三环教学法是以培养学生自学能力为基础，把自学引进课堂为特征的三环六步教学方法。三环教学法的程序包括如下几个方面。
自学发现
这一节在教师辅导下充分发挥学生的主动精神和潜力，通过独立的智力活动，自学新教材，对力所能及的问题能自行解决，以培养良好的自学习惯与能力。
(1)提供条件。由教师出示自学要点；要有一定难度，重点突出，可设置难点，创造“悬念”，引起学习兴趣和求知欲，形成最佳学习心理状态。
(2)自觉探究。学生自学教材，独立思考、理解，初读、细读、边读边画线，做记号，教师巡回辅导，捕捉信息，重点指导。
教师选讲
(1)进行选讲。要起到正误、释疑、排难、补充、深化、扩展的作用。讲授方式要灵活，态度要稳定，语言要精当，要善于造成学生“愤”和“悱”的心理状态。
(2)整理检查。概括、整理学习要点，使知识条理化、系统化。
练习转化
在这一环中，通过练习理论化知识转化为技能技巧的能力，在教师指导下充分发挥学生的开拓精神，通过独立思考、练习、操作，培养动脑动手习惯和克服困难的意志品质。
(1)布置习题。类型多样（书面、口头、操作等），习题须精制精选。
(2)练习检查。要求独立完成，提倡创造性思维，一题多解，教师检查或评讲。
三环教学法主要适用于中等学校多种学科的教学，小学高年级和其他类型学校也可参照使用。
