早教老师的话：
为激发宝宝爬行的兴趣，在游戏中提供有声音的铃鼓、色彩艳丽的软垫，吸引宝宝和激发宝宝向前爬行的兴趣，同时家长要在前面加油鼓劲，激发宝宝参与的兴趣，并让宝宝尝试拍铃鼓，感受成功的乐趣。
材料准备：
示范小娃娃
沙锤、铃鼓
小木马
彩色软垫（圆形）
活动过程：
开心总动员：
爸爸妈妈和宝宝围坐在一起。“大家好，我的名字叫小马；看，我给你们带来什么了？”教师摇响手中的沙锤，出示小马吸引宝宝注意力，请宝宝寻找声音。每位宝宝一只沙锤，教师说：“爸爸妈妈握住宝宝的小手，用宝宝的手臂摇动沙锤，让我们一起摇一摇，欢迎你，好吗？”大家一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
爸爸妈妈抱着宝宝，听音乐进行走线，用手触摸宝宝的背部，安抚宝宝的情绪。
教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《眼睛闭闭好》）
小小运动员：烙烧饼让宝宝平躺，爸爸妈妈将双手放到宝宝身体下面臀部和颈部的地方。随着音乐一边动作，让宝宝左右来回翻动。
当音乐结束时，用力地亲亲宝宝的后背（肚子、胸脯等），逗笑宝宝。让宝宝躺在爸爸妈妈的中间，以使宝宝有足够的安全感。（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书A 盘 《婴儿被动操》）欢乐蹦蹦跳：马儿跑“听， 这是谁在钉马掌呀？” 教师用小娃娃示范，并念儿歌，请爸爸妈妈和宝宝同向坐，握住宝宝的脚，有节奏地用两只脚拍打地面，动作轻柔。熟练后，可将宝宝的鞋脱下，增添游戏的趣味性。
“宝宝钉好马掌了，小腿是不是更有力气了呢？我们就和小马一起出去跑一跑吧！”
音乐欣赏“马叫声”和“马蹄声”，宝宝尝试摆放爬的动作。
“我和小马出发了。”音乐欣赏“向前跑”，教师爬到放置铃鼓处用手拍几下，做出夸张兴奋的表情，“拍，拍，拍”。
将铃鼓放在四周。“宝宝们准备好了吗？我们出发了。”
爸爸妈妈在前用铃鼓逗引宝宝，让宝宝能拍到铃鼓，有成功的快乐。
将彩色软垫放置四周，增设“山洞”、“小桥”、“山坡”
等情景，让宝宝钻钻爬爬。
儿歌：钉马掌
小马驹，钉马掌 （双脚同时有节奏地点地）；呱嗒、呱嗒、呱嗒呱 （双脚同时有节奏地点地）；左一下，右一下 （左脚点一下，右脚点一下）；钉了一下又一下 （双脚同时点地）；
哈哈！马掌钉好啦（ 脚心相对，搓一搓或挠脚心，逗笑宝宝）。
亲亲一家人：小小马儿
“宝宝和小马玩得真开心”，同时也锻炼了宝宝爬行和手部敲物的动作。
“玩累了，快骑上小马，我们回家了。”教师示范动作：将双腿并拢伸直，让宝宝坐在上面，跟随音乐节拍抖动双腿，愉悦的面部表情逗笑宝宝。
爸爸妈妈轮流让宝宝骑小马，扶着腋下，感受骑马的快乐。
儿歌：小小马儿
小小马儿，向前跑，向前跑，在那小路上；
小小马儿，向前跑，向前跑，在那小路上；
小小马儿，踮着脚，回家了，它累了，它累了。
大家说Goodbye：
“马儿跑，小宝宝爬得真正好。爸爸妈妈可以让宝宝在草地上、石子路上进行练习，感受不同的触觉。”
“最后，我们唱一首《再见歌》，结束本次活动喽！”
爸爸妈妈和宝宝一起拍手，大家唱《再见歌》。
教您一招：
如果宝宝俯卧位时只会把头仰起，上肢的力量不能把自己的身体撑起，胸、腰部位不能抬高，腹部不能离床时，家长可以用条毛巾放在宝宝的胸腹部，然后提起毛巾，使宝宝胸腹部离开床面，全身重量落在手和膝上，反复练习。
