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第52章 爱是天使的翅膀

教育的艺术不在于传授本领,而在于唤醒和鼓舞。

——教子格言

老师就是孩子心目中的“神”,可以说他们的一行一言都直接地影响着孩子的心灵。

小伟非常自卑,他的背上有两道非常明显的疤痕,从颈上一直延伸到腰部,所以小伟非常害怕换衣服,尤其是上体育课。当其他的小孩子很高兴地脱下校服,换上轻松的运动服时,小伟总会一个人偷偷地躲在角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,以最快的速度换上运动服,生怕别人发现那疤痕。可是,时间久了,其他小朋友还是发现了他背上的疤。

“好可怕哦!”“怪物!”

天真的、无心的话往往最伤人,小伟哭了。这件事发生以后,小伟的妈妈特地牵着他,去找老师。

“小伟刚出世就患了重病,当时想放弃的,可是又不忍心,一个这么可爱的生命啊,怎么可以轻易地结束掉?”妈妈说着,眼睛红了,“幸好当时有位很高明的大夫,动手术挽救了他,他的背部便留下了两条疤痕。”

妈妈转头吩咐小伟:“来,掀给老师看。”

小伟迟疑了一下,还是脱下了上衣,老师惊讶地看着那两道疤,心疼地问:“还会痛吗?”

小伟摇摇头:“不会了。”

此时,老师心里不断地思考:如果禁止小朋友取笑小伟,只能治标,不能治本,小伟一定还会继续自卑下去。一定要想个好办法。

突然,脑海里灵光一闪,她摸了摸小伟的头说:“明天的体育课,你一定要跟大家一起换衣服哦。”

小伟眼里,晶莹的泪水滚来滚去:“可是,他们又会笑我,说我是怪物。”

“放心,老师有法子,没有人会笑你。真的!”

第二天上体育课,小伟怯生生地躲在角落里,脱下了他的上衣,果然不出所料,有小朋友又厌恶地说:“好恶心呀!”

小伟双眼睁得大大的,眼泪已流了下来。这时候,教室门突然被打开了,老师出现了。几个同学马上跑到了老师面前说:“老师你看,他的背好可怕,像有两条大虫。”

老师没有说话,只是慢慢地走向小伟,然后露出诧异的表情。

“这不是虫!”老师眯着眼睛,很专注地看着小伟的背部,“老师以前听过一个故事,大家想不想听?”

小朋友最爱听故事了,连忙围了过来。

老师说道:“这是一个传说。每个小朋友,都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候很快就把翅膀脱下来了。有的小天使动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀。这时候,那些天使变成的小孩子,就会在背上留下这样两道痕迹。”

“哇!”小朋友发出惊叹的声音,“那这就是天使的翅膀?”

“对啊,”老师露出神秘的微笑,“大家要不要互相检查一下,还有没有人像他一样,翅膀没有完全掉下来的?”

所有小朋友听到了老师这么说,马上七手八脚地检查对方的背,可是,没有人像小伟一样,有这么清晰的痕迹。

“老师,我这里有一点点的伤痕,是不是?”一个戴眼镜的小孩兴奋地举手。“才不是哩,我这里也红红的,我才是天使!”

小朋友们争相承认自己的背上有疤,完全忘记了取笑小伟的事情。小伟原本哭红的双眼,此刻已停止眼泪。

突然,一个小女孩轻轻地说:“老师,我可不可以摸摸小天使的翅膀?”

“这要问小天使肯不肯。”老师微笑地向小伟眨眨眼睛。

小伟鼓起勇气,羞怯地说:“好。”

女孩轻轻地摸着他背上的疤痕,高兴地叫了起来:“哇,好软,我摸到天使的翅膀了!”

女孩这么一喊,所有的小朋友都大喊:“我也要摸!”

一节体育课,一幅奇特的景象,教室里几十个小朋友排成长长的队伍,等着摸小伟的背……

老师就是孩子们心目中的“神”,他们的每一个言行举止都可能直接地影响着孩子能否健康成长。我们不妨设想一下,假若故事中的老师只是把“小伟”的伤疤来由直接地告诉其他同学,那么,还会达到预期的效果吗?我想答案明显是否定的。幸运的是,我们这位老师充分发挥了她的聪明才智,抓住了学生的年龄特征,给大家讲了一个关于“天使的翅膀”的故事,不仅以此保护了一颗纯真而脆弱的心灵,还达到了一石三鸟的效果。而这对于追求一切完美的学生——“小伟”来说,他将从此摆脱其他同学的怪异目光,走出自卑的阴影,坦然地面对以后人生中的风风雨雨。可以说,这样的老师是孩子心中真正的“天使”,他将宽容与爱撒播到孩子们幼小的心田里,让它生根、开花,从而影响他们一生。

宽容,对人对己都是有好处的。学会宽容不仅有益于身心健康,而且对赢得友谊,保持家庭和睦、婚姻美满,乃至事业的成功都是必要的。因此,在日常生活中,父母一定要注意培养孩子的宽容之心。同时,我们要以宽容之心来对待孩子。

当然,宽容决不是无原则的宽大无边,而是建立在自信、助人和有益于社会的基础上的适度宽大,必须遵循法制和道德规范。对于孩子一些错误但无伤大雅的行为,宜采取宽恕和约束相结合的方法来引导;而对他们有违道德和法制的行为,则应加强管制和教化。从这一意义上说“大事讲原则,小事讲风格”,乃是应取的态度。

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