很多同学都觉得学习物理枯燥无味，甚至觉得学习物理没有用，是不必要的。其实这样的观点并不正确。2004年6月10日，联合国大会鼓掌通过决议，规定2005年为“世界物理年”，会议确认：物理学是认识自然界的基础；物理学是当今众多技术发展的基石；物理教育为培养人的发展提供了必要的科学基础。
第一点说的是物理与认识世界。宏观或者说是宇观上，从托勒密的地心说到哥白尼的日心说，再到开普勒三定律和牛顿万有引力定律的发现，直到现在的大爆炸宇宙模型；微观上，从古希腊的原子论到道尔顿的实心球模型，再到电子、质子、中子的发现，直至现在的夸克与其他基本粒子，物理学的发展使人类的视野更加开阔，并能更加准确地认识世界，而不是仅仅依靠哲学上的思辨和观察。
第二点说的是物理与技术发展。法拉第公布磁生电这一重大发现时，一位贵妇人问他：“这有什么用？”他回答道：“请问一个刚出生的婴儿有什么用？”这个婴儿最终成为电气化的基石，推动了发电机、电网等的发展。另外还有核裂变理论基础上发展的核反应堆技术，量子力学基础上发展的电子信息技术等。可见物理学作为基础自然科学对技术发展的重要性。
也许有同学还会觉得这些都是物理工作者所作出的贡献，需要比较高深、专业的物理知识，而高中物理学的只能用来做题、考试。这样的观点也其实只对了一半。诚然，高中物理知识不足以用来研究，能解决的实际问题也非常有限，但它并不只是用来做题考试的。它教会同学的还有物理思想和物理式的解决问题的方法。物理作为一门古老的自然科学，在漫长的发展中已经形成了一套完整而又有效的研究问题解决问题的方法：发现问题，提出假设，演绎推理，实验证明。这一套方法不仅适用于物理问题，对其他问题也一样适用。这套方法中还包含了物理学研究问题的一大特点：简约主义。物理学在试图解决一个问题时往往采用简约主义的方法，先抓住主要因素，忽略次要因素，建立合理的理论后再考虑次要因素。这一点从物理中大量的理想模型和理想条件可以看出。这种简约主义的方法非常有效，实际问题往往是复杂的，受到多种因素的影响，如果一下子考虑所有因素就会让人无从下手，而抓住主要因素就可以使问题简化不少，再适当考虑次要因素也不会觉得乱。简约主义和物理式的解决问题的方法也算是必要的科学基础吧。
以上就是我对高中物理为什么要学和学什么的看法，其实凭学的东西有没有用来决定学不学本身就过于工具理性。在信息爆炸的今天，学再多的知识也会很快不够用，因此在校学习的过程学习的不仅仅是知识，更要学会如何进行学习。
当然，撇开这些不谈，在高考这一关口下，高中生还是不得不学物理。那么接下来就结合我学习物理的经历来谈几点学好物理的建议。
1.培养对物理的兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”那么兴趣从何而来？有很大一部分受到老师的影响。老师讲课生动，有吸引力，学生自然会对物理产生兴趣，但反过来遇到一位自己不喜欢的老师却不能以此为借口不认真学物理。经常看看物理发展的历史故事对培养兴趣也颇有好处。不管你是怎样的心态，物理总归是要学的，而抱着受罪的心理去学，学什么都累，既然要学，何不带着快乐、享受的心情呢？这样也许就会事半功倍。
2.高质量完成作业。很多同学可能觉得作业完成就可以了，一道题只要解出答案就够了。抱这种心态的同学做物理题就跟做数学应用题一样，一堆数字运算，没有几个公式。这样的同学并不是不会做题，只是往往容易遗漏一些细节，而在考试中这样的细节遗漏带来的可能就是大量失分。究其原因并不是不会分析问题，而是只在脑中把问题想了一下，有很多过程都是想当然，思维出现跳跃，而想当然的东西可能就是错的。这样的习惯就需要在平时的作业中改过来。完成作业时要试着多做一些文字说明，每一步都要想想这么算的依据是什么，是已有的定理还是自己想当然的。这样，多次练习后解题的思路才会清晰，不至于写得逻辑混乱，别人都看不懂。这里不妨可以多看参考书的解答，领会解题的思路，从中受到启发与提高。这样做还有一个好处就是万一在考试中出现的遗漏，按照分步结分容易多得分。
3.经常复习总结。高中物理的知识点也有不少，每个知识点都不是孤立的，它们之间有内在的联系。知识点的整理和知识网络的构建虽然老师有时候也会做，但这样就太被动，而且把老师的东西内化为自己的东西也要花时间也要花精力，只有自己整理才会印象深刻，也不需要背所有的公式。整理时可以参考课本的目录和排版，也可以借助了解物理发展的历史。
4.及时解除疑问。高中上课老师讲得还是比较快，难免会有听不懂或者有疑问的时候。一个小问题本身也许并不可怕，但有问题不问的态度这是非常可怕的，一个小问题也许就是一个知识漏洞，而积少成多的效应更是吓人。因此有疑问就该尽快解决，方法也很多，可以自己独立思考，可以与同学讨论讨论，也可以问问老师。如果老师下课时比较忙，也可以选择自习课去办公室问，老师都非常欢迎同学提问，当然前提是提的问题需要经过自己思考。老师有可能会批评只知道提问不知道思考的同学，但话说回来，老师的批评正是自己要改正的地方，所以也不用担心，大胆问就是了。对学习上还有什么疑问都可以问老师，一般都会给你一些不错的建议。
以上这些就是就是我对物理学习的一些看法。具体而言，每个人的情况都不一样，适合别人的学习方法并不一定就适合自己，所以以上也仅供参考。学习的过程其实就是一个调整的过程，经过一段时间的学习反思、调整一下，适合自己的学习方法才是好方法。希望这些能对同学有些帮助。
（本文作者，张玉苗：2009届毕业生，现就读于北京大学物理学系。）
