学而不思则罔，思而不学则殆。
善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。
要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。
怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都做了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉，测验不及格。
一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格，发生了什么事？
很简单，怀特森先生解释道，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的，这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的，难道错的答案也能得分吗？
不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
怀特森说我们本该推断出来的，毕竟，传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来。怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字，可我们一点也没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的，他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
我们把这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
尽信书不如无书。人应该具备怀疑的精神和怀疑的勇气，哪怕是面对权威。实事求是是对现实的态度，更是对自己的一种负责。
这样试试看：敢于正视着某个人的眼睛，敢于怀疑，敢于指出错误。
老师出现明显的错误时，有勇气指出来。
尝试探究科学问题，擦亮眼睛，穷根究底。
时时聆听大人物的教诲，但也要坚持自我，坚守原则。
