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第63章 反面教材

大憨从东往西,沿着马路一侧走了十里,搜遍了每一只垃圾筒,一无所获;返回时,又从另一侧走了十里,才捡到三只易拉罐。累了,便坐在路边,盯着往来如飞的汽车发呆,心里说:“咦,破烂越来越难捡了,再这样,咋办呢?”

不知多久,身后突然传来一个陌生的声音:“喂,捡破烂的!”

大憨急忙回头望去,是一位笑眯眯的“老弟”,没见过,正弯着腰看自己呢。

大憨便也笑起来,想起身还礼,被那老弟按住了。老弟说:“我没别的意思。我想同你聊一聊。”

“聊……俺明白,是想同俺说说话。中、中。俺正想找人聊一聊,太闷了。”大憨高兴地说。

“好好好,”老弟也高兴起来,“那我就先说了。请问,你为什么要进城捡破烂?”

“为了增加收入呗,趁农闲进城捡点破烂卖,比在家里闲着强。”

“那你为什么不找个工作做?”

“俺没有多少文化,谁要俺?”

“那你为什么不好好读书呢?”

“读书?俺小时候家里可穷,小学没毕业就回家干活,想读书也读不成啊。”

“请问捡破烂辛苦吗?”

“当然辛苦!天一亮就得出来,天擦黑了还没有回去,中午连口水都顾不上喝一口呢。”

“收入怎么样?”

“收入?不中!一天赚不了几个钱。”

“好!回答得很好!”那老弟听了,越发兴奋起来,“捡破烂的,咱俩做个交易成不成?成了,我奖你一百块钱。”

“啥交易?不违法俺就干。”

“不违法,肯定不违法,就是把刚才我俩的对话重复一遍。”

“重复一遍……就这么简单?”

“就这么简单。”

“为什么要重复一遍?”

“这就不用你管。”

“中,你问吧。”

“不,你还得稍等片刻。我去去就来。”

原来,那老弟是开着汽车来的。他钻进一辆豪华小汽车里,一踩油门,车就轻轻跑了;剩下大憨坐在那里一个劲儿发呆:噫,这龟孙子葫芦里卖的啥药?怪怪的!

没过多久,小汽车又开回来了,停在大憨脚下。那老弟从汽车里钻出来,同时下车的还有一位小男孩,大约十来岁,样子十分顽皮。

老弟来到大憨面前,弯着腰,依然笑眯眯地说:“喂,咱俩开始吧?”

“中,开始吧。”大憨说。

“你为什么要捡破烂?”

“俺要吃要住,不捡破烂靠啥生活?”

“那你为什么不找个好工作?”

“俺没文化,谁要?”

“那你为什么不好好读书呢?”

“小时候家里穷,读不起。”

“捡破烂辛苦不辛苦?”

“辛苦,每天天一亮就起床,晚上天擦黑还没回去。”

“一天收入多少钱?”

“一天赚不了几个钱。”

“听见没,儿子!”那老弟突然回过头去,严肃地教训起那个小男孩,“这可是活生生的事例,是你亲眼所见、亲耳所听的。如果你不好好读书,就没有文化;没有文化就找不到好工作,找不到好工作,就只能捡破烂;捡破烂不仅辛苦,也赚不了几个钱。儿子,这可是触目惊心的事实啊!”

“噫,闹了半天,你原来是在取笑俺!”大憨一下子憋红了脸,脚一跺就站了起来。

“想要钱吗?想要钱就别说话!”那老弟严厉地说。

“那你快把钱给俺,俺立马就走!”一想起那一百块钱,大憨犹豫了。

“慢!你是一个没有文化的人,挣钱怎么能这么容易?”

“你还想让俺咋样?”

“继续现身说法,谈谈你没有文化的悲惨处境,对当年没有机会读书的悔恨和反省,谈得越深刻越好,越痛苦越合格;如果伴以痛哭流涕、捶胸顿足就更好。”

“噫,俺啥也不想谈了!”大憨背起自己的垃圾袋,扭头就走,“早知是这样,俺说啥也不跟你在这里耽误工夫。大兄弟,这钱俺不要了,你还是留着自己花吧。”

“你!”那位“大兄弟”目送着大憨远去,然后对小男孩说:“瞧见没,儿子!没有文化的人就是这样的一副德性,傻冒一个!”

“爸,他就是你给我找的反面教材?”小男孩嬉皮笑脸起来。

“对,就是这个大文盲!我今天总算给你找到了。”

“爸,我倒觉得他挺了不起的!”小男孩收起了笑容,“他没有文化,却对人有礼貌;他收入很少,却对你的钱不屑一顾。”

“嗯?”这位父亲吃了一惊,一脸怒容却不知道说什么好。

“精读细品”

1.文中的那位老弟,通过什么方式来启迪自己的孩子读书?这种方式有什么不妥?会对孩子造成什么的反面影响?

2.不管我们是什么身分,是贫是富,都有懂得这个道理:尊重别人,特别是尊重那些比自己穷和比自己地位低的人。如果为人势利,嫌贫爱富,迟早会遭到报应的。结合这个故事,谈谈你对此有什么认识。

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