早教老师的话：
多样化的操作材料会激发宝宝浓厚的语言兴趣与想说的强烈愿望。通过多种途径学习语言、丰富语言，发展语言能力，通过生动、轻松、自主、自由的语言环境，宝宝能够敢说、想说、喜欢说，宝宝的语言得到了发展。在游戏中，通过亲子制作小风车，引导宝宝在动手操作中，理解儿歌。
材料准备：
示范风车一个
幼儿操作盒（手工纸一张、剪刀一把、回形针一个、吸管一个）
小风车若干
活动过程：
开心总动员：
“小宝宝、小宝宝，你在哪里？”教师唱。
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：骑马
“滴答、滴答， 谁来了？” 小马来和我们做游戏啦，教师示范：边做动作边说儿歌。
“宝宝们也来骑马喽！” 引导家长和宝宝互动。
儿歌：骑马
我的马儿真正好，不喝水来不吃草，马儿跑得快，马儿跑得好，
滴滴答答滴滴答答，滴滴答答滴滴答答，吁，进城喽！（爸爸妈妈的双腿伸直，宝宝同向坐在妈妈的大腿上，妈妈扶好宝宝的腋下，随着儿歌抖动自己的双腿，当说到“滴滴答答滴滴答答”时速度加快，“吁”的时候妈妈和宝宝一起上体向后倒并起来，小手举过头顶说“进城喽！”）
欢乐蹦蹦跳：小风车
欣赏儿歌：
取来风车，向宝宝介绍。教师示范向风车吹气，风车可以转，用手拨一拨风车也可以转。
教师说儿歌请宝宝欣赏。
引导家长和宝宝一边拍手一边说儿歌1 ～ 2 遍。
儿歌：小风车
小风车，真漂亮，大风吹来转转转；
小风车，真漂亮，手指拨拨转转转。
示范操作：小风车真好玩，我们也来做风车。
教师出示操作盒，并一一介绍有什么。
教师示范风车的制作方法。请家长和宝宝配合观察。
亲子操作： 家长和宝宝共同制作，并玩风车。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人： 小猫操
教师引导家长带领宝宝跟随儿歌做动作。
（儿歌参见活动6 可爱的小猫；音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中C 盘 《小猫操》）
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
在家里要给予宝宝足够的语言环境和语言刺激。除了为宝宝准备图画书、碟片等材料，家长还可以在生活中随机地和宝宝互动，和宝宝一起制作风车、一起玩橡皮泥等，在玩中说儿歌。
