高世曼闹了半天也累了，于是听话地松开手，岂知她刚一松手，唇便被他覆上，如若花无语，吻她眉心上。
“唔……”高世曼不满他言而无信，然而那浅吻细啄却让她留连忘情，她微噏双眼，任他如春风送暖入情窦，直拂心尖儿。
沈立行也知此时不宜行事，吻罢起身看着她道：“曼儿。”
“嗯。”
“曼儿。”
“干嘛。”
“呵呵”，他傻笑了起来。
不满地嗔了他一眼，她起身以手抹发，又揉了揉自己的小脸儿。
“饿了吗？我让她们摆饭吧？”
“好。”
吃完饭，高世曼又趴在书房想她组建小组的大事儿。孙辰中是户部官员，不如就让他做个责任编辑，可是采编去哪儿找人呢，总不能自己一担挑了吧？
“曼儿，早些歇了吧，你明儿不是还要去国子监么？”沈立行见她仍不休息，于是提醒她。
确实，明天还有课，高世曼想到国子监，突然灵光一闪，对呀，她可以发动学生们深入民间去采编第一手资料，亦可以让村庄里的那些老农提供他们在生产中总结的经验之谈，她可以提供稿费呀！
这么一想通，她便有些跃跃欲试起来，她将这点记在纸上，收拾下桌面便去洗漱。还别说，财务方面也可以让三妹高世燕去做，她若不愿意，那便从学生中抽调。
沈立行靠在床上看书，见她一脸喜色地进来便问她：“怎么了？”
高世曼心中高兴，便对他说了自己的想法，沈立行想了会儿道：“这样也好。”
“这样很好！”高世曼忍不住纠正他。
沈立行将手中的书一扔：“很好！”说完便欺身上前，将她往怀里一拉，二话不说便开始上下其手。
她心情好，便也不拒，趴在他耳边道：“熄灯。”
他不理她，瞬间两人便坦诚相待了，他正欲进一步，高世曼两手撑在他前胸道：“熄灯，唔……”
话音未落，吻已落下，沈立行根本没打算熄灯，以前都好好儿的，今天是怎么了，非要熄灯？所以他假装未闻，将注意力都放在面前的小人儿身上。
高世曼不想让他看到自己********的样子，那样子一定很丑，她趁他松口，娇软地道：“你不熄灯我不要了……”
沈立行无奈，只得将床头的灯吹灭。高世曼这才满意，两人如鸳鸯交颈，红鸾蘸影弄春宵，他淋漓尽致，她心满意足。云雨方歇，她累极，可是还不忘去净房排尽麻烦，见她又要起身，沈立行哑着嗓子道：“曼儿，你老往外跑作甚，让她们送水进来就是。”
“不要”，她拖着乏极的身子去了。
一回来，她倒头便睡，轻轻拨开她额前的碎发，他无奈地亲了亲她。
第二日一早，高世曼早早醒了，她闭着眼睛在床上假寐，她那小报还差个名字呢，画龙必须点睛，要不然还搞个什么劲儿呀！
沈立行知道她醒了，将她搂入怀中道：“想什么呢？”
她也不做声，侧身将手探在他胸前揉捏他发达健硕的胸肌，他任她这般，只觉心中满满的。高世曼将前世各大报纸的名字都回想一遍，最后终于想到她那小报的名字：《大夏参考时报》，这名字有些大了，不过先暂时用着吧，反正现在又没有工商注册，随时可以更换。
到国子监上课，开课前，她就开始游说学生：“近来我有一个新想法，想办一个《大夏参考时报》，上面除了推广一些粮食种植技术，还想采录一些名人逸事、时政时策，或者一些优美的诗句、小故事什么的，这么说吧，它集时事、技术、趣味性、可读性于一体，想请大家提供素材，一经采用，发放稿酬，不知大家有没有兴趣？”
下面立时议论纷纷，国子监里的这些骄子，基本上没有缺钱的，所以高世曼除了诱之以财，还得诱之以利。投其所好，方可一击即中。
于是她接着道：“晋惠帝大家都知道吧，他的名言‘何不食肉糜’传为千古笑谈，他不知民间疾苦，虽则他心地良善，但可惜他长于深宫寺人、女子之手，沦为史上有名的职业皇帝。在座的各位都是国家储备的人才，将来都是国之栋梁，更是社稷的中流砥柱，如果仅仅是呆在学堂，那你们一样也会不知民间疾苦，若然如此，又如何先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呢？”
她为了说动学生，真可谓使尽浑身解数。
这时有学生问道：“老师，何为职业皇帝？”
高世曼想了想道：“所谓职业皇帝，便是以皇帝为一种职业，而不是终身的事业。他不了解民情，也不胸怀天下，无责任，无担当，仅仅是为了混口饭吃。”
学生们听她这么说，都哄笑起来，这天下间做皇帝的，哪有仅仅是为了混口饭吃的呢。后宫佳丽三千，可不是这些自我安慰“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的学生们可以望其项背的。
“你们可别笑，古人有云，饱暖思淫玉，仓廪实而知礼节，它说明了人活在世上的各种需求层次。”高世曼肯定不能跟学生讲什么马斯诺需求层次理论，那是国外社会学家的学说，不过中国老祖宗也不弱呀，她兴致盎然，准备跟学生简单讲讲。
于是她接着道：“咱们人活在世上，其需求就像一个阶梯一样从低到高，按层次分为五种，总的来说就是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。饱暖思淫玉，你们别笑，食色性也，食色皆是人的生理需求，吃饱了，你会想着要娶妻生子吧？这是再浅显不过的道理。”
“吃饱穿暖，安全需求得到满足，那么便仓廪实而知礼节，人是社会人，他不是单独存在于社会之中，礼尚往来也算是一种社交需求，你与家人、朋友、同僚相处之余，必也希望得到他们的尊重吧？楚霸王有言：富贵不归故乡，如衣锦夜行，何况他人乎？”
学生们笑声更大，然而笑过之后，大家无不赞同高世曼所说的这些话。有学生问道：“老师，自我实现需求又做何解？”
高世曼笑了笑道：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣，这天下间立在社会关系最顶端的人，莫过于皇帝。作为皇帝，他飨有天下，然而同时也肩负重托。所谓明君，必要内使国富民强，外御夷狄左衽，如天下之父母。何为父母？父母之于子女，唯其疾之忧，施爱不求回报，只求心安。”
大家都是有父母的，如何不知父母之爱，一时间都沉默起来。高世曼顿了顿接着道：“有的权贵富豪，他们也会将余财捐赠出来办学、赈灾，或出人力，或出财力物力，这些都是自我实现的需求。”
话都说的这么白了，再不懂的人那便是傻瓜。
大家都点头，又有学生问道：“老师，那我们又如何了解民间疾苦呢？”
“是啊，老师。”
高世曼笑道：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。你们可以利用闲暇，走出学堂，深入社会民间，用你们的眼睛看，用你们的脑子想。”顿了顿她又笑道：“你们虽然没机会做皇帝了，不过也同样可以实现自我价值。”
她说完便将手指放于双唇之间道：“嘘——你们可别动什么坏心思哟！有伊尹之志则可，无伊尹之志则为篡也。”此话不宜多说，要是被皇帝老儿知道了，还不知道要怎么看她呢。
底下又是一阵闷笑声，她今天的任务是将学生们哄骗着出去帮她采集更丰富的信息，哪知道不知不觉竟说了这么许多。
言归正转，她认真地道：“我打算组建的这个小组，除了采辑信息，还要审核校订，当然，还需要财务人员至少两名。你们有兴趣的，可以来我这里报名，报酬不多，聊表心意，毕竟你们都已经不再需要满足生理和安全需求了。”
活学活用，气氛很好，学生都嘻嘻哈哈地笑了起来。
高世曼堂堂一介数学老师，竟在这里跟学生们讲起了管理课程，就国子监发的那点子薪水真是不够看。
不过既然开了讲，自然要讲透，她继续道：“大家可别小看这五种需求，将来你们做为某一部门或领域的管理者的时候，你们要懂得属下的需求，因人而异分别满足，就如老师因材施教一样，只有这样才能更好地管理好团队和人际关系。”
“老师，你能不能举个例子啊？”有人似没完全搞懂。
高世曼想了想道：“比如，你的下属家中颇有余财，而你为了让他更好的为你效力，便拿钱财笼络他，行吗？他这时更需要的是尊重而非钱财，你可以让他承担一些更能体现其价值的任务嘛，说不定倒贴钱他也干呐！”
大家哄堂大笑，这下算是完全搞明白了。本来高世曼的数学课也教的差不多了，她的课基本上都是大课，所以大部分学生都在。
她想起早上刚给小报起的名字，于是对大家道：“我给这小报初起了个名字叫《大夏参考时报》，你们谁想到更好的名字，可以来找我，我可以给你们发润笔捉刀费。”
“老师，您不要动不动拿钱来引诱我们！”有人高呼，开玩笑，在座的有差钱的吗？
“抱歉，我能师不自师，让大家见笑了”，高世曼笑意盈盈，心情大好。
