开始批评前，给予赞美，往往会得到更好的结果。
古时候，有两个孩子的父亲热衷赌博，不思进取，导致家徒四壁还是不思悔改。长子终于忍受不了父亲的堕落，一天，当父亲又在赌博时，当着父亲的面掀翻了赌桌，将赌具全部毁掉。然而，这并没有阻止父亲继续赌博，父亲依然如故。次子看到这种情形，终于在某一天走到父亲面前，低声说道：“我在学校里，老师教导我们，在学校我们要尊师重道，回到家里要听父母的话。尊师训我可以功成名就，父亲训我可以真正成人。可是，听父亲的话我又能获得什么呢？冶 次子的话还未说完，父亲已经泪流满面。父亲痛心疾首地说：“孩子，你的话言轻意重，爸爸知道错了。冶 父亲从此戒赌，走上正途。
长子和次子劝父亲戒赌的不同效果，也让我们看到了采取不同批评方式所获得的不同收获的道理。在批评别人时，如果我们一上来就开始发牢骚，势必会让对方产生抵触情绪，对你的批评也难以听进去。即使表面上接受，也未必说明你已经达到了批评的目的。而如果开始时先对对方略加赞美，势必会创造一个和谐的气氛，先给对方一点“甜头冶，让他放松下来，然后再开始你的批评言辞，这样往往能达到比较好的效果。
众所周知，赞美能让人谦虚，又能建立友善的气氛。在批评别人前，如果先提及别人的优点，对其赞美一番，就能达到润滑剂的作用，可使人感到轻松愉快，消除刺激和敌意，使后面批评更易于被接受。
每个人都需要真诚的赞美，也需要善意的批评。赞美是鼓励，批评是督促；赞美如阳光，批评如雨露，二者缺一不可。所以，要想让对方接受你的批评，改正错误，就必须在批评前先给对方点“甜头冶，然后再给他批评的“苦头冶，这样才会让你的批评更有效。间接提出别人的错失，要比直接说出口来得温和，且不会引起别人的强烈反感。
詹尼的儿子已经上幼儿园了，在教育孩子的时候她从不以批评为主，而是以赞美引导为主。又一次，儿子做错事却不认错，她耐心地坐下来讲个小故事给儿子听。故事里有个孩子做了类似的错事。讲完后，妈妈就问儿子：“故事里那个孩子（那只动物）错在哪里？儿子按照妈妈的引导去批评故事里的孩子或动物。詹尼妈妈认真地说：“儿子，你真是太聪明了，一下就看出来了，相信你一定不会犯这样的错误。冶 没过多一会儿，儿子从刚才的赞美中抬起头说：“对不起，妈妈！我做了错事……冶
由此可见，“赞美式批评冶 的效果往往比直接批评的效果更好，因为它可以使当事者认真思考后领悟错误。这也是所有批评所要达到的最高目标。
每个人的自尊心都很强。大多数人都难以接受直截了当的批评，特别是当着众人的面时。但是，人们却往往比较容易接受“赞美式批评冶，即赞美在前、批评在后。这样，后面的批评会使犯了错误的人在改正错误时，觉得似乎是自觉行动，而不是在别人的训斥、督促下的被迫行为。
根据这一特点，当你在批评别人时，可以先提及此人以往身上明显的优势，以及这一优势给公司、给别人带来的利益及示范性作用，然后再温和地提出他这次犯的小错误，这时对方往往能够心悦诚服地接受。如果你是一个经常批评别人的上司，那就更应该深谙此道，一定会受益匪浅的。
