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第5章 特殊的拜师礼

事师之犹事父也。

——《吕氏春秋·劝学》

曹植是三国时魏王曹操的三儿子,小时候跟着父亲在战乱中度过了童年。由于曹操酷爱文学,他的几个孩子也都受到了熏陶。特别是曹植,平日经常进入父亲的书斋和营帐,阅读父亲看过的书籍和写作的诗文,从六七岁起就开始跟着文学侍从学习,并且好学上进。

曹植的表现,被父亲看在眼里,除了自己抽空教导之外,还经常请些名士为儿子辅导。曹植也特别盼望自己能有一位好老师。

这天,父亲真的为曹植请来了一位老师——邯郸淳,他是东汉末年博学多才的著名学者,这正是曹植所期盼的。可是,当邯郸淳老师来到曹家时,却找不到曹植了,正当大家都感到纳闷时,只听门外响起了疾步奔走的声音。接着,一个赤着膊、散着头发、浑身湿漉漉的少年推门而入,身上还散发着阵阵香味。邯郸淳定睛一看,说:“这不是曹植吗?怎么弄成这般模样?”他不由得站起身,看着曹植发愣。

谁知曹植走进屋来,并不言语,只是满脸带笑,朝邯郸淳深深地作了一揖,接着便耸肩、蹬脚、击掌,富有节拍地跳起了当时民间流行的舞蹈。跳舞结束,他又从墙上取下宝剑,抽剑出鞘,舞起剑来。邯郸淳发觉曹植的剑功比舞蹈更胜一筹。在曹植舞到精彩处时,他不由得连连鼓掌。这时,他已经明白了曹植的用意。

舞毕剑,曹植又向邯郸淳作了一揖,并先请先生坐下,然后便有声有色地朗诵了一篇生动的“俳优小说”——民间流传的故事。这故事大约有几千字,曹植背得流畅自然,邯郸淳听着朗诵,从心底赞扬这个才能非凡的年轻人。他不停地夸奖着:“好!太好了!”

曹植看到老师面有喜色,这才去穿衣整装,束发戴冠,并端端正正地坐在邯郸淳的下首,谦恭地问道:“先生,您觉得我做您的学生,合格吗?”原来,刚才曹植为了迎接老师,特地把自己洗得干干净净,还在身上擦了香粉,表示要用自己清洁芬芳的身体,来接受老师对自己的教育;赤膊、披发,是表示自己的一片赤诚;而跳舞、舞剑和朗诵,则是为了让老师鉴定一下自己的基础。

邯郸淳对于这场别具一格的“拜师”礼,心里有着说不出的高兴,他觉得有生以来,还是第一次遇到这样的学生。他与曹植促膝而谈,从圣贤、名臣、烈士,到诗歌、文章、赋诔;从当官治国之道,到行兵用武之法,无所不谈。他感到曹植已从众多的书籍中吸取了丰富的营养,只要稍加点拨,定能够出类拔萃,才能过人。

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