在学习上，自信是一种发自内心的自我肯定，自信本身就是一种积极性，是学习成绩进步的必要条件。自信能让孩子轻松快乐地学习，提高学习兴趣，爱上学习，进而取得好成绩。许多成绩优异的孩子，离不开家长对其自信的培养。
“我不行”、“我从来没做过”、“做错了别人笑我怎么办？”这是缺乏自信心的孩子常说的话，家长常常会为孩子对学习失去信心而烦恼。其实，孩子失去信心的原因并不是学习能力不够，而是在遇到学习困难，尤其是对某一门或某几门功课感到吃力时，没有得到及时的解决。这样，在多次尝试努力仍无济于事之后，孩子逐渐丧失了对学习的信心。
晓芳自从上学以来成绩一直都很优秀，只是英语成绩一直在拖后腿。虽然她在英语上花费了相当多的时间，但成绩却如蜗牛拉车，长期的努力没有回报。渐渐地，晓芳丧失了对英语学习的信心，为此爸爸妈妈很着急。
在离期末考试还有两个月时，妈妈找晓芳谈心：“女儿，你觉得自己现在英语成绩怎么样？”
“一塌糊涂。”晓芳脱口而出。
“那你有没有从自己身上找找原因呢？”妈妈继续问。
晓芳沉默了一下，说：“我就觉得同桌哪科成绩都不如我，就是因为英语成绩比我好，总是排在我前面，要是我的英语成绩提上去了，我一定能超过她！”
妈妈笑了笑，说：“我给你定个目标，不是要超过你同桌，只要你一个星期能弄懂一个语法知识，看你到考试时能不能进步，行不行？”
“我的英语那么差，肯定不行。我怕自己学不好！”晓芳退却了，妈妈摸摸晓芳的头说：“只要你认真做，踏踏实实学，一定能学好，妈妈对你有信心，你也要对自己有信心才行。还没做就说自己不行，你就不怕被同学笑话吗？”晓芳还是犹豫中，妈妈继续说：“你忘了，妈妈当年还是英语课代表呢，帮你补习英语应该不成问题吧？妈妈对你有信心，你也要对妈妈有信心！”说着，妈妈就让晓芳拿出语法书，“要不咱们先试试？我给你讲一个小语法知识点，就讲这个所有格吧。”妈妈一边说，一边像老师写板书一样在本上写，从形容词性所有格讲到名词性所有格，讲完之后，随即给晓芳出了一些练习题，尽管没有全做对，可是正确率却比平常高很多，晓芳喜出望外，妈妈高兴地说：“我说了吧，你要对自己有信心，这回相信自己了吧？”“那当然了。”晓芳自豪地说。
信心倍增的晓芳觉得妈妈的计划没有什么难度，就欣然答应了。之后的每个星期妈妈都给晓芳布置一个语法知识。妈妈先讲解，晓芳自己梳理，然后做题，晓芳还给自己准备了错误档案，把自己出错的原因总结在上面，避免再次出错。在这样“做题——出错——纠正——整理”的过程中，晓芳的知识漏洞越来越少，原来头脑中零散的知识点逐渐编织成网，做题越来越顺手。一个多月下来，晓芳逐渐找回了学习英语的信心，到考试时，她已经将考试最常见的几大语法知识点掌握得差不多了。
期末考试成绩下来，晓芳兴奋不已，她真的进步了，越过了及格线！晓芳跟妈妈说：“妈妈，我以后一定要坚持记语法，我对自己有信心，我相信自己的英语成绩一定还会有更大的进步！”
案例中的晓芳，英语成绩一塌糊涂，正是在妈妈的耐心鼓励和帮助下，找回了学习的信心，取得了英语成绩的进步。
在日常生活中，家长教育孩子时，千万不能急于求成，用一些过激的言语或行为来随意打击孩子，这样只会让孩子对学习更加望而生畏，加重孩子的学习负担。只有帮助孩子找回学习的信心，以一颗平常心坦然面对孩子的成绩，分析孩子学习成绩不理想的原因，才能让孩子逐步爱上学习。
爱心指导帮助孩子树立学习自信的方法
1.家长要不断对孩子强化一种思想：“学习是快乐的事情。”让孩子从内心认识到学习不是一件苦差事，而是一件很有意义的事情，并且充满了快乐。
2.家长要多和孩子沟通，给予孩子以肯定的评价，多交流，建立好朋友关系。当孩子取得成绩时，能及时给予孩子赞扬和肯定；在经过努力未能取得成功时，更能给孩子以鼓励与帮助。
3.当孩子的努力带来成果时，家长要保护孩子的这种成就感，在一个阶段性测试结束后给孩子一定的奖励，或者家长给孩子来一个总结小测试，这样能起到巩固孩子自信心的作用。
4.孩子天性不仅好动，而且好胜，在学习上喜欢与同学争高低，如对学校里举办的小竞赛，总是摩拳擦掌，跃跃欲试。学习上的好胜心可以激发孩子的自信，无畏的斗志往往意味着孩子充沛的信心。
5.每个孩子的思维方式、学习方式是不相同的。家长引导孩子掌握好的学习方式固然重要，但随意去排斥孩子原有的学习方式更不可行，这将损害孩子的学习自信心。
6.在学习上，孩子的成功来之不易，及时的奖赏、鼓励、表扬是十分重要的。因为这不仅给了孩子一份快乐，更给了孩子一份宝贵的自信，尤其对于缺乏自信或者学习有障碍的孩子。只要他有一个细小的收获，家长就应给予鼓励，使孩子的学习自信心不断增强起来。
7.当孩子在学习中出现波折失败时，家长应予以理解、宽容、关心、体贴，这样才能保护孩子的自信心和自尊心。漠不关心、讽刺、批评等做法不仅损伤了孩子的自信心，而且也伤害了孩子的人格。引导孩子去“闯”，激励孩子去“越”，支持孩子去“攀”，让孩子感受到战胜学习困难的乐趣才能增强学习的自信。
