刘静
中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）是中国共产党直接领导下的培养抗日军政干部的学校。抗大的前身是土地革命时期的中国工农红军大学。1935年10月，中央红军到达陕北后，中共中央决定续办红军大学。1936年6月，中国人民抗日红军大学（简称“红大”）在瓦窑堡成立。抗日民族统一战线形成后，应抗日战争新的形势的需要，“红大”于1937年七七事变后正式改名为中国人民抗日军事政治大学。
抗大从1936年6月诞生到1945年10月挺进东北，前后经历了9年多时间，共举办8期，随着抗日根据地的不断扩大以及战争的需要，除“抗大”总校外，还陆续在晋东南、陕甘宁等地建立了12所分校。可以说抗大在抗日的烽火中“愈抗愈大”。
抗大被称为培养革命干部的“熔炉”。学员从出身来看，工农最多，且大多是从军队和地方上选派来的干部；从文化程度来看，高中程度者最多，初中及大学生次之，还有少数学员具有小学或研究生学历。学员来自除青海西藏的全国各省份。由于处在战争的环境中，抗大的办学条件十分艰苦，既没有堂皇的校舍，也没有足够的经费；但全体教职员满怀救国的豪情，不畏艰辛，刻苦学习，“脸上总是浮着胜利的微笑”，并把这“胜利的微笑”带到工作岗位上去。在抗战8年中，抗大共培养了二十多万抗日干部，为抗日战争的胜利作出了伟大的贡献。
毛泽东说：“一个军事学校，最重要的问题是选择校长、教员和规定教育方针。”抗大成立以后明确规定，把“坚定正确的政治方向、艰苦奋斗的工作作风、机动灵活的战略战术”作为抗大的教育方针。这三者是造就一个抗日的革命军人不可缺少的。抗大的职员、教员、学生都是根据此方针进行教学和从事学习的。1938年，毛泽东为抗大题词“团结、紧张、严肃、活泼”，后来成为抗大的校训。
作为“革命的熔炉”，抗大的宗旨是训练抗日救国的军政领导人才，因此培养学员“坚定正确的政治方向”是学校工作的首位。抗大开展了形式多样的政治思想教育工作。在组织上，学校设立了政治部，把“支部建在连队”以保证工作的顺利进行；教学内容除了马列主义、毛泽东思想等课程，还包括党内路线斗争等时事政治的内容；开展群众性的自我教育是抗大进行政治思想教育的重要方式。通过教员与学员的共同努力，抗大形成了生动活泼的政治局面。
为了适应抗战的需要，抗大坚持把理论与实践统一的原则作为办学方针，并贯彻到教学的内容和方法中去。因此，抗大的课程、教学方法都是从实践出发，为实际服务的。抗大的课程主要有政治课、文化课和军事技术课。课本的编写都结合战争生产的实际。同时，在课外，抗大还注意组织学员参加生产劳动和革命实践活动，让学员从生产斗争的实践出发，为实际服务。正是本着这一原则，抗大成功地培养了一批既有理论素养，又有实践工作能力的优秀干部。
抗大的教学方法也是生动活泼，独具一格。首先，反对注入式教育，运用启发式教育，教员联系生产与战争的实践，由近到远，由具体到抽象地向学生讲授革命理论。其次，对于那些文化程度较高、经验较丰富的学员，则采用研究式教学，即学员以自学为主，研究讨论问题，教员予以指导。抗大的考试更是别开生面，富有创造性。如其书面考试就完全与“分数”脱了勾，具体操作是：教员先出题目，学员自行准备后进行小组讨论，再把讨论的结果结合自己的观点写成答案，最后学员根据标准答案交换阅卷。这样的教学方法和考试方式，提高了学员的主动性和积极性，收到了很好的效果。
抗大是中国教育史上一面光辉的旗帜。它的教育方针、办学原则以及优良传统，对于军事院校的建设以及解放区的教育事业，都有过重要的指导作用，它所创造的办学经验，仍然具有重要的现实意义和理论价值。
