考试后教师要进行试卷分析，一单元教学结束后，教师应进行作业分析，及时向学生进行考试总结和单元作业总结，学生获得信息后可产生良好的改进提高效果；学校在有条件时可每隔一年召开一次往届毕业和毕业生使用单位座谈会（书面调查也可），听取对学校教学工作和毕业生质量和意见，从中研究探讨教学改革途径。
教学工作总结制
学校对于每年毕业班级和毕业（结束）学科，都应由教务处、班主任、任课教师认真总结、撰写有关资料和教学专题论文。这些工作总结、论文可作为聘任教师的依据之一。
8.质量管理体系的教学工作制度
基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
教学原则
（1）教育与课堂教学相结合的原则。
（2）与发展教学相结合的原则。
（3）教法与研究学法相结合的原则。
（4）全体与因材施教相结合的原则。
（5）守则与灵活多样相结合的原则。
制定教学计划
（1）计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。
熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
（2）教学计划要具备以下内容：
①对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。
②提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。
③教学进度，课时安排。
④“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
备课
（1）教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
（2）一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法，做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
（3）要做好教具、演示、实验等一切准备工作。
课堂教学
（1）认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
（2）教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
（3）每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。
（4）语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。
作业
（1）练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
（2）要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：
①学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
②大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
③个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
（3）学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。
（4）在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
（5）科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
成绩的考核
（1）学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
（2）成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
（3）成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
（4）测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
（5）期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。
（6）档案的成绩不允许修改。
辅导
（1）辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
（2）辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
（3）统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。
（4）分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
（5）习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。
课外活动
（1）活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
（2）活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。
（3）活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
（4）各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
（5）课表的选修课按课堂教学要求执行。
（6）证学生每天有一小时体育活动的时间。
教学研究
（1）提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。
（2）周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。
（3）期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。
教学领导
教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。
9.质量管理体系的教学目标制度
（1）首要的是体现学校教学的工作目标，并将其细化为具有执行力的制度与标准。
（2）制度一定要平衡灵活性与原则性。无规矩不成方圆，指的就是原则性。
（3）要能激发学生的创造性与积极性，只有这样，才能更好地被执行。再好的制度如果没有很好执行也是一纸空文。
（4）制度应该是系统的。各制度不重复，同时又不让恶人钻空子。
（5）制度应是易于被学生理解的。制度能体现上层的意图，所以好的制度要使学生理解老师的意图，因而得以更好地被执行。
（6）制度应有奖有惩，有保有压，有褒有贬，激浊扬清。总之，制度是为了提高学校的教学质量，保证学生学到更多的知识。
10.质量管理体系的教学常规管理制度
（1）凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，努力使文化程度达到国家的规定标准，业务上能胜任高中教学的需要，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。
（2）教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。
（3）严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
（4）教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以教研组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。
（5）教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。
（6）凡大专院校新毕业拟来我校，试讲及考核合格后才接收，要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。
（7）教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）和运用现代教育技术的水平。
（8）教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评，学校每学期都要征集教师意见，凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。
（9）教师调出本单位必须严格履行手续，借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。
（10）凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准，教师个人不得擅自决定。
（11）凡被学校选聘的教职工，均享受国家、石油管理局、和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇，奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。
（12）对教职工每半年搞一次初评，一年搞一次总评。按照上级规定条件标准，评选各级各类先进个人和集体，各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度，犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。
（13）教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性，保证学校总体目标的实现。
（14）按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者，按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金，实行多劳多得，所得报酬与贡献大小成正比。
11.教学反馈和家长参与教学管理制度
教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。
（1）每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》，掌握教师的实际教学情况，奖优罚劣，及时发简报并有相应的整改措施。
（2）不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。
（3）充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。
（4）通过校长信箱实行民主管理，多渠道掌握教育教育教学实际情况。
（5）不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。
（6）成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。
（7）举办家长接待日活动，参与学校的重大决策，比如：班级科任教师的调配等。
（8）家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。
（9）家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。
