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第11章 情商培养,男孩卓越人生由它决定(1)

男孩懂得分享,才会有好人缘

当家里来了客人,孩子不懂得与小朋友分享,不懂得礼尚往来时,家长一定觉得非常尴尬。无论家长怎么做,怎么说,孩子就是不愿意把自己最心爱的东西与他人分享时,家长是否会担忧孩子今后的人际交往?

不懂得分享的男孩,总是死死盯着自己的东西,不愿意别人碰;或者自己不玩的东西也不想让别人玩,只要是自己感兴趣的,哪怕是别人的东西,也总想占为己有……

平平从来不愿意与别人分享他的东西,有好玩的自己玩,好吃的自己吃。有一次,邻居因为有事出去一会儿,就把他的孩子兰兰送过来,跟平平一起玩。每当兰兰向他的玩具靠近一点,他就一步抢先过去,双手护着玩具,对兰兰大声说:“这是我的,不许碰我的玩具!”妈妈说了平平几句,可他依然不肯。后来妈妈拿了些水果和饼干给他们吃,平平也说:“这是我的吃的,不许吃!”兰兰不禁大哭起来。

对于不愿意分享的孩子,很多家长都会有不同的反应。有些家长抱着无所谓的态度,说:“我家孩子就是小气,吃的,玩的,谁也不给,没办法。”有些家长强迫孩子把玩具交给别人玩,孩子不愿意就打骂。有些家长对孩子进行一番说教:“不把玩具给别人玩的孩子不是好孩子,是没有人喜欢的!”其实,这些做法都是不正确的。

小风是独生子,家里对他宠爱有加,什么好吃的都会给他留最好的。因此,他根本就不知道与他人分享。有一回,堂弟来家里玩,也带了个好玩的玩具,小风很想玩,但堂弟不给他玩。妈妈见状,就对小风说:“你可以拿自己的玩具跟弟弟交换。”小风想了一下,听了妈妈的话,而堂弟也同意进行交换。妈妈趁热打铁说:“看,儿子,只要你把自己的玩具给别人玩,别人就会把自己的玩具给你玩,多好呀!”小风点点头,表示赞同。自那以后,小风就愿意把自己的东西和小朋友一起分享了,在家的时候也知道有好吃的等着大家一起吃。

如今,孩子的分享意识并不是很强,孩子的分享行为也不是天生就有的,而是通过家长的教育和引导逐渐形成的。当孩子不愿意分享时,家长一定要找出孩子为何不愿分享的原因。通常,孩子不愿意分享的原因如下:1.孩子不愿意分享东西时,家长处理的不当。如:强迫孩子把心爱的东西给别人等;2.孩子曾有过给小朋友玩玩具时,东西被弄坏等不愉快的经验;3.孩子是独生子女,缺少分享对象。

人拥有的东西是有限的,不可能拥有全部。当孩子拥有一种东西时,要教导孩子学会与人分享,将会收获更多。比如,别人送了你一箱苹果,你把一部分分享给他人,可能会意外地收获到香梨、橘子、香蕉等。告诉孩子,拥有快乐时,与他人分享就有了两份快乐;有烦恼时,与他人分享,烦恼就少了一半。分享是快乐的,学会与他人分享是最快乐的一件事情。为了让孩子懂得与他人分享,获得好人缘,家长一定要做到以下几点:

第一,创造机会,教孩子学会分享。由于现在独生子女多,孩子没有同龄玩伴,所有的东西都是他一个人的,自然就会比较自私。家长要多带孩子去亲友家玩,也可邀请朋友或者同事带着孩子来家里做客,让孩子把自己的东西拿出来与他人分享。也许刚开始会比较难,但有过多次的分享经验,孩子会非常高兴并且愿意与小伙伴分享。

第二,以讲故事的形式来启发孩子。平时,家长可以多给孩子讲讲关于名人爱分享的小故事,如:孔融让梨等。让孩子从中明白,自己的东西要学会与人共同分享。

第三,不可强迫孩子把东西给别人玩。当孩子不愿意把自己心爱的玩具给别人玩时,家长可以跟孩子商量,引导孩子乐于借出。如:“你先玩一会儿,玩完后,也给他玩一会儿,好吗?”这样,孩子有了决定权,就乐于借出玩具。

在孩子的成长过程中,家长一定要正确引导孩子学会与他人分享,让孩子在分享中感受到其中的快乐。培养孩子懂得与人分享的品质,有利于他们今后的人际交往。

良好的口才是培养男孩情商的首要条件

有些孩子嘴巴笨,怕别人嘲笑,不爱开口说话;有些孩子口中像含着东西似的,说话含糊不清,常常让人着急,真是丈二和尚那个摸不着头脑;有些孩子虽然性格开朗,特别喜欢说话,但往往说不清楚真正要表达的含义。孩子的语言表达能力差,是众多家长经常遭遇的问题之一。

当孩子各方面都表现的很好,就是口才方面差强人意,家长与其着急,不如找对方法,帮助孩子拥有好口才。

分分性格有点内向,表达能力不是很强。有一次上语文课时,被老师点名,用简短的话语将一个长篇故事叙述出来。结果分分说得吞吞吐吐,语句不连贯,还说错了话,惹得同学们哄堂大笑。不仅如此,平时分分跟妈妈或者奶奶说话时,总是讲不清楚,有时一着急,就有点口吃,虽然妈妈也曾用过一些办法,想让分分说话有条理性,可是一点效果也没有,这可让妈妈着急死了。

很多孩子在公共场合讲话或与人交流时,往往会感到心跳加快、紧张不安、不知如何组织自己即将要说的话,甚至无法清楚表达自己的意思。孩子这些表现,往往跟家长有很大的关系,家长应该反省一下自己:是否没有跟孩子心理亲近,进行良好的沟通;是否没有时间耐心倾听孩子的话语;是否对孩子不够尊重不够理解;是否对孩子要求太高,给孩子太大的压力。总之,男孩好口才需要家长用好的教育方式来培养。

路路口拙,不能准确地表述一件事,本来是一个非常幽默的故事,经他一讲,就会变成催人入睡的催眠曲。有时候,一着急还会口吃。路路非常羡慕有口才的同学,也非常希望自己能流利清晰地与人交谈。路路想锻炼自己的口才,由于没有掌握方法,没有任何效果。后来妈妈了解了孩子的想法,告诉孩子不要着急,慢慢来,先学会大胆大声朗读……路路每天都大声朗读,朗读一段时间后,路路就按照妈妈说的,背诵了几篇文章,先是对着镜子背诵,之后当着家人的面背诵。经过妈妈的指导和路路的努力,他现在跟同学说话越来越有自信了,不紧张,不口吃了。一年后,路路的口才练出来了。他实现了自己的愿望,能挥洒自如地站在讲台上说话了。

在生活中,有些孩子由于表达不清楚,带来了不少的麻烦或者遗憾。作为男孩的家长,都非常希望自己的孩子能说会道,不希望看到孩子经常因为讲话不当而造成麻烦。

那么,家长要如何培养男孩良好的口才呢?

第一,鼓励孩子大胆地大声说话。在锻炼孩子的胆量时,家长对孩子要采用循序渐进的方法。如孩子不敢向陌生人打招呼,家长可以让孩子在家先练习,当客人到来时,再让孩子向客人打招呼,记得提醒孩子大声一点,慢慢地说。

第二,让孩子多与他人交流。家长要多鼓励孩子与别人、特别是表达能力很强的人交流,长期受对方的感染,表达能力自然就会增强。

第三,多提供孩子叙述的机会。孩子看完电视、电影或小说时,要鼓励孩子重述一遍故事内容,锻炼孩子的记忆力和叙述能力。

第四,让孩子勤背诵并学会速读。家长要有意识地培养孩子快速朗读,训练孩子的语音准确、吐字清楚、口齿伶俐,培养孩子的口头表达能力。如找一篇演讲辞,把不懂的词查字典搞明白,开始朗读。一次比一次读得快,直到达到最快的速度即可。背诵,不要认为背会就行,不但要“背”,还要“诵”。

孩子经常词不达意,不会说话,如果没有得到家长的重视和引导,孩子今后将很难适应当今的社会。家长是孩子的第一任老师,要有意识地培养孩子的口头表达能力,帮助孩子积累人生成功的资本。

帮助男孩树立理想,找到人生方向

生活中,有很多男孩只知道贪玩,对学习缺乏热情和激情,终日无所事事,混混沌沌地度过每一天。而一些家长认为孩子小,正是玩的年纪,让他多玩玩也无所谓,结果错过了培养孩子树立理想的最佳时间。

而另外一些家长则是另一个极端,认为孩子越早树立理想就越好,把自己未完成的理想强加给孩子,让孩子去实现。这样做,等于忽略孩子的兴趣爱好,容易使孩子产生逆反心理,失去进取之心。

小磊的学习成绩一直不理想,其他方面也没有特别优秀的地方,总给人一种缺乏朝气的感觉。有时候想起来就去做些题,看会书,对玩也不是非常感兴趣。他经常感到困惑,不清楚自己为什么要学习,学习的目的是为了什么,因此没有动力。他总认为自己长大以后肯定没有什么出息,在别人面前总流露出对自己的前途毫无信心。

前几天,语文老师留了一篇作文《我的理想是什么》,让同学们回家去写。结果小磊想了半天也写不出一个字来,因为他确实不清楚自己的理想是什么,也从未想过做什么……结果可想而知,他没有完成作业,被老师批评了。妈妈知道后,对孩子的这种状况也不知该如何改变。

男孩没有理想,就会在人生的道路上迷失方向。无论他们在生活中还是在学习上都会十分慵懒,没有动力,甚至会产生厌世的消极心理。

男孩没有理想,需要家长进行引导。一般来说,父母工作繁忙,孩子大多数是老人带或者保姆带,只知道给孩子创造良好的物质环境,或者给孩子报各种暑期培训班,但是并不能帮助孩子树立正确的人生目标和理想。

李胜今年已经9岁了,是个非常聪明的孩子,性格活泼开朗,学习成绩非常好。因为他的爸爸妈妈都是学音乐的,李胜从小就表现出了对音乐的爱好。爸爸妈妈对他的培养也非常重视,他最初的梦想就是希望站在学校的舞台上,唱歌给大家听,得到大家的掌声,也希望得到父母的肯定。后来,他的梦想实现了。父母经常会带他参加各种比赛,获得了不少的奖状。父母怕他骄傲,失去动力,经常会讲一些音乐家的故事,告诉他,人要有理想,并为之奋斗才能获得成功。父母还会带他听音乐家的音乐会,他深深地被美妙的音乐所吸引,他告诉妈妈:“我想成为一个歌唱家。”妈妈很高兴,说:“孩子,如果你想成为歌唱家,就必须努力。”李胜点点头说:“我会的!”从此,李胜很努力地练习唱歌,一直朝着自己的理想而努力奋斗。

不管孩子的智商有多高,如果他没有理想,就不可能有很大的成就。现实生活中,有些孩子非常聪明,但心中没有清晰的人生目标,很容易自我满足,长大后大多成为了平庸的人,一生碌碌无为。

那么,家长如何培养孩子树立理想,找到人生目标呢?

第一,寻找孩子的兴趣,在兴趣中立志。家长不可将自己未完成的理想强加于孩子,而是要尊重孩子的理想,正确引导孩子在兴趣中树立自己的理想。

第二,让孩子正确认识理想,意识到理想的重要性。理想是一种思想意识,孩子只有确立了远大的人生目标,才能走好自己的人生。家长要告诉孩子,理想是可以通过努力实现的,要想实现理想,就必须经受住考验,始终认准目标,努力向前,最后驶向成功的彼岸。

第三,让孩子不断完善自己的理想。孩子在每个年龄段都会有自己的理想,随着孩子年龄的不断增长,知识越来越丰富,就会对自己的理想越来越清晰。家长要明白,只有让孩子在不断追求中完善自己的理想,最终才能实现理想。如案例中李胜的父母,培养孩子树立理想的过程中,不断鼓励并加以引导。

第四,让孩子多看一些励志方面的书籍或者伟人故事。当孩子在人生道路上,迷失了方向,就应该选择书籍作为他们的良师益友,可以帮助他们找到自己的理想,激励他们克服困难,勇往直前。

所以,家长要帮助并引导孩子树立正确的理想,才能让孩子少走弯路,在人生道路上走得更远。

从小培养男孩的团队合作能力

现在大多数孩子都是独生子,有很强烈的“自我”意识,这是一种正常现象。但是,如果这种“自我”意识不加以控制,很可能会形成固执、自私等不良性格,从而成为男孩成长路上的绊脚石,甚至会影响其一生的发展。

另外,如今一些影视剧、幼儿画刊等,很多都在渲染个人英雄主义,使孩子越来越缺少与人合作的精神。要知道,在未来社会,团队合作是一个人必须具备的素质。只有具备团结一致、互帮互助的团队合作精神,为了共同的目标坚持奋斗到底,才能迎来人生的成功。

小成是小学二年级的学生,他个子比一般的孩子高,而且非常聪明伶俐。小成的动手能力和语言表达能力等方面都很优秀,所以在同班同学中威望很高。

有一次,班主任在课间组织同学们比赛堆积木,全班学生分成两组,按照图样来搭建城堡。小成率领一组,一个女孩率领另一组。可是刚搭到一半,小成就和同组的同学吵了起来。

“告诉你拿黄色的那块儿,你偏拿红色的,故意捣乱!”小成呵斥组员,“你看看,又搭错了吧?”

那个被训斥的小孩吓得不敢说话,求助似的看着别的同学。其他孩子也都停下来,围着他们,一脸无助。

“看什么看!快点吧!另一组都快搭完了。”小成生气地说。

虽然小成一直在催促组员,但他们都怕再出错被小成训斥,动作反而更慢了。小成特别着急,跑前跑后,抢着去做别人还没完成的工作。因为他四处跑动,严重干扰了其他同学的动作。结果,另一组在规定时间内搭成了城堡,小成这组则输了。

小成气得一下子把积木推倒了,指着拿错积木的小朋友大吼:“都怪你!我们输了!”

这时,那个小朋友大哭起来。班主任让同学们都聚过来,告诉他们,游戏需要大家一起来完成,一个人再有力量,也不可能比10个人的力量大。接着,班主任给大家讲了《一根筷子和十根筷子》的故事,让他们说出故事的道理。

小成听完,抢先举手说:“团结才有力量。”

班主任笑着说:“小成说得很对,大家给他鼓掌。”

在同学们的掌声里,小成红着脸低下了头。

培养男孩的团队合作能力,对他们的未来十分重要,家长应该注意掌握灵活的方法,从而让他们成为人群中备受瞩目的卓越男孩。

方法一:营造良好的家庭氛围。

宽松、民主、平等的家庭氛围,是让孩子得以放松和培养他们团队合作能力的首要条件。在轻松的家庭氛围中,孩子一定乐于合作。所以,父母需要尊重孩子的意愿和人格,全方位地接纳孩子,经常用鼓励、赞美的语言对孩子说话。一般情况下,如果父母用平等的态度理解和尊重孩子,语气温和,孩子就会愿意和家长合作。如果孩子做错了某件事,家长可以借故暗示孩子的缺点,而不是当面数落,给孩子一个自我反省的机会。家长有了错误,也要向孩子认错道歉,请求原谅,这样做既能让孩子信服,也会给孩子提供积极的行为榜样。

方法二:为孩子树立合作的榜样。

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