思与问相结合，是掌握知识过程中的必由之路，也是一个善于学习的人对待学习所应持的正确的态度，在今天正是“知识爆炸的时代”，面对如此浩瀚的知识海洋，没有精思和谦逊的求学态度是不可能到达光明的彼岸的。因此，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，对待不懂的问题要不耻下问，这样才能学到真正的知识，来迎接明天的选择。“勤于思考，不耻下问”也正是做学问的基本态度。
在当今的知识社会里，学习已经是一个人终身的事情，更重要的对待要有一个正确的态度。所以，对于每一个人而言，学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是对学习要有正确的态度，懂得要如何去学习。正如美国著名教育心理学家布鲁纳认为，“正确的学习态度不仅是将我们带到某处，而且应该让我们在前进时更为容易。”老师传授的知识是会被遗忘的，但学习态度则会使我们终生受益。
学习最为重要的是要勤于思考思考不仅是构建品行的途径，也是学习的必备因素。适当的思考会让你事半功倍。古人说“学而不思则罔”。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。
英国的大科学家牛顿就是一个善于保持着良好思考习惯的人。1666年的一天，牛顿坐在花园里的苹果树下专心地思考着地球引力的问题，忽然，一只熟透了的苹果从树上掉下来，正好打中牛顿的脑袋，然后滚落进草地上一个小坑洼里。牛顿顾不得去揉一揉被苹果打疼的脑袋，便被苹果落地这一十分普通的自然现象所吸引。
他问自己，苹果为什么不掉向天空，却偏偏落向地面呢？如果说苹果有重量，那么重量又是怎样产生的呢？牛顿进一步思索着苹果和地球之间相互吸引的问题。他想，地球大概有某种力量，能把一切东西都吸向它吧。物体所具有的重量，可能就是受地球引力的表现。这说明苹果和地球之间有相互引力，而这种引力在整个宇宙空间可能都是存在的。他将人们的想象由一只苹果的落地引向了星体的运行。牛顿思索着，他想：地球的引力如果没有受到阻止，那么月亮是否也会受到地球的吸引力呢？月亮总是按照一定的轨道，绕地球旋转而不会越轨跑掉，不正是地球对它有吸引作用的结果吗？他又进一步推想到：各个行星之所以围绕着太阳运转，也必定是太阳对它们的吸引作用产生的。牛顿在探索苹果落地之谜后得出结论：“宇宙的定律就是质量与质量间的相互吸引。”从行星到行星，从恒星到恒星，这种相互吸引的交互作用，遍及无边无际的空间，使宇宙间的每一事物都依照它的既定的轨道，在既定的时间，向着既定的位置运动。牛顿把这种存在于整个宇宙空间的相互吸引作用称之为“万有引力”。
“苹果落地”的故事则成了善于思考的佳话，在民间广为传诵。
学习还要勇于不耻下问。学习本身是离不开发问的。如果从不问为什么，人就不会不断地进步。有时候，被问的人会对你的问题感到不那么耐烦，但是可能肯定的是你并没有错！千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气！
有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己无知，担心问这个问题很傻，担心问多了别人会不耐烦……但不要忘了早在二千多年以前孔子就说，“敏而好学，不耻下问”。孔子认为，不懂不要装懂，要“敏而好学，不耻下问”，这样才能学到真东西。孔了作为圣人也是以身作则的，他曾亲自向老子问过“礼”的事。
孔子苦苦钻研礼的学问，可终没有得出结果，为此，他感到十分苦恼。当他听说老子经过多年苦心探索钻研，知识渊博，已经求得天道的消息后，就决定去洛阳拜访老子。
老子见了孔子，便热情地接待了他，并对他说：“阴阳之道是不可以用感官感知的，也是不能用语言来表达的，道也是不能送人的。寻求道，关键在于内心的感悟。心中没有感悟就不能保留住道；心中自悟到道，还需和外界的环境相印证。因此，可以说，得道之人是无为的，是简朴而满足的，是不以施舍者自居，也无所耗费的。自己正的人才能正人，如果自己内心不能正确领悟大道，心灵活动便不通畅。”
一席话使孔子心窍大开，在和老子分别后他对自己的学生说：“我今天看见了老子，就像见到了龙一样啊！”可见老子的一席话，使孔子他对他的见解之高十分地赞赏，可见这次拜访使孔子有了很大的收获。
这种态度同时也是孔子学以修身、学以养德思想的表现。因此，我们对学习要有正确的态度，同时也要在学习中也能提高自己的修养，这才是一个赢者的修养。
