1.新形势下劳动竞赛的内容和形式
改革开放以来，我国的劳动竞赛在社会主义市场经济条件下，与时俱进，不断创新，呈现出蓬勃向上的发展势头。劳动竞赛的新变化，要求我们应以新的眼光、新的角度去理解和认识新形势下的劳动竞赛。
新形势下劳动竞赛的内容
（1）劳动竞赛是社会主义制度的产物。社会主义的共同劳动的条件、劳动者的主人翁地位，使劳动者发挥积极性由愿望变成了现实。这种转变过程使自发的进取心理，变成了有组织的活动。劳动竞赛正是符合了劳动者的这种愿望，它为广大职工群众在社会主义现代化建设中，在企业的生产发展中，以主人翁的责任感，发挥积极性、创造性提供了可能的条件。
（2）劳动竞赛是广大劳动者自觉参加的有组织的活动。在社会主义条件下，劳动者的根本利益与企业、国家的总体利益是一致的。广大劳动者正是由于认识了这种利益上的一致性，从而自觉参加劳动竞赛，发挥积极性、创造性，体现出前所未有的主动精神。劳动竞赛又是有组织的活动。它通过各级组织合理安排、精心组织，把劳动者分散的、自发的、高涨的劳动热情，通过组织引导，变成高度集中的、有目的、群众性的社会主义建设活动，成为推动社会生产向前发展的强大动力。
（3）劳动竞赛是提高经济效益、加强管理、增强竞争力的有效方法。劳动竞赛是有目的的活动。在发展社会主义市场经济条件下，特别是在我国加入WTO以后，企业成为市场主体，面对的是国内外两个市场的竞争，遵循的是优胜劣汰的法则，为此，劳动竞赛就应以提高企业经济效益，增强核心竞争力为目标，以技术创新、管理创新为手段，通过竞赛来增强企业的实力和竞争力，促进企业生产的发展，使企业在市场竞争中立于不败之地。
（4）劳动竞赛是社会主义、共产主义价值观念和原则在生产实践活动中的具体运用。劳动竞赛以提高经济效益为目的，以劳动者为对象，以先进人物的先进思想、先进经验、先进技能为内容，通过群众性的比学赶帮超竞赛热潮，使先进人物的先进生产、工作经验和先进水平，变成全社会的共同水平。劳动竞赛有利于促进劳动者树立社会主义、共产主义的劳动态度，增强集体主义观念，有利于确立劳动者之间的互助合作、平等竞赛、争优创新、共同提高的新型关系。因此，从这个意义上说，劳动竞赛也是培养新型劳动者的一所没有围墙的社会主义、共产主义的学校。
新形势下劳动竞赛的形式
劳动竞赛的形式是和内容紧密联系在一起的，内容是竞赛的核心，形式是内容得以实现的条件。
劳动竞赛的形式同劳动竞赛的内容一样，也需要不断地发展和创新。目前班组劳动竞赛主要有以下几种形式：
（1）自选定额升档式竞赛。这种竞赛形式把竞赛目标分成几个档次，由低到高排列，奖励也相应升档体现。一般由职工自选自报参加，这种形式较好地体现了按劳分配原则，体现了竞赛成果与物质利益的紧密结合，可以充分发挥竞赛的激励作用，鼓励班组职工不断向更高目标发展。
（2）横向联合式竞赛。这种竞赛是指不同工种、岗位之间，为了完成同一项工作而开展联合协作竞赛。这种竞赛的总目标相同，但因各自承担的具体任务不同，因而要求不一，通过各自的竞赛，共同促进目标的完成。
（3）立项承包式竞赛。这种竞赛形式引进了经济责任制的制约机制，采用合同契约书的方式。它是由职工提合理化建议，经过立项课题论证后，组织职工自愿承包课题并实施，按预先制定的考核标准和奖励标准进行考评。它充分体现了责权利的结合，以契约形式提供了发挥自己特长、技能的机会和舞台，有利于调动班组职工的积极性，增强竞赛的感召力和吸引力。
（4）创先立功竞赛。企业制定出不同水平的等级，分别定为一等功、二等功、三等功和特等功档次，根据班组职工所达到的不同档次进行表彰。它把先进和立功结合起来，在创先基础上立功，在立功基础上创先，把物质利益和政治荣誉结合起来，使竞赛充满了吸引力。
（5）达标式竞赛。这种竞赛形式一般是按照企业的要求，将竞赛制定出标头，使标头具体化、数据化，围绕标头开展竞赛。为了使标头落到实处，将标头层层分解，化为许多小指标，将这些小指标落实到班组或个人，根据达标情况进行评比和奖励。这种竞赛的优点在于数据化，便于考核和认定。
除了以上几种基本形式外，还有各种扭亏增盈竞赛、重点工程竞赛、夺杯赛、优质服务竞赛等，这些形式也各具特色。采用何种竞赛，必须从班组和职工实际出发，不能搞形式主义或一刀切。无论采用哪种形式，都应以攻坚战式的短小竞赛为宜，不能搞疲劳战。实践证明，那种大而空、长而空的竞赛，会使人产生厌烦和不宜管理的负面影响。
2.班组进行劳动竞赛的具体措施
班组劳动竞赛从总体上来说可分成两类：一类是由上级工会组织开展的竞赛活动。这种竞赛对班组来说主要是积极动员班组职工参加。另一类是班组根据生产、工作任务的要求和本班组特点自己组织开展的。在这种竞赛中，班组不仅要制定竞赛条件，而且要做好竞赛的组织、总结、评比工作。
班组劳动竞赛的主要形式
按对象分，有群体竞赛和个体竞赛；按时间分，有长距离竞赛、短距离竞赛；按内容分，有生产性竞赛、管理竞赛、服务竞赛、经营竞赛、合理化建议竞赛等等。
班组要搞好竞赛，关键要抓好四个环节，这就是：竞赛前的目标确定，竞赛开展后的中途管理，竞赛结束时的效益统计，竞赛以后的检查、评比、奖励。这里重点介绍前两个环节：
班组竞赛前的目标确定
班组竞赛的目标确定是搞好班组竞赛的首要任务。制定班组竞赛目标应注意以下三个方面：一是目标的合理性。班组确定竞赛目标必须从实际出发，切忌盲目和偏激。竞赛指标的确定应该定在平均先进指标之上，要让职工经过努力才能达到。二是竞赛目标与生产目标的一致性。只有紧紧围绕生产、工作任务，以提高工作效率和经济效益为中心，竞赛目标才能落到实处。三是选择适合本班组特点的形式，要善于选择最能表达班组目标的形式。
班组竞赛的中途管理
搞好班组竞赛的中途管理要做好四方面的工作：
（1）及时解决竞赛中出现的问题。发现问题要及时分析，可召开班组“诸葛亮会”发动大家想办法，研究对策，使劳动竞赛健康地发展。
（2）及时抓好中间层次职工的管理。在班组劳动竞赛中，必然会出现先进、中间、后进之分。做好中间层次职工的转化工作，使他们向先进层次靠拢，那么班组竞赛的效果就会大为提高。
（3）及时督促检查，推广先进经验。劳动竞赛能否取得实效，很重要的是竞赛过程中的日常督促检查和先进经验的推广工作。
（4）及时公布竞赛成绩，推动比学赶帮超，使竞赛活动切实做到比有对象，学有榜样，赶有目标，帮有措施，把竞赛引向纵深。
3.班组劳动竞赛的评比方法
正确的评比方法是保证竞赛工作达到既定目的的具体步骤。总结评比的方法主要有以下各项：
开好评先会
劳动竞赛的评比是一项认真细致的工作，评先会开得好，就能评出方向、评出团结、评出干劲、评出风格，使评先会变成互相学习、交流经验的现场会。召开评先会应注意几点：
（1）讲明意义目的。会议开始时，要讲明评比的意义和目的，宣读评比条例，统一思想认识，端正评比态度，做到实事求是，不争不闹。防止“徐庶进曹营，一言不发”，或“你好我好大家都好”。做到既评出先进，又交流先进思想和先进经验，互相激励，共同提高。
