶盖。几周后，人们发现那里所有的山雀都学会了这种开瓶技术。此外，也有报道指出，水獭能开启啤酒瓶的瓶盖，章鱼能借助自己众多的手臂从广口瓶里取出蟹。
这些研究都指向了一个结果：思维并不是人类特有的，动物们也能运用自己的智慧来解决面临的问题。只要动物们愿意，它们也能像罗丹的雕塑一样，成为一名“思考者”。
在接下来的内容里，将会向您更详尽地介绍有关思维的规律。
