画家丰子恺的儿子丰陈宝，从小特别怕生人，在客人面前显得不太礼貌。有一次，丰子恺到书店赶一项编辑工作，把小陈宝也带了去，想让他帮着抄抄写写。这天，来了一个小陈宝不认识的客人，这位客人同丰子恺谈了好长时间，小陈宝一直没有与客人打招呼。客人与丰子恺谈完后，就过来与小陈宝打招呼、告别。这下小陈宝可愣住了，他一时不知道如何是好。送走客人后，丰子恺语重心长地对小陈宝说：“客人向你打招呼告别，你怎么可以不理睬人家呢？”
后来，丰子恺一直非常注重小陈宝的礼貌教育。他告诉小陈宝，客人来了，应该为客人端茶、盛饭，而且一定要用双手捧上，这样表示恭敬。他还风趣地打比方说：“如果用一只手端茶送饭，就好像皇上对臣子赏赐，更像是对乞丐布施，又好像是父母给孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。”丰子恺对小陈宝说：“客人送你什么东西的时候，你一定要躬身双手去接。躬身表示谢意，双手表示敬意。”
这些话都深深地印在了小陈宝的心中，后来，小陈宝果然成为一个彬彬有礼的孩子。
礼貌，是处理人与人之间关系不可缺少的规范。人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友、找到工作。
有些家长认为，在现代社会中懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了；有些家长则认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得文明礼仪的。其实，这都是误解。一方面，孩子的文明礼仪需要从小培养，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难；另一方面，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他会受到他人的尊重和欢迎。可见，文明礼貌始终是孩子应该养成的好习惯。
一、家长要做礼貌的榜样
父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母要利用家里来客的有利时机，提醒孩子，并给孩子做出榜样。
强强在接待张叔叔时，没有运用礼貌用语，聪明的妈妈没有当着第三者的面指责强强，因为她知道批评和指责往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身也是不礼貌的。当客人离去后，妈妈把孩子叫到身边，温和地对他说：“强强，妈妈发现你对张叔叔讲话时，没有运用礼貌用语，这是不对的。当叔叔送礼物给你的时候，你应该说‘谢谢叔叔’，你说是不是？”强强有所醒悟地说：“哦，我忘记了，对不起，妈妈，我下次会注意的。”这样，妈妈通过在事后提醒教育孩子，让孩子明白自己的错误。
在处理相同的问题上，另一位妈妈的做法也取得了良好效果。她发现儿子在接受李阿姨礼物时没有运用礼貌用语，就微笑地对孩子说：“宝宝，你好像忘记说什么了？”小宝宝显然还没有意识到自己应该说什么，这时，妈妈对张阿姨说：“谢谢您送礼物给宝宝，我代宝宝谢谢您！”宝宝听了妈妈的话，意识到自己没有表示礼貌，于是奶声奶气地说：“宝宝也谢谢张阿姨！”
这两位妈妈都没有当场批评孩子的不礼貌，而是运用礼貌的方法来提醒孩子，让孩子体会到了运用礼貌的好处。可见，父母要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要讲粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气。这样，才能通过自己的行为潜移默化地影响孩子。
二、净化孩子的语言环境
孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。
有一个男学生满口脏话，经常欺负女生，甚至对女老师也很不恭敬。班主任老师联系了孩子的妈妈，没想到他的妈妈却对老师哭诉这孩子如何对她无礼。班主任老师于是苦口婆心地教育这个孩子要讲礼貌，但收效甚微。有一天，班主任到这个孩子的家里去家访。开门迎接老师的是孩子的父亲，班主任老师便随口问了声孩子的母亲在哪里，孩子的父亲则轻蔑地说：“还瘫在床上呢，死猪婆！”老师马上就明白了孩子不讲礼貌的根本原因。
父亲如此当着孩子的面侮辱自己的妻子，而且不顾有外人在场，孩子怎么可能讲礼貌呢？班主任老师非常愤怒，当着孩子，批评了他的父亲。这位父亲也意识到自己的行为对孩子的不利影响，后来学会了尊重妻子，不讲粗话。这个孩子也越来越懂礼貌了。
当父母发现孩子说脏话时，要找出孩子说脏话的“根源”，尽量让孩子远离或少接触那种不良的环境。比如，父母可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往；也可以和老师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯；还可以和孩子同学的父母取得联系，一起帮助孩子养成文明礼貌的习惯。
三、教育孩子尊重他人
父母在生活中要教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上学时主动向老师、同学问好，遇到熟人要热情打招呼，请人帮助时要用礼貌用语，等等。同时，父母要有意识地向孩子介绍亲朋好友的性格、优点。鼓励孩子学习他人的优点，父母还要教育孩子谦虚谨慎，不骄傲自满，正确看待他人的缺点和不足，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理。
孩子们有时会做一些不尊重别人的行为。例如，喜欢叫别人外号，见到残疾人会上前围观，见到别人陷入困境会加以嘲笑，看到别人倒霉会幸灾乐祸。孩子这样做，有时是因为想看热闹、好奇，有时是想开个玩笑，有时则只是盲目地跟着别的孩子做。他们并没有理解这样做是不尊重别人，没有意识到他们这样做会伤害别人的心灵。当出现这种情况时，父母先要平静地问问孩子为什么要这样做，然后有针对性地指出孩子这样做的坏处。父母要让孩子设身处地体会到不受别人尊重时的感觉，要让孩子知道，有教养的孩子应该同情别人、帮助别人、尊重别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。
四、不要强迫孩子
在孩子没有讲礼貌的时候，家长千万不要强迫孩子。很多父母总会强迫孩子去讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果孩子产生了逆反心理。事实上，父母这种强迫的行为本身就是不礼貌的。孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如：孩子从小就很害羞；孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系；或者他正在做作业，一时忘记了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，应该在事后告诉孩子：“与人打招呼是最基本的礼貌。你去别人家里时也希望受到别人的热情欢迎呀！”这样，让孩子设身处地为他人想想，他的礼貌举止才会发自内心。
五、教会孩子礼貌待客
孩子对客人的不礼貌行为，不仅令客人难堪，也会让家长感到非常尴尬。所以，要从小培养孩子礼貌待客的习惯。
1.迎客
迎接客人进屋的时候，主动帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座；主动送上客人想喝的饮料；递接物品要用双手。
2.交谈
教育孩子主动、大方地与客人交谈，不要拘谨，让客人感到像在自己家里一样。
3.送客
教育孩子，在客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等；待送客人一段距离后说“再见”、“有空常来”等。
4.做客
做客的时候要让孩子保持整洁，以表示对主人的尊重；不能粗声粗气，要谈吐文雅；不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西；告别时，要说感谢的话，如“今天饭菜真好吃”、“玩得很愉快”等。
