孩子在小的时候，根本就不知道什么是“偷”，只知道“我喜欢那个东西”、“我想要”，所以就以拿走据为己有为快。另外，孩子一般都有很强的好奇心，如果这种心理无法通过正当渠道获得满足，加之他们的道德感、意志力又不强，就很容易偷拿别人的东西。
11岁的壮壮，是一名小学六年级的学生，他就经常“顺手牵羊”。他从二年级开始就偷拿同学和老师的东西，他的爸爸妈妈知道后，非常生气，狠狠地打了他，而且有一次还把一根指头粗的木棍都打断了，后来壮壮也承认自己错了，表示今后一定要改，但用不了多长时间老毛病就又犯了。为此他的父母曾让他多次转学，每到新的学校，他就又控制不住了。经过无数次的打骂，壮壮还是不能改掉这个毛病，这让父母很是担心。
其实，小偷小摸行为在孩子的这个时期是颇为普遍的，并于5～8岁时达到高峰，然后逐渐消失。偷窃最使孩子的父母担忧，因为从小偷窃，发展下去是危险的。但由于孩子幼小，往往认识不清其严重后果，这就需要家长及早发现，坚决制止。父母一旦发现孩子有这种行为，一定要在孩子还小的时候对其加以教育，不要让孩子自小就养成不问自取的习惯。
1.帮孩子找出偷盗的原因，并耐心地帮他改正。家长应该先弄清孩子偷东西的动机，然后再采取相应的措施。千万不要气急败坏，劈头盖脸就指责孩子是“小偷”，或是直接用武力解决，这样会给孩子带来不好的负面影响。家长在对孩子教育时，应该满怀爱心，对事不对人，友好地指出孩子的错误，一定不能伤害孩子的自尊心，避免使他对自身产生厌恶或对立的情绪。
2.要让孩子认识到拿别人东西是不对的，是一种可耻的行为。当孩子拿了别人的东西时，家长要耐心地跟孩子说清楚偷拿别人的东西是极为可耻的行为，它会使一个人身败名裂。还要告诉他包括家里的东西、家里的钱，也不可以随便拿。
3.多用心关注孩子的日常生活和活动，把孩子的偷盗行为扼杀在萌芽状态。父母应把孩子的偷窃行为扼制在萌芽阶段，要多关注孩子的日常活动，不能放任不管。孩子身边出现不属于他自己的东西时，一定要追查清楚，并教育鼓励孩子将物品归还原主；同时要为孩子提供他所需要的物品。
4.帮助孩子控制自己的物质欲望，不要见什么要什么。这个时期的孩子都有很强的占有欲望，在没人的情况下，很容易因一时冲动而造成越轨，所以，在平时的生活中，父母可以结合具体的情况，教孩子控制住自己的欲望。如在买东西的时候，事先要提醒孩子不交钱不可以随便拿走；去同学家做客时，要告诉孩子没有经过主人的允许，不能随便拿人家的东西。家长还可以通过延缓满足孩子的需要，从而培养他控制需要的能力。
家长发现问题时要及时将物品归还物主，同时要致歉或赔偿，不要让孩子将错就错或存在侥幸心理。
