陈鹏看到同桌好几天没上网了，心想，这家伙在忙什么呢？课间的时候，他忍不住问了一句。
“现在谁还玩QQ啊？我们都该玩网游了。”
“什么网游？好玩吗？”
“我给你写个网址，你去看看就知道了。我们都在玩这个。”同桌从作业本上撕了张纸，给陈鹏写了个地址。
陈鹏想，既然大家都在玩，我也不能落伍啊！于是，一到家，他连书包都来不及放下，就直奔电脑。凭着他聪明的头脑，很快就学会了这个游戏的基本玩法。他发现这个游戏和他以前玩的不太一样，需要经常上去修炼。只有完成了不同的任务，才能把自己的级别涨上去。而且那些任务都相当有意思，有时候是去打怪物，一阵狂殴之后，怪兽死了，玩家的级别也涨了。有时候，是去陪女玩家一起种花，精心培养之后，那多花就能开出两个人的名字，真是要多好玩就有多好玩。
慢慢的，这个游戏把陈鹏所有的业余时间都占用了。由于白天上学没时间，他只能利用晚上的时间来升级。经常玩到很晚，第二天上课时就昏昏欲睡。陈鹏在游戏里的声望在一天天的升高，同学们都来向他讨教，这种感觉让他觉得美极了。
其实，程鹏也知道这样会耽误学习，但是就是停不下来。“上网”两个字总在他脑海里挥之不去，他感觉自己现在就跟抽鸦片的人一样，一天不上去玩一会，就会觉得浑身不自在。
随着电脑越来越普及，电脑游戏也迅速发展起来。越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。具国家有效数据显示，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达20.8%。那么是什么原因导致这么多中学生在心理上这么离不开网络游戏呢？
首先，网游设计者投其所好。
网络游戏的设计者们深知青少年的心理，他们根据青少年的爱好，去设计一些有竞技意识、并且场面惊险、刺激、有趣的游戏，让青少年对之后的情节好奇不已，吸引青少年不断玩下去。这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着这种快感的不断增强，青少年有形成了网瘾。
其次，中学生渴望通过网游来释放学习压力。
由于学习压力过大，厌学情绪在青少年中普遍存在。一旦他们在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避。久而久之会让自己产生一种“弱者”的心理，而网游恰恰能满足他们在现实生活中所缺乏的成就感。
“网络游戏成瘾症”对青少年的心理危害可谓是非常严重的。一方面，由于网游中暴力恐怖镜头的频繁出现，导致很多中学生出现情绪不稳定，失眠等状况，甚至有时还会出现知觉错乱现象，对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期处于这样的状态，就很有可能导致神经衰弱。
另一方面，也会导致青少年分不起虚拟与现实的差异，模糊了道德意识。网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，这些游戏告诉大家的往往是一些“胜者为王败者寇”的道理，教导大家通过一切手段获得战斗的胜利。长此以往，会让青少年误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的，将这种习惯带到现实生活中去，模糊了道德意识。
不仅如此，“网络游戏成瘾症”还会对青少年的身体健康造成危害。长期沉迷于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，甚至可能导致死亡。曾报道过的由于长时间玩游戏而导致脑死亡的例子已经不止一二。而且，通过科学研究发现，长期沉迷于网络游戏会遏制中学生左前脑的正常发育，而且特别影响其智力开发。
还会对青少年的学习造成影响。
很多孩子由于沉迷网游不仅上课不专心，还常常为了做游戏任务而逃课，由于玩网游而导致成绩下降的事例已屡见不鲜了。
此外，网游也是诱导青少年犯罪的重要原因之一。有一份对百名少年犯的调查显示：经常进入电子游艺厅的有66人，经常光顾网吧的有39人，每日上网超过两小时的有28人，超过10小时的有7人。
因此，为了不让自己身心受到不良影响，患上“网络游戏成瘾症”，青少年应该把游戏当成一种调节身心的东西，控制自己的上网时间，自觉抵制游戏中的不良情节，分清虚拟与现实的差距，切勿成为游戏的俘虏。
