一位焦心的爸爸：“孩子学说话时发现口吃，我认为是学说话的一个过程，没当回事。现在孩子3岁半了，还是那样口吃，我后悔死了，现在该怎么办啊？”
“口吃”即我们平时所说的“结巴”，是一种常见的语言流畅性障碍，主要表现为说话时某些字或音的重复和拖长。3—5岁的幼儿口吃的发生率最高，但绝大多数能自然缓解或被纠正。
一般地说，幼儿口吃产生的病因有生理和心理上的，但具体可以归纳有以下几点：
1、突然的精神刺激，情绪过度紧张。如受惊吓、过分的受罚、父母去世、离异，引起儿童心理上的恐惧，不安，使儿童产生语言障碍，导致口吃。
2、自卑心理，敏感多疑。一些孩子由于自以为不足的心理产生自卑的情绪，变得非常敏感和多疑，常常害怕别人讥笑，嘲讽，结果越敏感就越恐惧，越焦虑，结果说话吃力，紧张得语言不流利。
3、模仿他人口吃。口吃的感染性很强，和口吃的人经常接触，孩子感觉口吃的人说话特别好玩而互相模仿，因而学会口吃。
4、父母对孩子言语能力的形成操之过急。当孩子学话时，父母把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃，操之过急，忙于矫正，采取恐吓手段逼迫孩子学话，使孩子紧张，说话时压力很大，而形成口吃。
5、父母强迫左撇子改用右手时，往往也会发生口吃。
根据以上的几种情况，父母可以分析一下您孩子的自身情况，再定夺纠正的方法。帮助孩子矫正口吃，首先是消除口吃孩子的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习。一般的方法是：
一、多鼓励，给孩子树立自信心。家长就要多关心鼓励孩子，告诉孩子，矫正口吃需要较长的时间过程，不可急于求成，要有信心和恒心。平时让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言，并鼓励口吃孩子能经常同说话流畅的同伴们一起玩，帮助他树立起自信心。
二、多交谈，给孩子创造机会。父母一定要耐心、细心多与孩子交谈，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话。切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。让孩子多与陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，锻炼孩子内向、羞怯、懦弱的性格减轻紧张情绪。
三、多关爱，给孩子缔造温馨。家长要多关爱孩子，营造温暖和谐的家庭氛围，不能在孩子面前相互指责和埋怨，甚至争吵。更不可在陌生人面前批评或模仿、讥笑口吃孩子，让孩子在众人面前出丑。发现孩子有模仿口吃行为，家长要及时制止，并讲清道理。
总之，口吃并不是无法矫正的，许多孩子的口吃行为，在长大以后就会自行减轻或消失。如果家长再配上以上的一些指导，我相信您的孩子一定会变得口齿清晰、表达流畅的。
