一、帮助总是相互的
郭越在一所中学当班主任。5.12汶川大地震的发生，触动了他内心最为脆弱的那根神经，因为三十二年前，年仅十岁的他经历了唐山大地震，并在地震中失去了双亲。这个经历让他一直关注着灾区，特别是灾区的孩子，心里总是想着要为他们做点什么。
郭越又想起了当年那些关心爱护他的陌生人，是他们的爱心让他重新活了下来。想到这些人，郭越突然有了主意。他找到校长说：“我想号召全校的同学们每人给灾区的孩子写一张慰问卡，让写卡片的同学和收到卡片的同学结成对子，日后经常联系，这样应该可以缓解灾区同学震后那种恐惧孤独的心理！”
校长赞同了郭悦的想法，很快，一千多张慰问卡光汇集到了郭越这里，那是全校一千多个孩子对远在四川同龄人的问候，郭越拿在手里觉得沉甸甸的。恰巧暑假来临，郭越决定带着几十公斤重的慰问卡亲自去四川一次。
到了灾区，倒塌的房屋、断裂的地面以及隐约可见的血迹，一下子让郭越恍如隔世。再看安置房里一脸默然的灾民，郭越更是心酸不已。郭越将慰问卡交给了对口帮扶的一所中学的张校长，张校长告诉郭越，在这次地震中，学校已经有三十几个孩子永远地离开了，还有一些失踪的，听到这些，郭越良久说不出话来。
虽然郭越很想为灾区重建出一份力，可学校还有事等着他，一个星期后，郭越回到了自己的学校。返校时，郭越给同学们讲了他在灾区的所见所闻，好多同学都忍不住哭出了声。郭越注意到，就连平时最淘气的孙一然都红了眼圈。
开学后，同学们陆陆续续收到了灾区同学们的回信，孙一然也收到了回信。因为孙一然平时淘气，所以郭越对孙一然总是特别留意，他见孙一然收到信后对同学说：“收到我慰问卡的叫周伟，比我大半岁，他在地震中失去了所有亲人，他很难过，感到很孤单。他希望和我保持联系，一起努力学习，争取考上一所好的高中，再考上重点大学！我今天晚上就给周伟回信，告诉他不要难过，他还有我这个朋友呢！有了我他就不孤独了！”
郭越听了这些很感动。要知道，孙一然可是家里的小皇帝，平时父母对他溺爱惯了，养成了孙一然自私任性的性格，孙一然的爸爸为此经常找郭越商讨教育孩子的方法。
不止孙一然，班里很多孩子在不知不觉中都发生着变化，学习更努力了，懂得关心别人了。孙一然的爸爸还特意和郭越长谈了一次，他告诉郭越，和孙一然结对子的周伟是个非常懂事的孩子，孙一然原来和父母的关系非常僵，可和周伟通了几次信后，孙一然竟然主动关心起父母来，还帮着扫地刷碗，一问是周伟和孙一然说的，周伟还说非常羡慕孙一然有这么好的爸爸和妈妈，让他好好珍惜。
看着身边的学生，郭越很欣慰，更让他高兴的是，张校长反馈过来的信息说，四川那边结对子的孩子也有了明显的变化，他们的孤独感恐惧感减少了，脸上也露出了笑容。听到这些，郭越想，那些孩子一定会像他一样走出阴霾，重新投入生活的怀抱的。
二、周伟在哪儿
时间很快到了2009年的暑假，郭越约了几名同事决定再去一趟四川，看看那些孩子，给他们带去全校师生的捐款。孙一然的爸爸听到这个消息，坚决要跟着一起去，他说要见见周伟，要当面好好感谢他对孙一然的帮助。
张校长领着郭越他们参观了新建的学校，由于正放暑假，学校里没有学生。孙一然的爸爸很着急地问张校长：“您能不能告诉我初二二班的周伟住在哪儿，我要去看看他！”张校长略一思索，疑惑地转身和身边的一个老师对视了一下：“周伟？是不是救人的那个孩子？”那个老师肯定地点点头说：“没错，就是救人的那个孩子，这些孩子的名字我记得清清楚楚，不会错的。”说着他转向孙一然的爸爸说：“周伟在地震中已经永远地离开我们了，你们……”
孙一然的爸爸一脸愕然：“怎么可能呢？孙一然和周伟通信很频繁的，而且周伟还给孙一然寄了一张他的照片呢！也许是重名的吧！我说的是初二二班的周伟。”说着他掏出钱夹，从里面拿出一张一寸照片递给张校长。郭越看过这张周伟的照片，照片上的周伟阳光帅气，脸上有着淡淡的微笑。
张校长接过照片只看了一眼，眼圈就红了：“没错，就是这个周伟。地震的时候，周伟他们班是体育活动，有的学生在教室里看书，有的在操场活动。当时周伟他们正在踢足球，没有任何危险，可周伟还是和几个男同学一同冲进了教学楼，在救出了几名同学后，周伟就再也没有出来……”
郭越倒吸了一口凉气，再看孙一然的爸爸，也是一脸的不可思议，嘴里不停的嘟囔着：“这么好的孩子，这怎么可能……那是谁在和孙一然通信？不会是……”
张校长当然明白孙一然爸爸接下去要说什么，他忙摆摆手：“怎么会呢，这里面一定有问题，我马上把周伟的班主任刘源老师找来问个清楚，因为当时是班主任把慰问卡发到各班同学手里的，他应该清楚是怎么一回事。”
大家在等刘源的时候，张校长拿来了地震中遇难和失踪的学生名单给郭越看，这一看不要紧，郭越又看到一个熟悉的名字，这个孩子正和郭越的课代表通着信呢，怎么也……郭越把这个疑问埋在心里，只等着刘源老师来好问个清楚。
三、经历的人都有创伤
半个小时后，刘源老师来到郭越他们面前。要不是刚才张校长向郭越介绍说刘源与他同岁，郭越怎么也不会相信眼才这位矮小清瘦、头发斑白的刘老师竟然只有四十几岁。
显然，刘源已经知道在场每个人心里的疑问，他轻喘了口气，像是对郭越他们说，又像是自言自语：“在这场灾难中，不止是孩子们在身体和心灵上遭受着巨大的煎熬，我们这些大人，特别是孩子的父母，哪一个不是度日如年，以泪洗面呢！”
郭越一下子没明白什么意思，张校长在他的耳边小声解释说：“唉，刘老师的儿子也在地震中遇难了，马上就要高考的孩子，第一志愿是清华大学！”
郭越惊住了，这个同龄人的心里一定藏着巨大而难言的苦楚，同为人父的郭越深深理解刘源中年丧子的凄凉心情。刘源看了一眼大家接着说：“我还有排解痛苦的渠道，班里四十多名学生都是我的孩子，看到他们，就像看到我的儿子一样。可是还有那么多失去孩子的家长，他们的痛苦却无处释放，只有压抑自己的情感……你们不是想去见你们知道的周伟吗？我这就领你们去，只不过周伟确实是不在这个世界了，你们说的周伟，是他年迈的爷爷，他已经七十多岁了！”
在通往安置房的路上，郭越他们知道了这里面的故事。
周伟和父母还有爷爷生活在一起，这是个和睦幸福的家庭。在地震中，周伟一家人除了周爷爷，其他三个人都不幸遇难了，这个打击对一位七十多岁的老人来说是惨重的，老人一下子就垮了。他本就是个不善言辞的人，这样的痛苦憋在心里，结果是可想而知的——老人曾两次试图自杀，虽都及时被邻居发现救了过来，可老人的心已经死了，他没有任何活下去的希望。心理医生给他进行了心理治疗，可由于他的不配合并没有产生什么效果。刘源与周伟的父亲是同学，所以周爷爷的现状很让他担心。
这时，郭越带来了同学们的慰问卡，刘源作为一名失去孩子的父亲，当时就有一个想法：如果我能和一个与自己儿子同龄的孩子通信，是不是能缓解一下内心的痛苦呢？于是他试着拿了一张慰问卡给周爷爷看，周爷爷果真觉得像是在看自己的孙子写的信，心里有很多话也想和这个孩子说，怕孩子嫌他老不给他回信，刘源便建议老人以周伟的名义写，没想到老人很快就把自己的感情融入了这个新的身份中，他与孙一然交流，就像是与自己的孙子交流，这就有了孙一然和周伟的故事。刘源班里还有两名学生在地震中遇难，家长的精神濒临崩溃，刘源便也分别给了他们一张慰问卡……
这样的事实让大家唏嘘不已，刘源对郭越和孙一然的爸爸说：“我为这件事向你们道歉，因为这样毕竟欺骗了孩子的感情，请你们代我表达我的歉意。可我也请求你们，千万不要让孩子断了信，他们是这些成年人的精神支柱，因为他们已经把这些孩子当成自己的孩子了！”
郭越和孙一然的爸爸重重地点了点头。这时他们停在了一排新建的安置房前，刘源指着其中一个大门说：“这就是周爷爷的新家！”
四、请让我来帮助你
刘源敲了敲周爷爷家的门，没人开。再敲，还是没人。就在大家犹疑之时，旁边的安置房里走出一个中年妇女，她是周爷爷的新邻居，听说郭越他们是专门从外地来看周爷爷的，她告诉大家：“周爷爷这些日子忙得很，早出晚归的，是和几个老人要搞个什么热线电话，专门帮助在地震中受到伤害的人的……你们知道吗，当初周爷爷自杀，有一次还是我救的呢，那时的他和现在可真是两个人哟，说起来还得谢谢你们呢！”
没见到周爷爷，大家心里虽然有遗憾，但更多的是为周爷爷高兴。回去的路上，郭越和大家一直在讨论，怎样才能帮助更多的人，让更多的人脸上露出笑容。
