未成年少女怀孕，恐怕是一个女孩一生中最难以磨灭的遭遇，这对女孩的身心健康会造成很大的影响。而未成年少女生子不言而喻则更加严重，这将会影响这些女孩的一生。
据星岛日报报道，香港十六岁中五女生与同班男同学偷食禁果后怀孕，在家中厕所产下男婴，因一时情绪抑郁，将初生男婴从22楼寓所厨房扔出窗外，导致男婴死亡；该女生日前在香港高院承认一项杀婴罪名。
案发时被告年仅十六岁，与同班男同学在无避孕情况下发生性行为。去年四月获悉怀孕后，曾与男友商讨，但两人都不知所措，又恐遭父母责骂而隐瞒怀孕一事。去年11月27日清晨，被告感到腹痛，在厕所内分娩，并将婴孩放入胶袋，从22楼寓所的厨房扔出窗外。
尽管性教育在中国开始登堂入室，但关于性道德方面的教育却被人们有意无意之间忽略了。国内外事实表明，缺了性道德内容的性教育，后果是极其危险的；建立并维护性道德极其重要，且有很大的难度，需要全社会的合作和努力。
暑期前的中学考试，一座城市就有许多女生带着明显的身孕上考场。这样的新闻在南方和北方一再发生，背后是越来越多、越来越早的中学生性行为。有人感叹这些少男少女缺少性知识，没有采取避孕措施。然而，更加正确的答案应该是：为了将来的家庭和一生的幸福，这些孩子们根本就不应当过早地开始性生活，这就是性道德的一个部分。
性道德与一般的性知识有着根本的区别。性知识解决性是什么与不是什么的问题，没有好与坏的区别，没有必要遮遮掩掩，应当大力普及；而性道德则是如何处理与性有关的行为，有着对与不对的分野。眼下，人们对此很少提及，有时遮遮掩掩，像是怕被指落伍。
实际上，如果把人比作驾驶员，将性比作是车，那么性道德就是行车规则。汽车极少行驶在茫茫大草原上，因此必须接受行车规则的约束。尽管性是高度个人化的东西，但是如果没有道德规范加以约束的话，也会成为脱缰的野马，破坏社会的健康与和谐。
目前，中国正在打击越来越多的色情网站，但是彻底根除是很困难的。加强性道德教育，让孩子们自觉远离他们成人后才有能力面对的东西，与打击色情网站一样重要。因为，面对色情网站的引诱，有的孩子心里有一个坚强的声音：不！这就是性道德教育的成果。
不合时宜的性知识也会破坏未成年人尚未建立的道德意识。如果把性技巧的内容搬入中学生课堂，就是通过讲述堂皇的性知识，暗示或诱导未成年人去尝试成年人的性生活，这样的性教育就是不道德的。
我们不能将性教育全部推给学校，而首先应当由家长来进行。如果家长自己没有这方面的知识，可以到图书馆、书店里去补补课，充充电。再结合自己少年时的经验与教训，先弄明白，再对孩子讲解。
性道德是指调节人类性行为的道德规范。异性相吸，性爱、性冲动和性行为是人类的一种本能，但因为涉及第二者，并产生生物学、社会学后果，为了协调双方及与周围人的关系，必须有性道德。在不同的国家和地区，不同历史阶段、不同的家族和社会文化氛围，性道德是不同的。人们的各种行为都有各自的道德准则，人们的性行为必须遵守性道德，否则就要受到法律制裁和道德谴责。道德是约束人们行为的内在力量，法律是约束人们行为的外在力量。
家庭生活、职业生活和公共生活，共同构成人类的社会生活的三大领域。与此相对应的，用以调整和指导人与人之间、个人与社会之间的关系的整个社会道德规范也分为三大部分，即婚姻家庭道德、职业道德和社会公德。人类的性关系是婚姻家庭关系的一个重要内容，因此，性道德也是婚姻家庭道德的一个重要组成部分。
性道德是社会道德渗透在两性生活方面的行为规范，调节人们生理机能与社会文明之间的矛盾，是人们性行为的标准，也是衡量人类两性关系文化发展水平的重要标志。性道德是一种社会形态，它和其他社会上层建筑的社会意识形态一样，有着各自的特点，发挥各自的作用。
性道德主要有以下特征：
1.性道德是一种特殊的规范。首先，性道德所制约的对象比较特殊，制约着人们的两性关系，是指导人们性生活的行为准则。而两性生活是人类社会生活中最具有感情色彩、最隐蔽、最动人心弦的一部分。其次，性道德的制约作用十分敏感，一旦有人越轨，很快就会引起舆论哗然，人们就会议论、谴责，连亲友都感到有失脸面。在舆论的压力下，个人也易于产生良心上的自责。同时，性道德规范与法律法规没有不可逾越的鸿沟，违反性道德，发展下去就会走上性违法犯罪。
2.性道德具有比较特殊的层次性。我国是多民族的国家，各个民族的风俗习惯和性道德的形成有着民族自身的不同特点。如有的民族至今允许一妻多夫的性关系，不认为这是不道德的。有的民族曾流行抢婚，有的民族仍有掩婚等等，都不认为是不道德行为。对现代文明的正当的异性间的某些交往方式，在某些地区则可能会遭到非议。人类社会本身的多层次性，反映在性道德方面也出现了多层次的要求。
3.性道德具有相当大的稳定性。整个上层建筑对经济基础来说都具有稳定性特点，性道德规范比其他上层建筑变化的速度更慢，有着更大的稳定性。因为改变旧的观念，需要人们的思想文化、社会风尚和心理结构有一个变化的过程，这个过程是比较缓慢的。这也是新中国成立以后，在相当长的一段时间内，封建的道德观念仍然在有形无形地对人们发生影响的原因所在。
4.性道德具有广泛而深刻的社会性。从纵向来看，性道德贯穿于人类社会的始终，是与社会共存的。从横向来看，性道德涉及到社会的每一个成员，到了生长发育期，都要受到性道德的约束，对个人、家庭和社会的影响都很大。
他山之石，可以攻玉。开展性道德教育，应当借鉴全人类的文明成果。当代西方学校的系统的性道德教育大多开始于上世纪50年代至70年代。二战以后，世界经济迅速发展，引发了严重的社会价值冲突，青少年性问题十分突出。这使西方各国越来越感到学校性道德教育的重要性，这种认识大致分为三个阶段：
第一阶段 上世纪50年代中至70年代初。西方社会在反思和检讨传统性伦理的同时，着重强调应在青少年中进行性生理，特别是生殖、避孕知识的教育。
第二阶段 上世纪70年代初至80年代初。70年代以后，青少年性问题日益恶化，少女怀孕、性病、堕胎等日益严重，性病大规模流行。公众对此反映非常强烈，这一状况迫使人们开始重视学校性道德教育。
第三阶段 上世纪80年代以来至今。80年代初，艾滋病被发现并在全世界流行，一些宗教界和保守人士发起对70年代“性革命”的全面反攻，声势浩大。青少年开始以较为严肃的态度对待两性关系，把性爱和责任结合起来，人们称之为“性回归”。
美国著名心理学家詹姆士·杜布森的《正当青春期》一书在中国出版，被陕西日报等媒体列入“学生暑期阅读盛宴”。这本书明确提出：对青春期的人在教他们生理知识的同时，一定要教给他们性道德。要他们了解人体发育的奇妙，为成人后的婚姻和育儿做好准备。同时要让他们懂得克制性欲是必须做的一件事。这样的书有助于少年对性开放的时髦保持冷静，对性冲动保持克制。
大家都知道，道德教育的难度是很大的，稍不注意就会被扣上虚伪、道学先生的帽子。在网络十分发达、信息十分丰富的现代社会，性道德教育如果不能娓娓道来，直指人心，而流于说教，对于孩子就不会起作用。这更提醒我们，性道德教育不仅十分急迫，而且任重道远。
“成功教育案例”
两年来，最让我引以为荣的是班上的几个乖乖女。她们清纯可爱，学习刻苦，遵守纪律，各方面表现出色。在我这个老班主任眼中，她们是冰清玉洁、玲珑剔透的天使。然而，一本交作业交错的笔记本几乎清除了我脑中所有美丽的形容词。
“不可能！”“不可能！”可睁大眼睛看看，没错，这熟悉的字迹分明是学习委员——才女宋灵韵的。“我总是想他，你说怎么办？”“吃饭的时候坐在他对面，用你的双眼告诉他，I LOVE YOU！”这分明是班长——超女方芳的。“星期天下午他们有场篮球赛，我想去看看，你能陪我吗？”“你帮我打电话给我妈说谎。”“他好像很在乎她，她有啥了不起，我不信竞争不过她，我爱他，他是我的，我一定要把他夺回来。”天那！这两个疯丫头想气死我呀！叮铃铃，下课铃终于响了，奇怪，我的心却突然出奇的平静下来。细细想想，这有什么奇怪，初二的学生正处于青春期的性萌芽状态，对异性充满新奇，对感情充满遐想。这很正常，这不该是哪一类学生的专利。但是，由于家长或我们教育者的教育不当而导致的悲剧还少吗？我为什么不能换一种思路面对呢？
于是，我等到中午放学之后，叫来班长方芳，向她提了这样几个问题：“你认为初中生适合谈情说爱吗？为什么？”伶牙利齿的她回答得无可挑剔。“你的好朋友不幸陷入了感情的泥沼，你会怎么办？”她又给了我一个非常满意的答案。这时，我从抽屉里拿出那本交错的笔记本对她说：“好了，你先回去吃饭吧，麻烦你把这笔记本交给宋灵韵，转告她，对不起，老师把它当作业看了。”只见她脸上掠过一丝不安，走了。
下午放学时，我预料的结果果真等来了，两位乖乖女乖乖地来到我的办公室。“老师，对不起！”我故意问：“有事吗？”只见她们的眼泪刷地都流了下来。“老师，我只是模仿电视和小说里的做的，我没有考虑到我们是初二学生的身份，更没有考虑到这样做的后果。我没有真正的帮助朋友，我甚至在害朋友。”“老师，我知道这样做不对，可我总是情不自禁，我是不是在变坏。”……我终于站在主动的位置上。“傻孩子，谢谢你们对老师的信任。青春期谁都会有这些想法，这是青春期的正常生理现象。老师像你们这么大的时候也’帮’朋友说过谎，也想过一个邻班的一位男同学。不过，现在想想，太好笑了，我不过是喜欢他笑的样子。其实，真正的爱，不只是莫名的遐想，更多的是责任，是对自己、对别人、对家庭、对社会的一种责任。”我始终没有责备她们，而是反过来夸她们比较勇敢，敢于寻求老师的帮助。
在得到她们的信任和好感之后，我才开始给她们讲道理。中学生对异性有好感，这不应该有任何奇怪。但是，如果忘记自己的责任，一味模仿电视、小说，过早涉入类似成年人的感情世界，这其实是一种不成熟的早熟，控制不好会影响学习，甚至会影响一个人一生的幸福。我接着告诉她们中学时期人的感情尚不成熟，正徘徊在人生的十字路口，有时只凭自己的感觉可能会选错方向。这时，别忘了，老师和家长们，都是你们的导航灯。
附：美国中学如何进行性教育
几年前，一位华人妈妈带着刚满九岁的儿子东东移民到美国纽约。纽约是一座特别充满性色彩的城市。不用说曼哈顿四十二街有臭名昭著的红灯区，就是每天上学要经过的那些性用品商店就足以让这位母亲担心：橱窗里的展示一览无余，赤裸裸的男女亲昵画面令过来人都脸红心跳。那么在美国长大的东东在性方面接受的教育是怎么样的呢？请听这位母亲的讲述：
一天，儿子放学回家，我照例在浴缸里放满水，准备帮儿子洗澡。不料他却一反常态地说：“妈妈，我再不要你帮我洗澡了！”“为什么？”我笑着问。“因为我是男孩，生理老师说，我的阴茎不能随便让妈妈看！”天哪，儿子这是从哪里学来的奇谈怪论！我又好气又好笑：“东东，你还小，妈妈替你洗澡是很正常的。”我一边安抚儿子，一边脱他的短裤。没想到儿子推开我大声嚷道：“别碰我，我有自己的隐私！”看见东东一本正经的样子，我只好作罢。心里却暗暗埋怨孩子的老师小题大做。
这天晚上，我又小心翼翼地问儿子：老师在生理课上还讲了些什么？东东的回答让我大吃一惊。原来，东东的老师让他们看了男女裸体图片，让孩子们知道男人和女人生理结构上最明显的区别就在于生殖器。儿子盯着我又大大方方地说：“老师讲了，男生的阴茎和女生的阴部都属于自己的隐私，除了医生，不能让其他人窥看或触摸。”东东讲这些话时，丝毫没有害羞的样子。更让我没想到的是，儿子不仅知道人体发育、性成熟和女人怀孕分娩等生理知识，不到十岁的他居然还能展开话题，谈及生命的可贵和男女友爱的重要性。看来，美国人对孩子的性启蒙教育还贯穿着珍惜生命和关爱异性的人性教育。
没过多久，东东带回了一份学校给家长的通知，说周末学校有一堂性知识教育课，内容包括避孕和预防性病。通知上注明，如果家长不同意孩子听课，必须在回执上签名，将来孩子如果发生了堕胎、艾滋病等，家长不可指责学校教育不力。通知末尾说：欢迎家长到校旁听性教育课。早就想到儿子学校“侦察”情况的我自然不会错过这个机会。
我原以为，性知识教育课的气氛会严肃而拘谨，结果并非如此。上课开始，那位漂亮的年轻女教师在黑板上写了一个大大的“SEX”。然后她面带微笑地问大家：“同学们，当你们看到’性’这个字时，你们想到了什么？”说真的，我没料到老师会对涉世不深的孩子提出这样的问题。一个满头卷发的男生第一个发言：“‘性’让我想到了遗精。”立刻就有人笑出声来。一个略带羞涩的女生轻声说：“‘性’让我想到了怀孕。”我看见好些同学都在窃笑。一个黑头发的亚裔男生冷不丁冒出一句：“‘性’让我联想到做爱！”教室里马上骚动起来，好多女生的脸都红了。孩子们继续无所顾忌地发言，他们的想像力是那样丰富，年轻女教师不停地在黑板上写着：“做爱、流产、接吻、性感……”一些平时大人都觉得难以出口的词被孩子们说出来，完全没有羞涩和龌龊的意味。
过了一会儿，教室安静下来，女教师看了看满满一黑板的词汇，皱着眉头说：“你们说了这么多，唯独漏掉了一个与’性’有千丝万缕联系的东西……”孩子们窃窃私语地猜测起来。这时，女教师转过身，一言不发地在黑板上用力写下了“LOVE！”教室里顿时变得鸦雀无声——“爱情！”女教师的声音充满感情。“‘爱情’是两性之间最圣洁最崇高的感情，缺少爱情的’性’是没有灵魂的躯壳！人们在大谈性感、快感时，却忽视了’性’是要以’爱’为前提的。生活中的早孕、堕胎、性病等，往往是由不负责任的性行为导致的……”
说到这里，刚才还嬉皮笑脸的孩子都变得庄重起来。接下来，女教师告诉孩子们：“性爱没有下流之说，也没有罪恶性，它是自然的、美妙的，但中学生过早涉足性生活对身体和学习都不利，发生意外妊娠和堕胎是十分痛苦的。”最后，女教师播放了一张介绍避孕方式的盘片，孩子们看得格外认真，那种专注的神情就像在看一幅数学三维图。
课后，我与儿子的班主任聊了一会儿。当我向他打听东东在班上是否交了女朋友时，老师有些吃惊：“很遗憾，我从不过问学生的隐私。您儿子很优秀，如果有女孩爱上他是很正常的事。”我赶紧解释说自己是担心儿子过早恋爱会影响学习，老师连声说“No”，她振振有词地开导我说：“恋爱会使你儿子变得更聪明、更自信，家长的责任只是告诉热恋中的孩子应如何避孕！”
§§第四章 防微杜渐防早恋
成长是不可重复的，一次犯错可能需要用一生去弥补，这个代价太大。所以，对于孩子的早恋，家长都知道预防远比治疗更重要。
