一个大热天，主人饭后在凉亭乘凉打盹，忠心耿耿的小狗在一旁守着。
这座凉亭年久失修，摇摇欲坠。小狗发现情况不对，凉亭上掉下一片片的泥灰，大声狂吠。
可是它的主人还在酣睡中，于是小狗用力咬着主人的指头，主人这时才惊吓起来，连忙跑出亭子。不消多时，亭子整个倒塌下来，小狗因为脚的缺陷而逃跑不及，给掉下来的泥土砸伤了。主人为了报答它的救命之恩，无微不至的照顾他，一直到他老死。
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一个人能够被社会所接纳，并尽自己的能力和责任，最大限度地为社会创造财富，清正廉洁，在自己人生的坐标系数是：留下一个闪光的点，我们都认为他是人才的。
建议
1．有些父母对天才特别崇拜，认为如果孩子不是天才就难得成材，因此，便对自己天赋平平的孩子失去了信心，放松了教育。
2．年轻的父母别对你的孩子失去信心，谁也不能说你的孩子将来就不如别人，而且你的工作不仅是为自己负责，也是为社会负责。
3．雷锋说，他要做一颗螺丝钉，有些人认为这种要求未免太低了些，实际上没有螺丝钉能把机器装配成功吗？小小的螺丝钉也能“成材”，因为它有自己的位置。
从小养成孩子独立的能力
名人名言
一位好教师，胜过万本书。
——英国谚语
老师南工作是激发学生对人生无限的好奇心，如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中，兴奋的领悟人生。
——约翰·加瑞特
唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
——爱因斯坦
教育的根是苦的，但是它的果实是甜的。
——J·P·逊
家庭将永远是人类社会的基础，权力和法律的作用是在这儿开始的。
——巴尔扎克
一个老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，都非常羡慕老翁鱼篓中闪耀金光的大鲤鱼。其中一个聪明人说：“老丈，您的鱼太美好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的人说：“老丈，你的渔艺太神了，我想得到它。”于是老翁让他坐下静心学习垂钓。多年过去了，两个年轻人也成了老汉，聪明人因为只会吃现成的而一事无成，而愚钝者却凭着自己手中的渔艺和耐得寂寞的劳动，成为富有且受人敬重的人。
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这就是我们常常说的“授之以鱼，不如授之以渔。”这也是教育的核心。为了把你的孩子培养成一个未来的强者，那你一定不能对他大包大揽，而要教会他生存与学习的本领和方法。
建议
1．父母应当培养孩子独立意识和自理自主精神，锻炼生存能力。
2．生活自理能力是一个人生存于社会的基本条件，是孩子独立性的一种表现。父母应当珍视孩子不同年龄段的生活自理愿望而不要约束过多，剥夺孩子“独立成长”的机会。
3．由父母代劳的孩子，会成为“永远长不大的孩子”，失去独立生活的积极性和自信心，长大之后，也往往懒于思考，不求进取，一旦遇困难与挫折，便无所适从，难以适应未来的社会生活。
锻炼孩子多动手、多思考
名人名言
真正的教师，极力防止自己的坏习性及于学生。
——奥尔科特
平庸南老师只是叙述，好的老师讲解，优异的老师示范，伟大的老师启发。
——威廉·亚瑟·瓦尔德
教育是老年人最好的圣餐。
——载阿几巴兹
我们以为无论做人做事，宜动些脑子，加些思考，不苟同，不盲从，有自动的精神，有创作的心愿，总能有所树立，个人和社会才有进步的可能。
——邹韬奋
上帝召开会议，讨论封谁为昆虫王国的参谋长。有小虫推荐蜜蜂，有小虫拥护苍蝇。双方争执不下，上帝决定做一个试验来考验蜜蜂和苍蝇，看谁最聪明。
于是，一群苍蝇和一群蜜蜂被装在一个不封口的玻璃瓶内，将瓶底对着光亮的窗口，瓶口对着昏暗的室内。结果，蜜蜂总是坚持“既定方针”，不停地在瓶底寻找出口，直到死亡。苍蝇则从瓶口逃生。
上帝看了试验以后，便封了苍蝇当参谋长。上帝总结说：“苍蝇足智多谋，灵活应变。此路不通时，善于反向思维，从相反的方向找到了成功的彼岸。而蜜蜂按‘既定方针’办事，不知变通，不知逆向反思。它只具备勤劳特点，是不适宜当参谋长的，否则在它的指挥下将会全军覆灭。”
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智能不在思考中实践就很难爱挥出来。因此父母不仅要认识到孩子探索精神的价值，还要鼓励孩子去大胆探索。
建议
1．有的孩子对周围的事物总爱多问几个为什么，总爱用手去动一动、试一试，而父母却嫌孩子多嘴，手不肯闲着。其实，这种爱问问题、爱动手的习惯，对有些孩子来说，正是一种可贵的探索精神。
2．孩子，对世上许多陌生的事物好奇。为了弄明白原因，或者找出门道，他才会去问一些问题，去动手试一试。
3．父母看不到孩子这种探索精神的价值，甚至进行阻止，就有可能阻碍了孩子创造力的发展。
让孩子学会保护自己
名人名言
为人师者，若不能首先启发学生向学的意志与兴趣然后教之，等于以锤击冷铁。
——汤玛斯曼
教育是廉价的国防。
——亚里斯多德
孩子们的性格应该在克服困难的过程中形成，必须让他们感受到环境的阻力。否则，他们就不能学会好好地生活，创造性地工作，适应各种情况。
——马尔库沙
一个乞丐讨饭的时候遭到了一条狗的攻击，这令他惊惧不已，再次去讨饭的时候，他便捡了一个石块放在身上。
然而不幸的是，这次他遭到了两条狗的攻击，他虽有一个石块护身，但还是被狗咬了、下次讨饭的时候，他便揣了两个石块放在身上、可这次依然的不幸，他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性揣了四个石块在身上，这次他恰恰遭到了群狗的攻击。依然是被狗咬了。为了有效地对付狗的攻击，他不得不背着一篓子石块去讨饭。
后来被压得喘不过气的乞丐，大着胆子放下石块拿起棍子还击狗，结果令他大吃一惊，三下两下就将狗打散，即可以打单狗，也可以打群狗。
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在对孩子进行生存训练的同时，也要注意用一些方法，要有意识地提高他们的自我保护意识，加强他们对灾难的自我防范能力，这对于孩子的人身安全和健康成长是十分重要的。
建议
1．教育孩子不但要学会书本上的知识，也要学会生活中的常识。有的家长为了提高孩子的自我保护意识，从小就给孩子一些锻炼机会，这是很必要的。
2．有的家长在孩子放假时让孩子在家独自看家。当然，这是有一定风险的。孩子年龄不同，其所具备的能力和胆识也不同。
3．家长应根据孩子的实际情况，教育孩子如何注意安全，如注意关煤气、不要接待不认识的人、如果遇到突发性事件怎样报警、求救等等，从而培养孩子了的自我保护和应变能力。
教孩子自己拿主意
名人名言
我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。
——萧伯纳
对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
——朱贝尔
长者须是指导者、协商者，却不该是，命令者。
——鲁迅
猴子、燕子和鸭子。他们领了三个任务：摘葡萄，捉飞虫，取蚌珠。
怎么分工呢？
猴子说：“我会爬藤，去摘葡萄”燕子鸭子不答应，说：“你只拣便宜，不行。”
燕子说：“我会飞，去捉飞虫”猴子鸭子下赞成，说：“你只图方便，不行。”
鸭子说：“我会游水，去取蚌珠”猴子燕子反对，说：“你想得财喜，不行。”
争论到最后，没有办法，只好抓阄。
抓阄的结果是：燕子下水取蚌珠，鸭子爬藤摘葡萄，猴子去捉飞虫。最后是谁也做不好所分得的工作。
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让孩子从小就学会由自己来决定自己的事情，对孩子的后天成长具有重要的作用。注意让孩子从小就养成自己拿主意的习惯，这样的话父母也不必为孩子大包大揽，孩子也因之得到自由发挥的空间。
建议
1．让孩子总是对父母言听计从并不是什么好事，相反，父母应尽早培养孩子自己做主的能力，让孩子早日成材。同时，让孩子自己拿主意，还可以培养孩子自己承担责任的意识。
2．家长要让自己的孩子意识到要对自己的行为负责，这样可以促使他早日学会与其他孩子相处，更可以从小培养出他们的责任心。
3．让孩子参与决定重大事务的机会，尤其是与孩子息息相关的事，家长应征求孩子的意见，让孩子开动脑筋参与决策。
