培养孩子做事的能力，是培养孩子重要的一个环节，它是和培养孩子做人紧密相连的，因为凡是做事总离不开人，凡是做人总离不开事。人是通过具体事情来展现自己、表现自己的，因而事情的好坏与成败就是当事人的名片，所以优秀的男孩应该擅长做事，并为自己打造一张口碑良好的名片。
社会是人与人的连带关系构成的，人与人之间的连带，则是通过具体的事情来实现的，若人不擅长做事，则很难融入社会，那么他就将成为社会大海中的孤岛。
古往今来的历史中，要想取得成功，就要讲究做事的学问。汉朝武帝时的大将军卫青便是其中的佼佼者，而李广则是做事不足者。
提到卫青、李广，人们很自然地会联想到“卫青不败由天幸，李广无功缘数奇”的诗句，诗句的大意说卫青征战一生，从无败绩是因为上天照顾的原因，李广戎马一生，始终不被封侯是因为缘数不比卫青。其实真正的历史并不是这么回事，两人的成败是由二位平时的做事习惯决定的。卫青办事谨慎一生，而李广做事疏漏一生，由此可见两人做事成败的原因了。
卫青是平阳公主府中一个女奴的私生子，从小就在父亲家过着奴隶式的生活，每天除了放羊，就是接受同父异母兄弟的虐待，可谓是事事小心，这样苦难的环境铸就了他办事小心谨慎的特点。
卫青长大后，不愿再受郑家的奴役，便回到母亲身边，开始学习一些文化知识及上层阶级礼节。由于此前他受尽了折磨，在公主府中办事更是谨慎无比，公主看重这一点，每有出行，便叫卫青骑马相随。
日后武帝兵伐匈奴时，卫青指挥作战更是竭力小心，从不敢大意。在他的悉心指挥下，他的部下屡建奇功，均被封侯，自己也因战功卓著，成为了朝廷的顶梁柱。
李广是军人世家子弟，从小就生活在大西北，生性粗犷，勇猛刚强，精通骑射，但是办事欠缺考虑。吴楚七国之乱时，李广跟随太尉周亚夫抗击吴楚叛军，因夺取叛军帅旗而立功显名，但是他私自接受了梁王授予他的将军印，因此给自己烙上了被皇帝猜疑的印记。
由此可见，卫青的成功得益于他做事小心谨慎，而李广的无功是缘于他做事性粗心疏，也由此可知“卫青不败由天幸，李广无功缘数奇”并非属实。
由卫青和李广成败的事例可知，一个人的做事习惯，决定一个人的成败，所以家长有必要让孩子养成良好的做事习惯，让他们学会做事，并擅长做事。
培养孩子做事，家长可以从以下几点做起：
1父母要对孩子从严要求
坏的习惯，非严格要求不能矫正；好的行为，非严格要求难以养成。有的家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，起初能坚持督促孩子去做，等孩子感到厌烦不肯做时又轻易迁就，这种做法不可取。
2坚持鼓励为主
如果孩子做事中途退缩，不想完成，家长切忌唠叨个没完，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦孩子，因为这样做很容易使孩子产生逆反心理，以致伤害其自尊心。家长应细心观察，对于孩子在做事中产生的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步给予鼓励和表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立起坚持完成任务的决心。
3逐步培养孩子的做事能力
自制力就是能够控制自己、支配自己的行动的能力。它表现为既善于促使自己去完成各项任务，又善于控制自己的行为。孩子由于年龄小，注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾。所以，要从孩子生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过不大的努力就能完成任务。久而久之，他就会逐步学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。
4让孩子体会到责任感
孩子做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况，家长应有意把一些事情郑重地作为一个任务交给他。比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食，或者让孩子去取牛奶等。孩子体会到自己身上的责任感后，就会增加克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。
歌德说：“若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”星云大师说：“以谦虚处世可以获得尊重，以明理办事可以明白是非，以恭敬待人可以广获善缘，以道德修身可以升华人格。”我们应该让孩子学会做事，让孩子做自己想做的事，让孩子去做成就自己梦想的事。”
