巴甫洛夫正在给学生上课。他的讲演精彩动人，学生们全神贯注地听着，完全忘记了自己的存在，他们的思路被老师带到了一个神秘的科学王国。他从动物神经讲到人的大脑，从医学解剖又讲到条件反射学说。教室里不时地响起热烈的掌声。老师的讲演，使他们漫游在知识的海洋里，从而对新兴的科学学说产生了极大的兴趣。
巴甫洛夫尽心尽责地向学生们传播知识，同时还十分注意培养学生的学习方法，避免他们走进误区。巴甫洛夫一边进行着精彩的讲演，一边在黑板上不停地写着。课讲到一半的时候，偌大的一块黑板上已经写满了字。学生们端坐在教室里，认真地听着教授说的每一句话。
忽然间，巴甫洛夫像觉察到了什么，他放下手中的粉笔，停止了讲演，从讲台上走下来，一直向后面走去。学生们不明白究竟发生了什么事。
这时，巴甫洛夫走到教室的最后面停下了脚步，他注视着一位正在埋头做笔记的学生。这位学生的精神非常集中，根本没有注意老师就站在他跟前，等到他抬起头来，见老师站在自己身旁时，禁不住大吃一惊，他不知道自己哪个地方引起了老师的注意。
“能把你做的笔记给我看一下吗？”巴甫洛夫问道。
学生点了点头，双手奉上自己的笔记本。他立刻变得不安起来，也许老师是在抽查学生的笔记。可是，又一想，自己写一手漂亮流利的俄文字，笔记也做得十分详细，老师看了笔记后，一定会赞扬自己的。
巴甫洛夫翻阅了一下笔记本，然后对这位学生说：“你的笔记记得非常详细，老师在黑板上写的内容也几乎全都记下了，让人一目了然，字也写得不错。”
这位学生听到老师的表扬后，脸上露出了一丝得意的神情。
巴甫洛夫继续说：“但是，在我讲课的过程中，你似乎总是在埋头做笔记，不知我讲的内容你听懂了没有。”接着，巴甫洛夫向他提问了一些课上讲到的问题，果然，这位学生有许多问题答不上来。见此情景，巴甫洛夫语重心长地对他说：“在上课的时候，主要在于听，其次才是记。你把老师讲的内容都记在笔记本上，并不能说明你已经理解了。而只有认真听讲，将内容理解以后才能够更好地记住它。所以，你可不能老是埋头做笔记啊。”
老师语气诚恳，面容和蔼，使这位学生深受感动，他惭愧地低下了头。惭愧之余，他深深地明白了老师的一片苦心。全班同学听了老师的教诲，也都深受启发，他们对如何听好一堂课有了一个新的认识。
读故事，悟道理：
在求学的过程中，只有理解了知识的内容，才能够将它掌握、吸收。
