当今许多孩子对待作业都敷衍了事，而且做家庭作业总是缠着大人陪伴，否则就要拖拉很长的时间。因此，指导孩子做作业便也成了父母的“家庭作业”了。
为什么孩子总是缠着家长陪着做作业呢？主要的原因就是孩子从接触书本的那一天起，家长就陪在孩子的旁边，看孩子做家庭作业。时间一长，孩子就养成了做家庭作业必须由父母陪着的习惯了。如果父母不在身旁，没有人看或是没有人教，他们就做不到心里去，总是三心二意。
有的孩子在做家庭作业时，父母总是在旁边催促。一旦父母不在旁边，就没有了紧迫感，这就造成了孩子做家庭作业拖沓的毛病，甚至养成了孩子做什么事情都喜欢别人催促的不良习惯。
有的孩子在做家庭作业时，父母采用死看死守的方式，这样的确会使一些孩子学习有可能暂时很好，但不能持久，暂时好的孩子有可能到了初中就会厌学，其实这点已经被千千万万的事实验证了。
那么，怎么解决这一问题呢？那就是父母最好不要总陪孩子做作业。孩子非常小的时候，父母可以陪在他旁边，但是随着年级的上升，父母就应该渐渐引导孩子独自完成作业。
比如孩子已经三年级了，家长从一年级就陪，一直陪到了三年级，这时家长就要想办法逐渐培养他独立地做作业。孩子做作业一个半小时，家长在这一个月之内，就陪孩子一个小时，下个月就陪他半个小时，第三个月就让他独立地做作业，这样慢慢放手，逐渐锻炼。但是，如果家长抱着孩子不能放松，一放松成绩就会下降的心态，家长就必须死看死守，只能导致孩子到了初中、高中就产生厌学。
在孩子独立完成作业的情况下，我们会发现有两种孩子发展很好。第一种，原来死看死守学习就好的孩子，他会继续好。还有一种死看死守的孩子，你解放他、放松他，让他自己慢慢地从价值观上、从做作业的能力上、速度上、态度上逐渐提高，这些孩子也能赶上。
培养孩子独自完成作业的能力是培养孩子独立能力的一种途径，这也是孩子自主学习能力的一部分。即使他们的作业比较多，也要让他们自己完成。
小华的妈妈常常检查小华的作业，对于他做错的地方，小华的妈妈从不告诉他答案，而是要求他做完作业后自己检查订正。
一天深夜，小华的妈妈工作结束后，像往常一样检查孩子的作业本，发现老师在一道题上打了个叉，写有“重做”两个字。小华的妈妈向后看，发现这道题重做了。可重做的结果和原来一样，再检查运算过程，也是一样。为什么老师打叉让他重做呢？找到课本一对，发现小华把题抄错了。
当时天气很冷，可是小华的妈妈还是把小华从被窝里叫了起来。但没说题错了，只说让他检查。
小华查了一遍，说：“没错。”
“没错？那老师怎么让你重做呢？”
孩子认真检查了那道重做的题，然后用奇怪诧异的眼光看着妈妈：“没错啊！”
“老师批错了？”小华妈妈平静地说：“再好好想想。”
小华裹着棉衣，眼睛瞪着红叉叉，足足愣了20分钟，猛然想起了什么，打开课本，才知道题抄错了，于是他马上改正，小华妈妈表扬了他。
这不是简单的对抄错题的改正，而是一次对孩子独立思考，培养自我判断能力、提高自信心的锻炼。
培养孩子独自完成作业的习惯，家长应注意以下几点：
1忌监视
有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边“监视”，这种心理可以理解，但这样“监视”却会引起孩子的紧张情绪，反而不利于学习。
2忌指点
有些家长在孩子做作业时，一旦发觉作业有些差错或孩子不会做时，就马上指出来，这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。
3忌代劳
有些家长怕孩子过于劳累，常常代替孩子做作业。殊不知青少年阶段的学习以打基础为主，父母这样代劳会影响孩子的学习根基。
4忌唠叨
有些家长在孩子做作业时，希望孩子做快一点，不停地在旁边唠叨，不停地提醒，这样容易使孩子产生反感的情绪。
5忌威胁
有些家长为了让孩子完成作业，采用威胁的方法。此方法会让孩子表面上服从，内心上反对，时间长了不利于孩子养成良好的学习习惯。
6忌物质奖赏
有些家长在孩子做作业前告诉孩子如果完成了作业，就买东西作为奖励，殊不知这样久了，孩子会因为想得到物质奖励而做作业。
7忌对比
有些家长总是拿自己的孩子和别人的孩子作比较，说别人的作业写得如何如何，这种做法也容易挫伤孩子的自尊心，使孩子灰心丧气。
池田大作说：“在家里，要从小就把孩子当做独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会便能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。”
