家长教育孩子时，挂在嘴边的总是“乖！听话”。家长都期望自己的孩子听话，少让家长操心。所以，在绝大部分家长眼里“淘气的孩子是坏孩子，听话的孩子是好孩子”，这种观念已经根深蒂固了。
其实，“男孩子淘气好，女孩子淘气巧”，这是很所家长不得不承认的事实。“爱玩的孩子很所都是聪明的孩子”，把聪明的孩子教育好了，家长也就成功了。在上海，曾经因为“听话的孩子是问题儿童”这个问题引发了一场大讨论。
听话儿童为什么说是“问题儿童”呢？
观察发现，“听话”的孩子一般都不喜欢提问题，更不愿意和别人争论。任何一个孩子在成长的过程中都会遇到很多问题，如果家长一味地强调孩子听话，那么很多孩子的想法就慢慢消失了。在之中环境下，孩子容易产生服从性，逐渐失去独立性，长大后对问题没有自己的见解也不敢发表。随着时间的推移，这种孩子就成了问题孩子。
拥有爱玩的孩子并不一定是问题。现在，一些有识之士已经提出：“男孩子淘气好，女孩子淘气巧。调查显示，一些成功人士，他们小的时候几乎都不是听话的孩子，有的还非常淘气顽皮，令家长心疼。事实证明，不听话的孩子有主见，思维活跃，对任何人或事情对不会随便服从，自信心较强，独立能力较强等。拥有爱玩的孩子是幸福，不是问题。
很多父母抱怨，我的孩子什么都好，就是太贪玩，玩起来就跟疯了一样。其实，会玩的孩子是聪明的孩子，你应该感谢上帝给你送来这么一个可爱的宝宝。当然，孩子玩过了头，不爱学习，不肯睡觉，也挺让父母担心，怎么办呢？
跟他明确提出你过分的要求。比如，如果您想让孩子每天学习30分钟，开始阶段就要提出学习2个小时的要求。
推销员经常使用的手段之一是“希望给对方苛刻的条件时首先提出更苛刻的条件”。这就是说，如果想以100元卖出某种商品时，最初一开口就要说：“请用200元买下这批货。”大人在与孩子约定每天的学习时间时，是否也可以采取这种讨价还价的方法尝试一下。如果大人真心想“让孩子每天持续学习30分钟”，那么一开始就要这样对孩子说：“妈希望你每天努力学习2个小时”，故意提出的过分的要求，孩子当然不会接受。
结果，虽然确定为“每天30分钟”，但孩子的脑海里仍然深刻地记住了第一次提出的条件。通过两者的“对比效果”，尽管30分钟没有变，但孩子的感觉却比原来短，负担也减轻了。
另外，父母的责备往往易于说成“你要给我……”的命令型。可是，所谓命令，说起来是大人与孩子思想交流的单方面行为，在这里并未考虑尊重孩子的人格和自主性。孩子势必出现逆反心理，易于采取反抗的态度。聪明的父母在这个时候会想办法改变一下说话的方式。比如，以“某某，如果你试着……如何？”来代替“你要给我……”，采用这种“建议型”是种好方法。只从形式上看，这是在征求孩子的意见，这样做孩子必定会认真听。并且，“建议型”是让对方做出决断，所以便于自然地培养孩子的思维能力和判断能力。
引导方法的策略之一，就是预先有意识地选择提问的内容。不了解这种策略的人很容易被诱导。这种方法也可以用来引导孩子学习。比如，当发现孩子无所事事的时候，不说：“你说清楚是学习还是出去玩”，而可以一开始就问：“你从什么开始学呢？”“你今天想学几个小时”等，因为孩子要回答这些问题，意识就会自然地通过父母的诱导指向学习的方向，这样孩子就会顺利地、不知不觉地开始学习了。
大人常对没完没了看电视的孩子说：“马上把电视关掉，开始学习。”这种强迫性的做法值得商榷。在这种情况下，大人可以有意识地选择电视以外的问题问孩子，例如说，“我想让你到稍远的地方去办事，可是是否还要学习呢？”应该考虑提出比较难的差事让孩子选择，这比较有效，这样孩子就会很容易地选择学习。并且这样做，表面上是让孩子自由选择，没有任何责备的意思，也不易引起孩子的不满。
如果孩子无论如何坚持要看电视，那就试着问他：“你是看完电视再学习还是学习完再看电视呢？”这也是一种好方法。因为这样做，不论选择哪一种都必定要学习。所以，为了避免双方都不愉快，大人应避免直接说：“你给我学习。”
人对于含有两种选择的提问，一般的倾向是选择后一种。这出于人往往是在最后下决心作出结论的心理。大人如果有这种认识，就会主动地把孩子引向学习。
晚饭后，如果孩子总是慢腾腾地不想去学习，这时候，大人就可以对他说：“是再休息一会儿，还是这就开始学习？”大人坚持这样做很重要，这会使为何时开始学习而困惑的孩子，意外顺利地回到书桌旁。
父母亲千万不要把孩子看得太愚昧，以为他什么都不懂，便事事代劳，动辄约束他的行为，限制他的行动。有些父母对孩子，常常这个不许动、那个不许拿，孩子稍一跑跳便大声制止，美其名曰爱护孩子、怕孩子受伤，其实是限制孩子，阻碍孩子的自然成长。无论做什么事情，最好都能完全按照孩子的兴趣，让他自由发展。
而我们的一些家长把孩子搞得不会玩了，看见孩子回家就坐下来写作业，家长就很高兴：孩子只要一离开桌子，家长就心神不宁。这种家长非要把孩子毁掉不可。须知淘气的孩子是最有灵性的，不会淘气的孩子反而可能有问题。
在生活中不断出现问题的孩子，不叫“问题”孩子，这是成长过程中的一种经历。那种从小到大一点问题也没有，整天只知道做作业的孩子，可能才是真正的“问题”孩子。
童年的生活有多个层次，功课只是一个方面，人格、心态、兴趣爱好、行为习惯等等，都要在童年时期打下良好基础。比如说一个孩子的兴趣在十二岁之前是比较好塑造的，以后再学就比较难。如果你的孩子学习成绩不突出但其他方面有良好的基础，将来到社会上也会有自己的幸福和成功。
因此，家长从现在开始，树立“男孩淘气好，女孩淘气巧“的观点，从自己做起吧！
