我曾经在一所私立学校教小学三年级的语文，台下的孩子清纯、可爱，至今我依然清晰地记得。
那时候，班里女孩流行在发梢扎一方漂亮的蓝头绢，从讲台上望去，好像许多只蓝蝴蝶停在小女孩的头上，煞是好看。蓝头绢方方正正，不大，真丝料的，柔柔软软，很滑，四边缝合了精美的刺绣，最外边还有一层短短的、绒绒的蓝底缀花的流苏。从工艺、质地和做工看，价格一定不菲。我随便向一位女生打听价钱，虽心里所准备，但还是暗暗地吃了一惊。
班里孩子的衣着大都光鲜鲜的，看得出来，他们家里并不缺钱花。能来私立学校读书孩子，家境大都不错。不过，一个叫芳芳的小女孩穿衣打扮在同学中却略显突兀，也许，她家里并不宽裕。芳芳是个懂事的孩子，成绩不算拨尖，但能引起老师的关注（老师总喜欢关注成绩好的，或在成绩上有潜力的学生）。她质朴，好强，惟一的不足是不大合群，少言寡语。
蓝头绢在班里，甚至在全校流行开来的时候，芳芳愈加沉默，一双明亮的大眼睛里盛满了原本不属于她这个年纪的忧郁。我心里明白，芳芳是在乎其他女孩头上蝴蝶一般的蓝头绢。她和大伙一样有强烈的爱美之心，希望得到一方蓝头绢。可惜她没有，不能不让她感到失落和困惑。
芳芳的心神彻底被打乱了，上课精力不集中，下课又一个人孤坐在座位上，目光呆滞，无精打彩。她的一切，我都看在眼里，心想，该帮助她走出心灵的沼泽地。
我跑了几个大商场，花了将近半个月的工资为芳芳买了一方蓝头绢。也许，将它扎在芳芳头上，并不能为她增添多少色彩，但一定会在她的心灵投下自信、开朗和舒展自我的光斑。课外活动的时候，我把芳芳的好朋友丽丽叫了过来，叮嘱她把芳芳找来。芳芳像一个寂寞的黑影幽幽地走进我的屋子。
我说：“芳芳，我送一块蓝头绢给你，喜欢吗？”
芳芳愣住了，看见我手中的蓝头绢，眼里流露出惊喜。她重重地点了点头。
我别别扭扭地为芳芳扎好蓝头绢，对她说：“芳芳，你真漂亮！”
芳芳裂开小嘴无声地笑了。她涩涩地说：“谢谢陈老师！”
芳芳转身跑了出去，一边大喊：“丽丽——”
孩子一旦拥有欣喜和激动，总喜欢拿来和好朋友分享。她终于得到一方漂亮的蓝头绢，这好消息她先想到了丽丽。她昂起头，像一只快活的小鹿在校园奔跑，一扫她往日忧郁的神情。可能是我扎得并不结实，半路上，她的蓝头绢落了下来，无声地飘在地上。她没有丝毫的察觉，依然高兴地跑呀、跳呀，像是换了一个人似的。我拣起芳芳遗落在地上的蓝头绢，心想，她已给心灵里扎上了一方漂亮的蓝头绢。
芳整个儿变了，成了伙伴中自信、快乐、活泼的一员。而那块蓝头绢，依然在我的手上，保存至今。
