随着年龄的增长，孩子的自我意识会不断地高涨，孩子们都会开始萌生出独立的愿望。在这个时候，偏偏很多父母却不愿意让孩子独立，甚至对孩子的独立精神有很大的恐惧。限制孩子的独立不仅对孩子的成长有反作用，也不利于维护亲子之间的良好关系。
瑞士网球公主辛吉斯曾带给女子网坛前所未有的震撼，十二岁参加少年组比赛成为历来最年轻的大满贯冠军得主，十六岁登上世界球后宝座，她在球场表现出和她年龄不相称的冷静和成熟使九十年代的女子网坛重现青春活力的生机，然而一九九九年，辛吉斯遭受前所未有的挫折，状态一流的她打入法国公开赛决赛，遇到格拉夫的辛吉斯失去应有的冷静，情绪失控，她和司线员争拗，输球后向母亲撒娇痛哭，对着工作人员大发脾气，像个任性的小女孩一样不讲理。接下来温布尔登大的多克奇，美国公开赛塞·威廉姆斯再次让她黯然神伤。其实辛吉斯的问题是因为母亲只注意到了网球世界的变化，却忘记了自己女儿也在悄悄地变化着，她对自己的家庭充满了烦恼。
辛吉斯的母亲兼教练美兰妮在她7岁时与她父亲离婚，带着她移居瑞士，希望开放的环境能把女儿培养成伟大的网球手。美兰妮自小把女儿像看羊般盯得紧紧，因为距离太近，看不到女儿需要独立的空间，随时随地地贴身保护让辛吉斯时常感到痛苦。
温布尔登公开赛前母女俩曾大吵了一架，辛吉斯首次没在母亲陪同下比赛，结果输得很惨，但辛吉斯接受美国有线新闻访问说却说这次失败令她有充足时间思考和调整自己，立定决心接受改变，以驾驭自己的未来。美国运动心理学家皮哈克德告诉辛吉斯的妈妈：“一旦家长变成教练，角色会冲突和混淆，只能二择其一。”美兰妮听从了他，选择专心做教练，现在的她虽然仍对女儿的表现很紧张，但已经学会了保持距离，从旁聆听。
如何培养孩子的独立性
——不过分保护
父母要为孩子创造各种独立做事的条件，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖心重、神经质，不敢做任何尝试，而且不易与人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践。
——让孩子学会生活自理
让孩子处理自己的事情，这是一个人的独立意识和能力的起始点。父母可以给孩子准备属于自己的桌子、椅子、小柜子等，让他们从小养成自己处理自己用品的习惯。孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。
——让孩子参与家庭事务。
让孩子参与家庭事务既能培养孩子的独立性，也能使孩子更有责任感。父母可以让孩子帮擦桌子、洗碗筷等。当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干！”既尊重孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加，比如双休日到哪儿玩，让孩子作为平等的一员参与意见，如果可行就采纳。
——要对孩子有耐心
要放手让孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就让他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我们就鼓励他，使他获得自信。有些父母因孩子的动作慢、草率了点，索性代劳；当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说。这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖，要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要靠后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的机会。
——让孩子自己去选择伙伴，或选择玩具
游戏是学前儿童的主要活动，也是促进儿童心理发展的最好形式；玩具则是孩子游戏中必不可少的东西，它能使孩子得到极大的满足和无限的乐趣。鼓励孩子创造性地玩，尽量发挥孩子的想象力，训练孩子的独立人格。在孩子相互游戏的过程中，家长不要因孩子间的打闹而参与其中。让孩子自己去做决定。
——委托孩子完成一些任务
根据孩子的年龄，交给孩子一些易完成的任务，通过劳动使其懂得要尊重他人的劳动成果，逐渐形成义务感、责任心，并且在独立完成家长交给的任务的过程中，培养了孩子的独立性。
