语文学习除了“认”、“听”、“读”、“写”几个方面外，还应该包括“说”，也就是口头表达能力。不少同学重视前几个方面，而忽略了“说”的训练，这对提高语文水平是不利的。怎样训练口头表达能力呢？方法是很多的。朗诵会、故事会、演讲比赛都是很好的训练形式。这也有个循序渐进的过程，具体步骤分为以下4个阶段：
1.先成文再背诵。
这是最初阶段，由于同学们尚未经过说话的规范训练，不习惯当众表达，演说时，既要考虑语言、语调、词汇、句子，又要考虑语言的组织，往往显得十分紧张，想好的话也不能准确表达出来。因此，这一阶段主要是培养心理素质，为进一步训练和提高打下基础。演讲前可将其内容写成讲稿，然后背熟。会上，能够比较从容地背诵就算达到目的。
2.先打腹稿再演讲。
这是在前一阶段基础上的提高与发展，要求接到话题后，用较短的时间，在头脑中列出演讲提纲，打好腹稿，然后在众人面前表达出来。此时，要说的话还没有全部成文，在说的过程中，需花费较多的精力思考组织语言，难度较大。
3.表情模仿。
经过以上训练，达到能比较流畅地当众演讲的要求后，就要开始注意表情训练。最初可通过电视观察名人演讲时的表情、动作，并加以模仿，渐渐地就会懂得其中的奥妙。然后，就可以有意识地运用于自己的演讲过程之中。多次训练之后，就能运用得比较自如。
4.即兴表达。
这是说话训练的最后阶段，要求在基本掌握了说话的技巧后，能根据临时发现的情况，即时发表自己的见解。这一要求，在有过循序渐进的训练基础后，也是不难达到的。
