懂得风趣幽默的人，往往说上三言两语，就妙趣横生，不仅使人忍俊不禁，而且能使人领悟到其中蕴涵的智慧和哲理。恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和道德上优越的表现。”列宁则认为，幽默是一种优美的、健康的品质。
想要成为口才高手，就要在语言上下工夫。修辞可以让语言更加生动、形象，还可以产生“话外之音，言外之意”的效果。巧妙地运用修辞，能够创造出幽默的效果。
1.巧用借代。
2.
一对年轻夫妇到首饰店买戒指。妻子问售货员：“请问这枚戒指多少钱？”“3 万美元，女士。”丈夫惊愕地吹了一个口哨，问道：“旁边那个呢？”“两个口哨的价格，先生。”
幽默的售货员巧妙地说出了戒指的价格，化解了顾客的抱怨。
2.巧用拟人拟物。
南唐时，课税繁重，民不聊生。恰逢京师大旱，烈祖问群臣道：
“外地都下了雨，为什么京城不下？”
大臣申渐高说：“因为雨怕抽税，所以不敢入京城。”
列祖听后大笑，并决定减轻赋税。
申渐高正是运用拟人的幽默手法含蓄地向列祖进谏，表达了自己的想法。拟物的幽默语言也有异曲同工的效果。
主人请客吃饭，客人酒足饭饱之后，仍然不想告辞。主人忍不住了，指着外面的树说：“最后一道菜这样安排：砍倒这棵树，抓住树上的鸟，然后现烤现吃，怎么样？”客人说：“恐怕在砍倒树之前，鸟已经飞走了吧。”“不会，这只鸟是一只笨鸟，不知道什么时候该飞走。”
3.巧用谐音夸张。
夸张意即言过其实，是日常生活中常见的一种修辞手法。
幽默大师马克·吐温经常能用夸张的方式说出一些令人捧腹的话。
一个热爱写作的青年看到报道说，吃鱼能补脑子，就写信给马克·吐温：“您是否也经常吃鱼？吃哪种鱼呢？”马克·吐温回信：“看来你应该吃一对鲸鱼才行。”
马克·吐温有一次坐火车到一所大学讲课。火车开得很慢，他十分着急。当列车员过来查票时，马克·吐温递给他一张儿童票。这位列车员故意仔细打量了马克·吐温一番，说：“真有意思，看不出您还是个孩子哩。”幽默大师回答：“我现在已经不是孩子了，但我买火车票时还是孩子，火车开得实在太慢了。”
这里便是将火车缓慢的程度进行了无限制的夸张，产生了特殊的幽默效果。
4.巧用双关。
谐音双关是修辞中非常巧妙的手法，能起到让人拍案叫绝的幽默效果。
清朝的纪晓岚和和珅分别担任侍郎和尚书职位。有一次，两人同席，和珅见桌子下面有一条狗在啃骨头，就说：“是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚马上回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”两人虽然都是在嘲讽对方，不过却含而不露，戏而不谑。
5.巧用词义双关。
有一则寓言说，猴子死了去见阎王，要求下辈子做人。阎王说，你既要做人，就得把全身的毛拔掉，说完就叫小鬼来拔毛。谁知只拔了一根毛，猴子就痛地哇哇大叫。阎王笑着说：“你一毛不拔，怎么做人？”
6.巧用仿拟。
仿拟是套用现有的词、句、篇等语言形式来揭示所描述事物的内在矛盾，创造出新的意境。
苏轼有位姓刘的朋友，因晚年患病，鬓发、眉毛尽皆脱落，鼻梁也快要断了。一天，苏轼同许多朋友相聚饮酒，这位姓刘的朋友建议大家各引古人语相戏。苏轼对这位姓刘的朋友说：“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁。”满座大笑。苏轼正是仿拟了刘邦《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。”这几句诗创造了幽默的效果。
7.巧用反射。
反射是指“以牙还牙，以眼还眼”，以其人之道还治其人之身，现场套用对方的话语来戏谑、反驳对方。
小约翰放学回来，把成绩单交给爸爸。爸爸一看有两门功课不及格，就冲着约翰怒气冲冲地喊道：“你知道吗？华盛顿像你这个年龄时是全校最优秀的学生。”
约翰不慌不忙地回答：“你知道吗？爸爸，像你这个年龄时华盛顿已经是美国总统了！”
除此之外，常用的修辞手法还有很多，例如比喻、对比、反问、重复？？语言技巧的掌握不是一朝一夕之事，需要“冬练三九，夏练三伏”，在平时多下工夫。
点睛妙语：
修辞就是语言的“装饰品”，精美的包装能让礼物更加赏心悦目，精彩的修辞能让语言更具魅力。
