男孩懂得分享，才会有好人缘
当家里来了客人，孩子不懂得与小朋友分享，不懂得礼尚往来时，家长一定觉得非常尴尬。无论家长怎么做，怎么说，孩子就是不愿意把自己最心爱的东西与他人分享时，家长是否会担忧孩子今后的人际交往？
不懂得分享的男孩，总是死死盯着自己的东西，不愿意别人碰；或者自己不玩的东西也不想让别人玩，只要是自己感兴趣的，哪怕是别人的东西，也总想占为己有……
平平从来不愿意与别人分享他的东西，有好玩的自己玩，好吃的自己吃。有一次，邻居因为有事出去一会儿，就把他的孩子兰兰送过来，跟平平一起玩。每当兰兰向他的玩具靠近一点，他就一步抢先过去，双手护着玩具，对兰兰大声说：“这是我的，不许碰我的玩具！”妈妈说了平平几句，可他依然不肯。后来妈妈拿了些水果和饼干给他们吃，平平也说：“这是我的吃的，不许吃！”兰兰不禁大哭起来。
对于不愿意分享的孩子，很多家长都会有不同的反应。有些家长抱着无所谓的态度，说：“我家孩子就是小气，吃的，玩的，谁也不给，没办法。”有些家长强迫孩子把玩具交给别人玩，孩子不愿意就打骂。有些家长对孩子进行一番说教：“不把玩具给别人玩的孩子不是好孩子，是没有人喜欢的！”其实，这些做法都是不正确的。
小风是独生子，家里对他宠爱有加，什么好吃的都会给他留最好的。因此，他根本就不知道与他人分享。有一回，堂弟来家里玩，也带了个好玩的玩具，小风很想玩，但堂弟不给他玩。妈妈见状，就对小风说：“你可以拿自己的玩具跟弟弟交换。”小风想了一下，听了妈妈的话，而堂弟也同意进行交换。妈妈趁热打铁说：“看，儿子，只要你把自己的玩具给别人玩，别人就会把自己的玩具给你玩，多好呀！”小风点点头，表示赞同。自那以后，小风就愿意把自己的东西和小朋友一起分享了，在家的时候也知道有好吃的等着大家一起吃。
如今，孩子的分享意识并不是很强，孩子的分享行为也不是天生就有的，而是通过家长的教育和引导逐渐形成的。当孩子不愿意分享时，家长一定要找出孩子为何不愿分享的原因。通常，孩子不愿意分享的原因如下：1.孩子不愿意分享东西时，家长处理的不当。如：强迫孩子把心爱的东西给别人等；2.孩子曾有过给小朋友玩玩具时，东西被弄坏等不愉快的经验；3.孩子是独生子女，缺少分享对象。
人拥有的东西是有限的，不可能拥有全部。当孩子拥有一种东西时，要教导孩子学会与人分享，将会收获更多。比如，别人送了你一箱苹果，你把一部分分享给他人，可能会意外地收获到香梨、橘子、香蕉等。告诉孩子，拥有快乐时，与他人分享就有了两份快乐；有烦恼时，与他人分享，烦恼就少了一半。分享是快乐的，学会与他人分享是最快乐的一件事情。为了让孩子懂得与他人分享，获得好人缘，家长一定要做到以下几点：
第一，创造机会，教孩子学会分享。由于现在独生子女多，孩子没有同龄玩伴，所有的东西都是他一个人的，自然就会比较自私。家长要多带孩子去亲友家玩，也可邀请朋友或者同事带着孩子来家里做客，让孩子把自己的东西拿出来与他人分享。也许刚开始会比较难，但有过多次的分享经验，孩子会非常高兴并且愿意与小伙伴分享。
第二，以讲故事的形式来启发孩子。平时，家长可以多给孩子讲讲关于名人爱分享的小故事，如：孔融让梨等。让孩子从中明白，自己的东西要学会与人共同分享。
第三，不可强迫孩子把东西给别人玩。当孩子不愿意把自己心爱的玩具给别人玩时，家长可以跟孩子商量，引导孩子乐于借出。如：“你先玩一会儿，玩完后，也给他玩一会儿，好吗？”这样，孩子有了决定权，就乐于借出玩具。
在孩子的成长过程中，家长一定要正确引导孩子学会与他人分享，让孩子在分享中感受到其中的快乐。培养孩子懂得与人分享的品质，有利于他们今后的人际交往。
良好的口才是培养男孩情商的首要条件
有些孩子嘴巴笨，怕别人嘲笑，不爱开口说话；有些孩子口中像含着东西似的，说话含糊不清，常常让人着急，真是丈二和尚那个摸不着头脑；有些孩子虽然性格开朗，特别喜欢说话，但往往说不清楚真正要表达的含义。孩子的语言表达能力差，是众多家长经常遭遇的问题之一。
当孩子各方面都表现的很好，就是口才方面差强人意，家长与其着急，不如找对方法，帮助孩子拥有好口才。
分分性格有点内向，表达能力不是很强。有一次上语文课时，被老师点名，用简短的话语将一个长篇故事叙述出来。结果分分说得吞吞吐吐，语句不连贯，还说错了话，惹得同学们哄堂大笑。不仅如此，平时分分跟妈妈或者奶奶说话时，总是讲不清楚，有时一着急，就有点口吃，虽然妈妈也曾用过一些办法，想让分分说话有条理性，可是一点效果也没有，这可让妈妈着急死了。
很多孩子在公共场合讲话或与人交流时，往往会感到心跳加快、紧张不安、不知如何组织自己即将要说的话，甚至无法清楚表达自己的意思。孩子这些表现，往往跟家长有很大的关系，家长应该反省一下自己：是否没有跟孩子心理亲近，进行良好的沟通；是否没有时间耐心倾听孩子的话语；是否对孩子不够尊重不够理解；是否对孩子要求太高，给孩子太大的压力。总之，男孩好口才需要家长用好的教育方式来培养。
路路口拙，不能准确地表述一件事，本来是一个非常幽默的故事，经他一讲，就会变成催人入睡的催眠曲。有时候，一着急还会口吃。路路非常羡慕有口才的同学，也非常希望自己能流利清晰地与人交谈。路路想锻炼自己的口才，由于没有掌握方法，没有任何效果。后来妈妈了解了孩子的想法，告诉孩子不要着急，慢慢来，先学会大胆大声朗读……路路每天都大声朗读，朗读一段时间后，路路就按照妈妈说的，背诵了几篇文章，先是对着镜子背诵，之后当着家人的面背诵。经过妈妈的指导和路路的努力，他现在跟同学说话越来越有自信了，不紧张，不口吃了。一年后，路路的口才练出来了。他实现了自己的愿望，能挥洒自如地站在讲台上说话了。
在生活中，有些孩子由于表达不清楚，带来了不少的麻烦或者遗憾。作为男孩的家长，都非常希望自己的孩子能说会道，不希望看到孩子经常因为讲话不当而造成麻烦。
那么，家长要如何培养男孩良好的口才呢？
第一，鼓励孩子大胆地大声说话。在锻炼孩子的胆量时，家长对孩子要采用循序渐进的方法。如孩子不敢向陌生人打招呼，家长可以让孩子在家先练习，当客人到来时，再让孩子向客人打招呼，记得提醒孩子大声一点，慢慢地说。
第二，让孩子多与他人交流。家长要多鼓励孩子与别人、特别是表达能力很强的人交流，长期受对方的感染，表达能力自然就会增强。
第三，多提供孩子叙述的机会。孩子看完电视、电影或小说时，要鼓励孩子重述一遍故事内容，锻炼孩子的记忆力和叙述能力。
第四，让孩子勤背诵并学会速读。家长要有意识地培养孩子快速朗读，训练孩子的语音准确、吐字清楚、口齿伶俐，培养孩子的口头表达能力。如找一篇演讲辞，把不懂的词查字典搞明白，开始朗读。一次比一次读得快，直到达到最快的速度即可。背诵，不要认为背会就行，不但要“背”，还要“诵”。
孩子经常词不达意，不会说话，如果没有得到家长的重视和引导，孩子今后将很难适应当今的社会。家长是孩子的第一任老师，要有意识地培养孩子的口头表达能力，帮助孩子积累人生成功的资本。
帮助男孩树立理想，找到人生方向
生活中，有很多男孩只知道贪玩，对学习缺乏热情和激情，终日无所事事，混混沌沌地度过每一天。而一些家长认为孩子小，正是玩的年纪，让他多玩玩也无所谓，结果错过了培养孩子树立理想的最佳时间。
而另外一些家长则是另一个极端，认为孩子越早树立理想就越好，把自己未完成的理想强加给孩子，让孩子去实现。这样做，等于忽略孩子的兴趣爱好，容易使孩子产生逆反心理，失去进取之心。
小磊的学习成绩一直不理想，其他方面也没有特别优秀的地方，总给人一种缺乏朝气的感觉。有时候想起来就去做些题，看会书，对玩也不是非常感兴趣。他经常感到困惑，不清楚自己为什么要学习，学习的目的是为了什么，因此没有动力。他总认为自己长大以后肯定没有什么出息，在别人面前总流露出对自己的前途毫无信心。
前几天，语文老师留了一篇作文《我的理想是什么》，让同学们回家去写。结果小磊想了半天也写不出一个字来，因为他确实不清楚自己的理想是什么，也从未想过做什么……结果可想而知，他没有完成作业，被老师批评了。妈妈知道后，对孩子的这种状况也不知该如何改变。
男孩没有理想，就会在人生的道路上迷失方向。无论他们在生活中还是在学习上都会十分慵懒，没有动力，甚至会产生厌世的消极心理。
男孩没有理想，需要家长进行引导。一般来说，父母工作繁忙，孩子大多数是老人带或者保姆带，只知道给孩子创造良好的物质环境，或者给孩子报各种暑期培训班，但是并不能帮助孩子树立正确的人生目标和理想。
李胜今年已经9岁了，是个非常聪明的孩子，性格活泼开朗，学习成绩非常好。因为他的爸爸妈妈都是学音乐的，李胜从小就表现出了对音乐的爱好。爸爸妈妈对他的培养也非常重视，他最初的梦想就是希望站在学校的舞台上，唱歌给大家听，得到大家的掌声，也希望得到父母的肯定。后来，他的梦想实现了。父母经常会带他参加各种比赛，获得了不少的奖状。父母怕他骄傲，失去动力，经常会讲一些音乐家的故事，告诉他，人要有理想，并为之奋斗才能获得成功。父母还会带他听音乐家的音乐会，他深深地被美妙的音乐所吸引，他告诉妈妈：“我想成为一个歌唱家。”妈妈很高兴，说：“孩子，如果你想成为歌唱家，就必须努力。”李胜点点头说：“我会的！”从此，李胜很努力地练习唱歌，一直朝着自己的理想而努力奋斗。
不管孩子的智商有多高，如果他没有理想，就不可能有很大的成就。现实生活中，有些孩子非常聪明，但心中没有清晰的人生目标，很容易自我满足，长大后大多成为了平庸的人，一生碌碌无为。
那么，家长如何培养孩子树立理想，找到人生目标呢？
第一，寻找孩子的兴趣，在兴趣中立志。家长不可将自己未完成的理想强加于孩子，而是要尊重孩子的理想，正确引导孩子在兴趣中树立自己的理想。
第二，让孩子正确认识理想，意识到理想的重要性。理想是一种思想意识，孩子只有确立了远大的人生目标，才能走好自己的人生。家长要告诉孩子，理想是可以通过努力实现的，要想实现理想，就必须经受住考验，始终认准目标，努力向前，最后驶向成功的彼岸。
第三，让孩子不断完善自己的理想。孩子在每个年龄段都会有自己的理想，随着孩子年龄的不断增长，知识越来越丰富，就会对自己的理想越来越清晰。家长要明白，只有让孩子在不断追求中完善自己的理想，最终才能实现理想。如案例中李胜的父母，培养孩子树立理想的过程中，不断鼓励并加以引导。
第四，让孩子多看一些励志方面的书籍或者伟人故事。当孩子在人生道路上，迷失了方向，就应该选择书籍作为他们的良师益友，可以帮助他们找到自己的理想，激励他们克服困难，勇往直前。
所以，家长要帮助并引导孩子树立正确的理想，才能让孩子少走弯路，在人生道路上走得更远。
从小培养男孩的团队合作能力
现在大多数孩子都是独生子，有很强烈的“自我”意识，这是一种正常现象。但是，如果这种“自我”意识不加以控制，很可能会形成固执、自私等不良性格，从而成为男孩成长路上的绊脚石，甚至会影响其一生的发展。
另外，如今一些影视剧、幼儿画刊等，很多都在渲染个人英雄主义，使孩子越来越缺少与人合作的精神。要知道，在未来社会，团队合作是一个人必须具备的素质。只有具备团结一致、互帮互助的团队合作精神，为了共同的目标坚持奋斗到底，才能迎来人生的成功。
小成是小学二年级的学生，他个子比一般的孩子高，而且非常聪明伶俐。小成的动手能力和语言表达能力等方面都很优秀，所以在同班同学中威望很高。
有一次，班主任在课间组织同学们比赛堆积木，全班学生分成两组，按照图样来搭建城堡。小成率领一组，一个女孩率领另一组。可是刚搭到一半，小成就和同组的同学吵了起来。
“告诉你拿黄色的那块儿，你偏拿红色的，故意捣乱！”小成呵斥组员，“你看看，又搭错了吧？”
那个被训斥的小孩吓得不敢说话，求助似的看着别的同学。其他孩子也都停下来，围着他们，一脸无助。
“看什么看！快点吧！另一组都快搭完了。”小成生气地说。
虽然小成一直在催促组员，但他们都怕再出错被小成训斥，动作反而更慢了。小成特别着急，跑前跑后，抢着去做别人还没完成的工作。因为他四处跑动，严重干扰了其他同学的动作。结果，另一组在规定时间内搭成了城堡，小成这组则输了。
小成气得一下子把积木推倒了，指着拿错积木的小朋友大吼：“都怪你！我们输了！”
这时，那个小朋友大哭起来。班主任让同学们都聚过来，告诉他们，游戏需要大家一起来完成，一个人再有力量，也不可能比10个人的力量大。接着，班主任给大家讲了《一根筷子和十根筷子》的故事，让他们说出故事的道理。
小成听完，抢先举手说：“团结才有力量。”
班主任笑着说：“小成说得很对，大家给他鼓掌。”
在同学们的掌声里，小成红着脸低下了头。
培养男孩的团队合作能力，对他们的未来十分重要，家长应该注意掌握灵活的方法，从而让他们成为人群中备受瞩目的卓越男孩。
方法一：营造良好的家庭氛围。
宽松、民主、平等的家庭氛围，是让孩子得以放松和培养他们团队合作能力的首要条件。在轻松的家庭氛围中，孩子一定乐于合作。所以，父母需要尊重孩子的意愿和人格，全方位地接纳孩子，经常用鼓励、赞美的语言对孩子说话。一般情况下，如果父母用平等的态度理解和尊重孩子，语气温和，孩子就会愿意和家长合作。如果孩子做错了某件事，家长可以借故暗示孩子的缺点，而不是当面数落，给孩子一个自我反省的机会。家长有了错误，也要向孩子认错道歉，请求原谅，这样做既能让孩子信服，也会给孩子提供积极的行为榜样。
方法二：为孩子树立合作的榜样。
