1989年秋，在没有任何征兆的情况下，区教委党委书记突然退二线。1990年5月，新接任的书记工作没多长时间，改派为督学室主任，原教委主任（大约1988年教育局改为教委）升为教委党委书记，我由原第二副主任（按任职时间排的）提为教委主任。教委领导班子这次人员变动较大，也可以说是一次大的调整和干部力量的重新部署。
面对区委新的部署，我的工作压力是很大的。因为我认识到，今后区教委的工作力度大不大，成果明显不明显，我负有不可推卸的责任，同时，还要处理好与两名原领导的关系，处理好与原第一副主任之间的关系。
公布干部调整名单的当天下午，区教委机关全体人员集中在区政府礼堂（教委当时只占政府楼六七间办公室，没有会议室），召开新班子与教委机关全体人员见面会。会上，新督学室主任、新党委书记都分头讲了话。而我呢，鉴于这次调整背景所带来的压力和复杂的人事关系，感到是上了“战车”，不战也得战，但对能否“取胜”，我心里明白必须靠多种因素的调整和改变。另外，我已接近五十岁，精力也不如先前，在这种复杂心情的驱使下，我的“就职”演说采用了一个比较轻松的开头。我说，本人今年四十有九，已当姥爷了。接近“知天命”的人，对自己多粗多长是比较清楚的”，接着我讲了如下几个观点：第一，督学工作很重要，我简要地从中国督学制度的产生、作用，谈到我要接受监督；第二，党委工作是整个教委机关的指挥部，党是领导一切的，行政工作要接受党的领导，区教委的一把手是党委书记，而不是教委主任；第三，我讲了任职与卸职的关系。我说，生就意味着死，上台就意味着下台，我什么时候干不好，随时准备下台，这绝不是个人的私事，这是党的工作，要求大家一定要支持和配合；第四，我提出几条基本要求。我记得好像是(1)各科室建立“周工作计划”板，提前一周做计划，每天干什么要写在计划板上（针对教委过去工作计划性不强、随意性大的问题，同时便于检查各科室的工作）；(2)多下基层学校调查研究，为领导班子提供真实可靠的信息和数字（针对教委以前情况不太明、信息不太实、数字不太准的“三不”问题）；(3)最后提出学习教育改革新理论，加快提高自身的素质。这次见面会，我讲了约二十分钟，提出的要求虽然不多，但都是实打实的硬性要求，这就算我的“就职演说”。我在教委主任岗位九年（1993年下半年还兼党委书记），后边的这三条要求我一直坚持，从而使教委的工作作风焕然一新。
感悟
在工作岗位上，不少人都有这样的体会：工作好干、人事关系难处。当时我的两位领导都全力支持我这个“新手”工作，所以，我很快就度过了“困难期”。
职位高了，是责任大了，还是权力大了？我们有些干部把后者看得重，而一些先进国家把前者看得重。如果当权者处于选民的监督之下，他就会以更大的精力想责任，想当初上台时对选民的承诺，不然就要被曝光，被弹劾，被迫下台。
我的就职演说，重在最后的三点要求，这是从基础抓起的措施，就像当年我第一次做班主任一样，从根本入手，从基础起步，功夫在落实。
