严洁是一所小学的语文老师，她在引导孩子阅读课外读物的时候，就非常提倡学生利用网络，阅读电子书籍。
这一堂一年级的综合课外阅读课，严洁又一次把孩子们带到了微机教室，并帮助同学们打开网站“小书房”，然后引导学生网上阅读。
严洁老师指挥孩子们说：“在页面上找到‘图画书库’，里面有《如果我是一阵风》、《鳄鱼在我床下》、《彼得兔的故事》《小巫师》等7本书。说说你最想看哪本书？”
孩子们有的说喜欢《如果我是一阵风》，“我怎么会成为一阵风呢？一阵风会吹向哪些地方呢？”有的说喜欢《小巫师》，“这小巫师有哪些魔法呢？”有的说喜欢《黑耳朵和白耳朵》，有的说喜欢《鳄鱼在我床下》……
看到同学们情绪很高，严洁很高兴。“想知道你们问题的答案吗？”
同学们异口同声的说“想”。
“那就利用网络自己去寻找答案吧！”这才是严洁鼓励孩子通过网络阅读的真正目的。
严洁利用网络的独特魅力，利用孩子们的阅读期待灵动地引导孩子自己寻找答案，学生在强烈的好胜心及悬念的驱动下，积极地投入其中，积极主动，思维活跃，从而获得真实的情感体验，真正的动力源泉和真切的品味乐趣。这样既让孩子趣味盎然，又带给孩子极大的想象空间，可谓是一次成功的教学体验。
进入网络时代，数字化图书馆随之产生。而且很快就发展成了引领时尚的新阅读潮流。新浪读书频道自2002年开办以来，访问量一直呈现上升趋势，搜狐读书频道同样取得了不俗的业绩，腾讯也不甘落后，访问量接连取得较大突破。其他一些综合网站，如人民网、千龙网、新华网、知识在线、263等，据报道也已经开通或正在筹备自己的读书频道。
如在网上白宫图书馆，读者可以查阅大量的文献资源及一些公开的历史档案。再如，北京中关村地区三大图书馆实现了信息共享，读者可以查询中国科学院文献情报中心、北京大学图书馆、清华大学图书馆的70万册书目。在虚拟图书馆里，读者可以阅读到唐宋名家的诗词、不朽的名著《红楼梦》……在馆藏精品栏目里，读者可以观赏到书法碑帖、国画精品、上海第一条铁路开通的宣传画和上海滩的历史照片等。希望青少年在网上图书馆多读一些有益的书籍，充实自己头脑中的资料库。
时下，各大网站组办的网上书会在互联网上蔚然成风，全国各地已有不少青少年加入，而且可以交流心得。书会由一群热心的图书馆人员及青少年义务管理，他们负责统筹网上谈话、网上论坛、举办书评等。他们也是私隐守护者，确保会员的真姓名、地址不会泄露。其中，光是TeenSRC这个书会，在全国已经拥有数千个会员。在书会中，上至天下大事，下至动画游戏，都可以在网上雄辩一番。相信这是任何实体形式的图书馆都无法媲美的。
为了满足读者的需求，网络图书连载实现了信息资源共享。例如，我国的某国际工商管理学院图书馆与美国的一家图书馆合作进行全球联机编目。读者通过网络，就可以方便快捷地找到所要的资料，还可以用合法的方式使用世界各地的馆藏图书目录、书籍、音像制品和相关的文献资料。青少年如果能充分加以利用，定会受益良多。
