生活在这个时代的宝宝是幸福的，家里只有这么一个宝宝，爸爸妈妈爱宝宝，周围的人也很喜爱小孩子，在“爱”中长大的宝宝，他懂得爱吗？如果有人喜欢宝宝时，宝宝是否也知道呢？
宝宝“情感认识”指数测试
①宝宝做了错事，当您对他做出非常生气的样子时（不要有太强烈的责骂声），他的表现是：
A。不理解，没有明显的表情变化
B。理解，会马上抑制自己的行为，甚至会被吓哭
C。理解，不一定马上停止自己的行为，有时还会反过来逗大人开心，有点厚脸皮
②从宝宝手上把他正在玩着的玩具强行拿走时，他的表现是：
A。无所谓，转身去找其他玩具或干别的事情
B。大哭或大叫，直到您把玩具还给他
C。看看您，然后伸手表示要，或直接说“要”或明确地说“这是宝宝的”
③在公共场所，当有陌生人对宝宝投来微笑或逗引的时候，宝宝的反应是：
A。没反应，只是静静地看着陌生人
B。表示害羞或害怕，躲进妈妈的怀里，并不时地偷眼看看陌生人
C。会回应陌生人微笑，甚至还会主动打招呼或是搭腔
④当您拥抱孩子的时候，他的表现是：
A。不喜欢，甚至会被吓着躲到经常带他的爷爷奶奶处
B。能接受，但不会回以同样的拥抱和亲热
C。非常高兴，会给予同样的拥抱，还会顺势提出一些“要求”
⑤当您买礼物送给宝宝的时候，宝宝的表现是：
A。没有明显的高兴表情，他还是喜欢原来的玩具
B。很高兴，然后开始玩耍
C。很高兴，而且还会表示感谢，有的孩子会邀请您和他一起玩耍
“评分”A—1 分；B—2 分；C—3 分
“分析”得分≤5 分的宝宝。宝宝对情感的认识和接受程度不高。原因可能有：宝宝太小；或者是宝宝很少接触人，性格太内向；再有就是您平时对宝宝的关心不够，你们的关系有待提高。您需要做的就是尽可能再多爱宝宝一些、让宝宝多接触人，让他在与他人接触的过程中有所区别，学会建立和他人的关系。
如果您不知道您的宝宝是否能“区别自己”，最好的标志就是：在您和宝宝分离的时候，宝宝是否有强烈的依恋表情。如果有，说明宝宝可以区别自己了；如果没有，说明您给予宝宝的感情和爱还不够。您需要引起重视！
得分在 6～11 分的宝宝，他能很明确地认识情感，也懂得“爱”，但需要您帮助他了解情感的表达方式有很多种。您需要注意的是，在平时生活中帮助宝宝建立对周围环境或人的信任，同时您也需要反省一下自己的行为，是否对宝宝有过特别粗暴的言行，如果有就要立即改变。
另外，这样的宝宝不是很容易适应新环境，当您带他进入一个陌生环境时，您不要一来就要求宝宝去和陌生人打招呼，而且陌生人的热情反而会让宝宝更难以适应。您最好抱（牵）着宝宝，很随意地和您的朋友闲谈，但要随时关注宝宝，适当的时候给予宝宝积极的鼓励和帮助，带孩子一块参与到新环境的游戏中去，而不只是简单地口头鼓励“去吧！没有关系，和小朋友一块玩儿”，除了语言的鼓励，最好您和宝宝一起参与。
得分≥12 分的宝宝，您的宝宝一定是一个非常可爱而且很懂得爱的孩子，这样的宝宝容易得到更多人的爱，情感发育会比较健康。您需要做的是帮助宝宝学会主动探索、游戏和学习。当进入一个新环境时，不太需要您的引导和示范，您给宝宝一个目标，就让宝宝自己想办法去解决吧。比如，宝宝特别想玩穿红衣服小朋友的球，您可以鼓励他去，但怎么做，您没有必要告诉他。先让他自己去试试，如果遇到困难再给孩子适当的帮助和指导。
●相关提示 情感健康的首要标准就是对情感的认识、接受和表达。宝宝是通过一个发展的过程来获得这些能力的。首先，要教会孩子认
识和命名这些情感，比如让孩子认识“生气、高兴、讨厌、气愤”等情感的表情、行为和其对应的名称；接着就是帮助孩子学会接受他们体验到的各种感情，学会控制自己的情感，并把这些情感看做是健康的、自然的。这样，孩子才能学会在各种状态下用合适的方式来正确地表达自己的情感，包括用言语表达或是用肢体动作表达。
您可以给孩子做的游戏
（1）看“哭”脸和“笑”脸
您提前画两张脸谱图，哭脸和笑脸。在给宝宝讲故事的时候，不时提问，“小姐姐摔倒了，她哭了！哪个是哭了？”让宝宝选择。
对于稍大一些的宝宝，您的脸谱制作就更有意思了，您只需要画好娃娃脸谱的上半部分，留下嘴的位置，让宝宝根据您的要求贴“哭”脸或“笑”脸。
在平时生活中，我们还可以引导宝宝模仿“哭”脸和“笑”脸。
“讲解”帮助宝宝巩固对“哭”和“笑”的概念的认知，促进宝宝语言能力的提高。
（2）学会表达爱
在宝宝和小朋友或他喜欢的人分离时，鼓励宝宝用自己的方式和他们告别。
对于依恋程度比较强的孩子，我们还可以设计许多有趣的告别动作，让孩子顺利度过分离期。比如“飞吻”、“捏鼻子”、“顶牛”、“拉钩”等。还可以帮孩子建立一个“依恋”物，比如乖乖狗、芭比娃娃等。
您在生活中要结合场景使用各种能表达情感的词汇，当宝宝有同样的经历时，引导宝宝用语言表达他的感受。比如高兴、生气、伤心、委屈等。
“讲解”帮助孩子控制自己的情感变化，帮助孩子对人和物形成积极的、可以信赖的依恋。
（3）相信自己
给宝宝设立一些富于“冒险”的环境，鼓励宝宝自己探索完成。比如：
鼓励宝宝从书桌上下来，可以告诉他怎么做。
鼓励宝宝试着按按“鳄鱼”（鳄鱼玩具）的牙齿，不要害怕。
翻山越岭：妈妈蹲下，让宝宝从妈妈的背上爬上去，妈妈站起来，让宝宝配合妈妈的动作爬过妈妈的肩头，然后再从肩上翻下来，头朝下双手触地下来。在这个过程中，要不断地鼓励宝宝相信妈妈，但不可以强迫孩子。
“讲解”让宝宝学会相信自己和他人是情感健康发展的重要方面，这同时也反映了宝宝对您的信任程度。
（4）送礼物
先用讲故事的方式讲述全家人的情况，比如，您可以这样说：“爷爷非常爱宝宝，爷爷每天都带宝宝到楼下的花园去玩。可是爷爷老了，他的腿有点毛病不能走太长的路。我们需要送一双舒适的鞋给爷爷。”然后让宝宝从几双鞋里挑一双合适的鞋“送”给爷爷。以此类推，您还可以让孩子送礼物给其他家人。
提醒您，在平时生活中您可能让孩子做过，但您采取的方式可能过于简单或直接，您可能会直接让孩子“把××送给××”，而没有突出送礼物的原因。既然是游戏，您还可以结合故事让孩子做事情，比如，您在给孩子讲《卖火柴的小女孩》时，就可以问问宝宝“想送什么礼物给这个可怜的小女孩儿”，引导孩子做出合理的选择。
“讲解”游戏可以培养孩子的爱心，理解人类最复杂的感情。
在生活中营造爱的环境
生活中，不但需要您给予孩子爱，同时也应该要求孩子懂得关爱您、关爱其他人。
爱是广泛的，包括对人的爱，还包括对其他事物的热爱。您可以给孩子养一个宠物，让孩子在这个过程中学会爱护小动物。
爱不是挂在嘴边的东西，它体现在生活的每一个细节当中。尽管如此，您还是应该用言语的方式告诉孩子“您爱他”以及爱的含义，并大胆地尝试用肢体语言去表达爱。
不要问孩子“你最喜欢谁或你最爱谁”这样的问题，更不能在这样的回答中贿赂孩子。
如果您惩罚了孩子，在他情绪平静以后您需要通过游戏、故事或其他形式正面地告诉孩子，“您很爱他，惩罚他的原因是因为他做错了事情，不是您不爱他”，不要认为这只是表面形式，这对宝宝非常重要。
给予孩子的爱要适度，不要太过溺爱。
致家长的话
在爱的沐浴中成长起来的宝宝会懂得爱，但无限制的溺爱，也会让孩子不懂得怎么去爱他人！
§§第三章 让宝宝认识自己
“我是谁？我要到哪里去？”了解自己是人类一个永恒的主题，长有一双明亮的眼睛并不代表能把自己看清楚。一声“宝宝”的呼唤是什么意思？面对初来世间的孩子，一个母亲需要帮助孩子认识自己、了解自己。眼睛在哪里？耳朵有什么神奇的作用？长着十个指头的小手可以感觉到什么？教他运用自己的感官去认识自我、认识世界。
