当孩子犯错、不听话、不好好学习时，有的家长会火冒三丈，对孩子骂骂咧咧，甚至惩罚孩子，比如罚站、不做作业不准吃饭，等等。如果你曾经这样做了，试问效果如何？其实这样做效果很差，孩子会逆反、会感到委屈。想要孩子心悦诚服地接受批评教育吗？那就试着和孩子讲道理，并且结合恰当的、生动的例子，让孩子更好地理解你所讲述的道理吧！
——一位曾经成功让孩子接受批评教育的父亲
亲朋好友都说我是一位崇尚民主的父亲，在对儿子的教育上，我一直习惯于观察他所做的事情，尽量去了解他的想法。在需要批评教育的时候，我会先弄清真相，然后再采取以理服人的办法开导孩子。
有一次我发现儿子捧着一本书，很长时间也不动，乍一看我以为他在认真学习，但是实际上他走神了，他根本就没翻动一页。
几分钟后，儿子起身倒水喝，我就对他说：“做什么事情都要专心致志，否则是难以收到好的效果的。如果心思不在一件事情上，即使花再多的时间也没用。不专注地去学习和工作等于浪费生命。”
儿子看着我，轻声问：“爸爸，你注意到我刚才走神了？”
“是的，我一直认为你是个好孩子，自从你学会了认字之后，一直对阅读保持着浓厚的兴趣，但是今天你走神了，能告诉我是为什么吗？难道你忽然对学习不感兴趣了？”
“不，爸爸……”儿子思考了一下，说：“我对学习有兴趣，只是……只是……”
“只是什么呢？告诉爸爸吧！爸爸很想知道！”我想，儿子心中一定有一些解不开的疑问。
“只是我今天突然想到了一个问题，那就是学那么多东西有什么用呢？”儿子说出了他的心里话，“我知道学习铁匠技术可以制造农具和炊具，学习木匠活可以制造家具、建造房子，但是学习寓言和诗歌能做什么呢？仅仅是为了打发时间，闲着无聊吗？”
儿子对学习寓言和诗歌有这样的认识，真让我有点失落，可我并没有生气，反而有一种喜悦感，因为儿子的话足以表明他已经开始思考问题了。我想这是一个教育他的好机会。
“儿子，你能思考学习有什么用，爸爸感到很高兴，因为你在动脑筋思考。”我首先肯定了儿子的想法，然后逐步去帮助他解开心中的疑惑。
我对儿子说：“知识是一切力量的源泉。如果你不学习，对力学没有最起码的研究，怎么会知道建造一座房子要用多少木材呢？怎么知道哪种设计最合理、最节省材料、最让人舒适呢？如果缺少审美知识，又怎么知道那种建造风格最受人欢迎呢？如果没有这些知识，我们可能只能对着木头发呆，恐怕最后我们自己都变成了木头！”我尽量用一些比较风趣的词语讲道理。
儿子听到这里，痴痴的笑了。
“如果铁匠不知道铁块必须烧红了才容易变形，他怎么能做出炊具呢？这里面就有物理知识。如果铁匠不懂这个，他会被那些大大的铁块逼疯的，说不定他会用牙齿去咬铁块呢？”说话的同时，我做了一个用牙齿咬的动作，并问儿子：“你猜会有什么结果？”
“他一定会把牙咬掉的……”这时儿子哈哈大笑起来。
接着我告诉儿子，“诗歌、寓言、哲学、音乐，这是人类智慧的结晶，能教我们做人的道理，是珍贵的财富。为什么我希望你看诗歌呢？并不是一定要你成为诗人，而是要让你理解不同时代、不同国家的文化。”
“还有一点，儿子，你以前说过，你在学习中感到了快乐，这同样是一种收获啊。”
儿子听到这里，双眼散发出喜悦的神采，他心中的疑团完全解开了。
在与儿子的交谈中，我采取了说理的方式对其不认真学习做出了批评教育，但是我的言语中丝毫没有表达出生气、斥责的意味，儿子高兴地听我给他讲道理，最终解开了心中的疑团。我为自己能够耐心而温和地解释感到高兴，也为儿子能够心悦诚服接受我的教诲而高兴。
生活中，我经常听到有些家长埋怨孩子，比如，突然发现孩子学习时贪玩了，他们就埋怨孩子不勤奋学习，发现孩子弄坏了玩具，就斥责孩子调皮。比如孩子要去一座年久失修的桥上玩，有些父母会对孩子说：“不能去，要听话。”孩子不听话，还是要去，结果遭到了父母的痛斥。这就是蛮横的干涉，孩子怎么会接受父母的劝说呢？
孩子其实很懂事，只要你耐心地跟他讲道理，他是会听得懂的。比如上面的事例，父母完全可以对孩子说：“不是爸爸不让你去，而是因为那座桥已经坏掉了，很可能跨掉，太危险了。”这样以理服人，孩子就容易接受。
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批评教育孩子的时候，如果不能以理服人，而是蛮横干涉，就很容易使孩子产生反抗心理，甚至会明知故犯，造成意想不到的严重后果。因此，批评孩子要晓之以理，动之以情。父母要帮助孩子找出犯错的原因，指出错误的危害性，引导孩子去改正错误。这样，孩子会心情舒畅地接受批评，对父母萌生感激之情。
