词语是组成句子的最小单位，掌握词语的含义是理解句子的关键。只有积累了丰富的词语，才能做到准确表达。古人教育孩子背诵《三字经》《百家姓》等目的也就在于此。人们用语言来表达自己内心的想法，很显然，如果词语的积累不厚，表达自己的想法时很容易造成别人理解的分歧，可见，掌握一定的词语对于孩子表达能力的培养非常重要。
王坤自从上学以后，妈妈很重视培养他的语文素养。在日常生活中，她非常善于运用现实中的事物与孩子做游戏，让孩子享受到乐趣的同时，也达到了教育孩子的目的。
有一次，当妈妈看到儿子玩扑克牌，想到了一个好方法——做一副词语扑克，利用新的游戏规则帮助孩子认识词语、积累词语。玩是孩子的天性，他们从不拒绝游戏。妈妈的扑克牌新鲜玩法立即得到王坤的赞同，于是王坤负责制作扑克牌，妈妈设计牌面字符，并制定游戏规则。在两人的合作下，一副富有“智力含量”的扑克牌很快“出炉”了。扑克的两侧是词语的名称，中间是分值，比如“炎热”一词，牌面上写着：同义词2分，反义词2分，造句4分。摸到这张牌，答对一项，就会获得相应的分数。
一轮一轮进行，每轮每人摸三张牌，依次出牌，由对方定分。然后将各自分数记下来，当所有牌摸完时，统计每个人的分数，看谁得分最高，得分最高的是大学士，其次是书生，最后是书童。这个游戏非常有趣，因为材料是王坤自己动手制作的，他玩起来也非常起劲。后来王坤还将自己的得意之作拿到了班上，让同学们都加入到游戏中来，大家更是玩得不亦乐乎。就这样在游戏娱乐的同时，王坤也学到了知识，积累了词语，使他对学习语文一直都兴趣十足。
在案例中，寓教于乐的教育方法让孩子对学习词语产生了浓厚的兴趣。孩子现在正处于学语言的起步阶段，小学正是处于词语积累的黄金时期，如果不抓紧积累词语，对极富有感情色彩的词语便无法理解。丰富多彩的语言不仅可以在一定程度上弥补生活内容的贫乏，而且能够对以后初中、高中阶段的学习打下坚实的基础。而要让孩子主动去接受这些知识，家长掌握一些教育孩子的方法是必不可少的。
爱心指导帮助孩子巧妙积累词语
1.让词语回归大自然，带着孩子出去郊游。出发前，家长给孩子提供一些词语，让孩子任选十个。郊游时，看到或听到有与纸条上的词语相吻合的情景，就对着情景作一番描述，把纸条上的词语用出去，这样就算让词语回归了大自然。
2.词语猜猜看。由家长挑选一些比较简单的词语，将词语写在大卡片上，一个人站在大卡片对面，另一个背对着卡片，站在卡片对面的人只能用动作比划，另一个人猜，看谁猜对的词多。这个游戏应结合孩子的实际情况，选一些比较简单的词，随着孩子知识的增长再逐渐增加难度。
3.按照例子组词。
例：
挺前胸膛
中
语
志
急
利
取
答案：语文、语言、英语、外语
志气、志愿、大志、立志
急忙、急需、心急、火急
利用、利害、顺利、胜利
取消、取得、吸取、争取
精心、决心、专心、细心、心事、心态、心情、心计
