阅尽人间悲喜剧
——浅谈戏剧文学的特点及创作
戏剧文学通常是指供戏剧演出用的文学剧本，是戏剧艺术的一个重要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物的心理情绪、动作、上下场的提示等；二是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
一、戏剧文学的特点
为适合舞台演出的需要，戏剧文学必须具有自己的特点。
第一，主要运用人物语言塑造形象。
人物语言要求个性化、口语化、文学性和潜台词。戏剧文学中一般没有叙述人语言，除了对环境、动作等的少量提示外，主要内容是人物语言。剧本中的人物语言（即台词）包括对话、旁白、独白等形式，其中对话是人物之间交流、推动剧情发展的基本形式，戏曲、歌剧中的唱词也是台词的一种形式。
所谓个性化和口语化，是指人物语言要符合人物的年龄、经历、教养等条件和说话时的环境，揭示出人物的社会本质和独特的内心世界。老舍剧作中的人物语言在这方面有突出的成就。例如在《茶馆》中，众多人物不仅个个有其独特的语言特色，即使同一个人物如老板王利发，从年轻时的勤谨巴结，中年时的世故圆滑到老年时的看破浊世，这整个的性格发展过程都是通过人物语言清楚地揭示出来。人物语言还应该有文学性和潜台词。所谓文学性是说语言经过提炼，经得起欣赏咀嚼，不能太芜杂鄙陋。潜台词是说语言除了字面意义之外还有更深的意义没有说出来，但观众可从当时的环境氛围中体会出来，使得语言同舞台气氛结合地更加紧密，值得思索品味，从而具有较高的审美价值。
第二，人物、事件、时间、场景高度集中。
舞台演出受物质条件限制，不可能过多地变换场景和出场人物，同时由于在不可逆转的演出过程中观众理解力和注意力的限制，情节线索不能太多太复杂，时间也不能太长。因此戏剧文学中的人物、事件、时间、场景都必须高度集中。曹禺的《雷雨》就把三十多年的故事浓缩在从上午到午夜这一天的时间里，地点集中在周公馆和鲁家。
第三，具有尖锐的戏剧冲突。
戏剧如同构筑在舞台上的世界，由于人物、事件和场景的高度集中，这个世界所反映的现实生活中的种种矛盾都被强化和突出了，从而形成了戏剧冲突。它包括人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突等，其中主要体现为剧中人物的思想性格冲突。冲突是戏剧内容具有活力并得以发展完成的根据和动力，可以说，没有冲突便没有戏剧。矛盾冲突有一定的发展过程，可分为发生、发展、激化和解决四个环节。
二、戏剧文学作品的分类
（一）根据容量的大小可分为独幕剧和多幕剧。独幕剧不变换场景，时间短，要求情节高度集中，矛盾解决迅速；多幕剧可以通过场景变换来表现时间和空间的转换，容量较大，情节和人物关系可复杂一些。
（二）根据表现形式的不同，戏剧文学可分为话剧、歌剧、剧舞等。话剧以对话为主，是现代戏剧中最普通的艺术形式之一，如《雷雨》；歌剧是一种声乐和器乐结合的戏剧形式，以唱为主，有的有对话，但不占主要地位。歌剧的台词主要是诗一样的韵文，如《白毛女》；舞剧主要以舞蹈为主，如《丝路花雨》。
（三）根据所反映的矛盾冲突的性质和所运用的表现手法，以及对读者的感染作用，戏剧文学可分为悲剧、喜剧和正剧。悲剧如关汉卿的《窦娥冤》；喜剧如莎士比亚的《威尼斯商人》；正剧如易卜生的《人民公敌》等。
三、戏剧文学的创作
（一）选择戏剧题材
面对丰富多彩的现实生活，如何选取戏剧所需要的材料呢？戏剧选材，一要合乎文章选材的一般要求，二要切合戏剧文体的特殊要求。
1．选材的一般要求
选择作者最熟悉、感受最深刻、认识最透彻，而又有重要社会意义的题材；要选择当前为群众所关心的题材。
2．要选择符合戏剧规律的题材
（1）抓住人物，抓住主体
戏剧必须用人物自己的语言和行动来表现自己的性格特征和心理活动，所以戏剧选材首先要注意必须有性格鲜明的人物形象，且该人物要有很强的动作性，能够通过其动作将自己的性格表现出来。
（2）选择那些足以引起性格之间撞击的人物和事件，构成戏剧冲突。不同的思想性格，特别是世界观对立的人物，各自按自己意志和愿望顽强地行动着，势必会发生冲突。黑格尔说：“因为冲突一般需要解决作为对立面斗争的结果，所以充满冲突的情境特别适宜于作剧艺的对象。”
要选择那些人物行动有发展，性格冲突有曲折的人和事。具体说来，应该根据事物矛盾发展的逻辑选择出由几个小曲折，逐步发展形成一个大的、根本的曲折，反映出事物的大发展，构成一个既单纯而又富于变化的行动过程。
（3）根据以上规则所选取的材料必须适合舞台演出，时空高度集中。
（二）塑造戏剧人物
在创作剧本时，除了在选材时要注意选取那些个性鲜明、动作性强的人物来写，还必须掌握一些将人物写活的技巧。
1．通过行动刻画人物是最生动有效的方法。
这里所说的行动包括人物的形体动作、语言动作和内心动作。恩格斯说：“一个人的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做；从这方面来看，我相信，如果把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更鲜明些，基本的思想内容是不会受到损害的。”在一切文学作品中，人物自身的行动都是刻画其性格的最主要的手段。在戏剧中，这一点显得尤其重要，因为动作特别适合于舞台艺术。有时一个鲜明的动作，胜过许多台词，不仅清楚地显示性格，并且给观众留下不易磨灭的印象。
人物的行动可分为大的行动，小的行动和细节行动。一般说来，在一出戏中，每一个人物重大行动只有一两个，它对表现人物思想性格的本质，常常是具有决定性的作用，多安排在剧情发展的转折或高潮处。但是，人物的重大行动不是突然产生的，它是由一连串小的行动逐步发展的必然结果。因此，在艺术构思中，根据不同人物各自的性格，围绕全剧的中心事件，为每个人物设计出由许多行动导致大行动的行动贯穿线，遵循这样的人物行动线，层次深入地揭示人物思想性格的本质特征，才可能塑造鲜明生动的舞台形象。
揭示人物性格还可以通过一些细节动作。有时这种细节动作可能与主题思想、戏剧冲突没有直接联系，但对刻画人物性格却十分有用。
2．着力揭示人物内心世界，赋予人物浓厚的感情色彩。
曹禺曾经说：“作为一个戏剧创作人员，多年来，我倾心于人物。我总是觉得写戏主要是写人；用心思就是用在如何刻画人物这个问题。而刻画人物，重要的又在于揭示人物的内心世界——思想和感情。人物的动作、发展、结局，都是来源于这一点。”
在戏剧中对于人物的心理描写既不能像小说那样借助于作者抒写或内心剖析，也不能完全指望人物的独白，而是主要通过人物的语言动作来揭示其内心活动。以下几点是可以考虑的：善于把人物投入感情的漩涡，构成人物性格自身的冲突，比如郭沫若的历史剧《蔡文姬》，作者将蔡文姬置于归国途中，承受着感情的煎熬；善于配置多方面的错综复杂的人物关系，是揭示人物丰富内心世界不可缺少的条件；通过次要人物来烘托主要人物。
（三）精心安排剧本情节
根据戏剧矛盾冲突的发展进程，一个剧本情节的构成可分为矛盾的开端、矛盾的发展、矛盾的激化（高潮）和矛盾的解决（结尾）四个部分。
剧本的开端非常重要，因为它的好坏关系到全局的成败。但剧本的开端又相当困难，因为一出戏的开端绝不是事件过程的开头。究竟在哪里开始，先让什么人出场，先展示什么情节，如何追述和交代以前的种种情形，都要反复考虑。
开端：简捷而含蓄地在人物行动中把故事发生的时间、地点、人物关系、特定环境交代清楚；人物出场亮相，性格应有初步显现；要提出矛盾，造成悬念，指明剧情发展方向，引起观众兴趣。
发展：戏剧冲突进入高潮前的进展阶段，它在全剧中所占分量最大，也是最关键的部分。剧中的主要人物、主要事件、主要矛盾冲突都要在这里展现。一出戏能否紧紧吸引观众，戏剧高潮能否自然合理地到来，也决定于这一部分。
因此，剧作者必须一方面抓住矛盾双方斗争的发展规律，依据人物性格、层次分明地使矛盾冲突越来越趋于表面化、尖锐化，另一方面又要使矛盾冲突的发展避免直线上升，而应该有波澜，有起伏，一波未平，一波又起。如此，才能使剧情富于节奏感，始终抓住观众。
高潮：矛盾双方经过几个回合的斗争，力量的对比不断发生变化，到最紧张，最急剧的白热化程度，也就是决定胜负、成败的转折点。
高潮虽然在全剧中只是短暂的一瞬，但这是揭示戏剧冲突思想意义，凸显人物思想性格最集中、最深刻的地方，也是最激动人心的场面。难怪有人说，一切为了高潮。要写好高潮必须精密布置，善于抑制矛盾的发展，在作好充分准备后，选择最适当时机，让它突然出现。
结尾：高潮过后紧接着就是结尾。结尾应集中交代主要事件的结果，不允许节外生枝，画蛇添足。好的结尾应做到既使观众满足，又留有回味的余地，充分显示作者的思想深度。
以上我跟大家简单地谈了谈戏剧文学的特点、分类及创作。因为我们接触这种体裁相对少一点，创作起来难度稍大一些。但是只要我们勇于实践，大胆创作，同样能写出优秀的戏剧作品。初学写戏剧，可以简单地从以下四个方面着手：
1．可以设计独幕剧，也可以设计多幕剧；
2．开头先交代故事发生的时间、地点、环境及主人公；
3．主要用对话推动情节发展，辅以人物的神态、动作等；
4．有一定的故事情节。
我曾试着创作过一部题为《妈妈，请给我点自由》的话剧。这是一部独幕剧，主要通过母女的对话推动故事情节的发展。
妈妈，请给我点自由
时间：中考结束后的暑假
地点：家里
人物：妈妈、女儿、王晨等
背景：女儿中考结束，在家焦急地等待发榜，忐忑不安。女孩知道考上重点高中对她来说是没问题的，可她担心考不了六个A。因为妈妈说过考不上六个A，假期里就要补习功课。而她梦寐以求的钢琴学习班，就会被取消。
（6月22日上午，女儿拨通了中考分数查询电话）
话务员：您好）这里是中考分数查询台，请问您的考号是什么？
女儿：我的考号是071203888.
话务员：您的名字是董佳琪，请记录：语文A；数学B；英语A；理化A；政史A；地生A。
（女孩的眼泪“唰”地涌了下来，她胆怯地回头看了看妈妈）
女儿：我……我……
妈妈：如实说吧）（妈妈已猜出了七八分，脸顿时拉长了许多）
女儿：我…我考了五个A，一个B）
妈妈：哪一科是B？
女儿：数学。
妈妈：你不是总以为你数学很好吗？很好怎么考了个B？你说到底是什么原因？
女儿：可能……可能……是题太难吧。
妈妈：找什么客观原因）你明明就是没学好）正好，这个假期什么活动也甭想参加了，在家补习数学）
女儿：可……可……
妈妈：可什么？考不好还讲什么条件）（还没等女儿说完，只听“嘭”的一声，房门被冷冷地关上）
妈妈给女儿制订了一整套严密的复习与预习计划，就像在学校上课一样按部就班。电脑，被妈妈设置了密码；电视，被搬进了妈妈的卧室，卧室的门紧锁着；除英语磁带外，其他的都被锁进了抽屉。女儿活动的空间就是一间5平方米的书房，女儿感觉自己真的成了关在笼子里的鸟。
（一天晚饭后，女孩终于鼓起勇气，想告诉妈妈自己的想法）
女儿：妈妈，我想去学钢琴，我会做到两不误的，我一定充分利用时间，请您……
妈妈：你忘了原先我们是怎么定的？只有考六个A，才能答应你的要求。
女儿：可是……今年的数学实在是太难了。
妈妈：没学好就是没学好，还强调什么客观原因）
（房门再一次被冷冷地关上）
清晨。妈妈一觉醒来，发现女儿不见了。桌上，一张纸条赫然映入眼帘：妈妈，我去寻找自由了。不用担心我，保重）
（妈妈拨通了女儿最要好的同学——王晨家的电话）
妈妈：你好，是王晨吗？你知道佳琪去哪儿了吗？
王晨：阿姨你好）佳琪没在我们家啊！佳琪怎么了？阿姨，佳琪真棒，她考了全市第一名啊！
妈妈：不可能吧？她的数学才考了个B呀）
王晨：阿姨，您不知道今年数学题太难了，她是全市唯一考B的学生啊！她真了不起啊！
妈妈：啊？）（话筒从妈妈手中滑落……）（剧终）
（原载2007年8月30日《临朐教育》）
鉴于大家对戏剧这种题材感觉比较陌生，下面再选一篇适合大家阅读的话剧《善良归家》。希望大家能从中受到点写法上的启迪，对戏剧有更深一层的认识。
善良归家
时间：寒冬的一个早晨
地点：一片茫茫的草原上
人物：善良、金钱、地位、权利、时光老人
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上。那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着（画外音：善良正急切地想着回家，回到人们的心中）
（突然，远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上；善良似乎看到了回家的希望）
善良：停车）停车）（满怀希望地招着手）
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）
善良：我是善良啊！我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗？
金钱：（大惊失色）什么？善良）不行，不行）我就是因为没有你，才筑起了一座金山；如果有了你，我的金山不垮才怪呢）你去找别人吧。（说着，一阵烟似的跑了）
（善良叹了口气，只好又继续一个人艰难地走着）
（远处有一辆宝马轿车向着善良飞奔而来，地位上；善良似乎再次看到了回家的希望。）
善良：停车）停车）（边喊边用力地挥着手）
地位：你是谁？为什么在这儿挡我的车呢？（说着，停车开了车门）
善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗？
地位：（非常吃惊）什么？善良）不行）不行）我就是因为没有你，才有了今天的地位；如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找别人吧。（说着，风一样地溜走了）
（善良长叹着，只好一个人继续艰难地走着，眼眶里不由得涌出了委屈的泪水）（话外音：伤心的善良能不能回家呢？）
（远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权利上）
善良：停车）停车）（善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手）权利：你是谁啊？怎么这样狼狈呢？（慢慢地摇下了车窗）
善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗？（语气已经近乎乞求了）
权利：（大怒）什么？善良）不行）不行）我就是因为没有你，才有了这至高无上的权利；如果有了你，我怎么保得住它呢？你还是呆在这儿吧。（话一完就不见了）
（善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣）
时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。
善良：（惊奇）你是谁？
时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。
善良：您为什么要帮我？先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗？
时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。
（在他们回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的3辆车哈哈大笑）
时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权利再大也不会持久。我正是因为拥有了你，才能长留世间，世间只有你才是永恒的）（剧终）
读过以上两部戏剧剧本后，大家对戏剧文学的样式一定有所认识了。希望大家勇敢地拿起笔，试着去创作剧本。说不定，将来能成为剧作家呢。
