一、形势任务教育
（一）人民军队宗旨教育
人民军队宗旨教育是人民军队建立以来一项经常性的教育。1935年陕北游击队第18支队成立，首先进行为谁当兵、为谁打仗的教育，使战士认清红军的性质，提高为工农大众翻身解放而当兵打仗的思想觉悟。每当行军宿营，都要强调红军的任务和群众纪律，不扰民、不违纪，自觉为穷苦群众办好事。每当新兵入伍，都要介绍红军与白军的本质区别，教育战士牢固树立人民军队为人民服务的观念，教育官兵拥护支持苏维埃政府，做红色政权的坚强柱石。
（二）抗日与反摩擦教育
1937年，八路军主力开赴华北抗日前线，留驻县境的八路军留守兵团警备第5团等部，以八路军总政治部编写的《抗日紧急动员课本》《抗日军人必读》《八路军军人必读》等教材，向官兵进行抗战教育，使广大指战员充分认识到肩负的历史责任，坚定了抗战必胜的信心。
1938年10月，国民党政府消极抗日，积极反共，制造了一系列反共摩擦事件，使抗战和民族统一战线面临严重危机。警备第5团等部根据中共中央和总政治部的指示，对干部战士深入进行了反摩擦为中心的形势教育。其内容主要是总政治部提出的“共产党抗日与国民党抗日有何不同？”“目前全国在进行反共活动，其原因和企图是什么？应采取何种态度？”等10道题目。通过教育，使广大指战员认清了国民党与共产党的本质区别，明确了反投降、反摩擦对坚持抗战、坚持统一战线的意义，从而对国民党顽固派可能发动的突然事变做好了充分的思想准备。
（三）社会主义时期党的路线、方针、政策教育
1950年10月，抗美援朝战争爆发，延长县军事组织立即组织指战员学习中共中央关于“抗美援朝、保家卫国”的战略决策。对官兵进行爱国主义、国际主义教育，引导广大官兵正确认识中国人民志愿军赴朝作战的必要性和正义性。阅读《美帝侵华史》，开展仇视、蔑视、鄙视美帝国主义的“三视”教育，克服部分人存在的恐美、崇美思想，增强敢打必胜信心，激励了指战员的求战热情。
1953年12月，党在过渡时期的总路线公布，县人民武装部根据总政治部《关于在部队干部战士中大张旗鼓地宣传党在过渡时期总路线的通知》，以上级下发的《关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》为主要内容，对机关全体人员进行系统教育，在明确总路线的实质和意义的基础上，把总路线的精神与党的具体政策相结合，与部队的现代化建设相结合，与自己的思想改造相结合，进行思想检查，使“一切为了社会主义，一切为了革命化、现代化军队建设”的思想逐步深入人心，增强了贯彻执行总路线、支持和参加社会主义改造和建设的积极性。
1957年6月，县兵役局根据上级安排，学习毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在中国共产党宣传工作会议上的讲话》精神，开展以正确处理人民内部矛盾为主题的整风运动。通过学习教育，广大干部对正确处理人民内部矛盾的方法、原则有了明确的认识，并积极采取措施边整边改，认真解决上下级关系、军民关系方面存在的问题，增强内外团结。
1959～1961年，全国国民经济发生严重困难，县人民武装部及时进行了正确对待暂时困难的思想教育。开展“两忆三查”（忆阶级苦、忆民族苦，查立场、查斗志、查工作）教育，引导全体人员正确认识国内形势，坚定社会主义信念，坚持党的领导。通过教育，使广大干部提高了阶级觉悟，增强了战胜暂时困难的意志和信心，为完成各项任务打下了良好的思想基础。1962年3月，县人民武装部营以上干部参加中共中央工作会议精神的传达学习，部党委召开以检查民主集中制和改进党委内部关系为主要内容的交心通气会，并对全体人员进行形势教育，统一了思想，活跃了民主气氛，增强了相互间的团结。
由于“左”倾错误干扰，思想教育也走过一些弯路。1958年进行以拥护“三面红旗”（总路线、大跃进、人民公社）为中心内容的社会主义教育，使科学社会主义理论和人民军队的思想政治工作原则受到歪曲。1959年开展的以反对“右倾机会主义”为内容的社会主义教育，使军队的民主生活遭到损害。
“文化大革命”中，县人民武装部对干部、战士的政治教育总体上贯彻“以阶级斗争为纲”的指导思想，影响了部队的思想建设。但政治教育中许多符合军队优良传统与实际的内容和做法，仍然得到坚持。1970年，县人民武装部展开以战备动员为中心的专题教育运动，使广大官兵增强了战备观念。由于坚持经常进行形势战备教育、加强组织纪律性的教育、爱国主义和革命英雄主义教育，使部队保持高度的稳定与集中统一，保证了各项工作任务的完成。
1976年10月，粉碎“四人帮”后，县人民武装部集中了一段时间进行揭露江青反革命集团的教育。
1977年，县人民武装部深入进行了“应该不应该坚持党对军队的绝对领导？应该不应该坚持无产阶级的党性、反对资产阶级派性？应该不应该坚持继承和发扬人民军队的优良传统？应该不应该整顿军队？应该不应该严格遵守革命纪律和规章制度？应该不应该按照接班人的五个条件搞好老、中、青三结合？应该不应该强调军队要稳定？应该不应该严格训练、严格要求？应该不应该坚持野战军、地方武装、民兵三结合的武装力量体制？应该不应该坚持准备打仗”等10个专题的学习、讨论。
中共十一届三中全会以后，开创了社会主义现代化建设和中国人民解放军革命化、现代化、正规化建设的新时期。县人民武装部等地方军事组织把深入学习十一届三中全会党的路线、方针、政策作为政治教育的主要内容。认真组织学习中共中央、国务院、中央军委下发的重要文件、指示、命令，开展专题教育。进行党的十一届三中全会精神教育，新时期总目标总任务的教育，关于真理标准问题的讨论，关于中共十二大、十三大、十四大、十五大、十六大精神教育，党在社会主义初级阶段基本路线的教育，历次全国人民代表大会精神的传达等。
二、政治理论教育
土地革命时期，驻境红军的政治理论教育主要是结合土地革命任务进行的。
抗日战争时期，驻境警备第5团等部，对干部分类编组进行政治教育。团营及机关干部学习《马列主义概论》《中国近代革命史》《社会科学概论》《共产党的建设》等，并以《解放日报》上的重要文章为辅助教材；连排干部学习《抗日民族统一战线政策》《论持久战》《论新阶段》《政治常识》《中国近代革命史》及《解放日报》上的重要文章，以提高各级干部的马克思主义理论水平。
中华人民共和国成立后，县人民武装部及其他军事组织在各级干部中进行系统的马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育，掀起了一次大规模的理论学习热潮。
1951年，陕西省军区按照文化程度及理论水平高低，将干部分别编为初、中、高级班。初级班学习《政治常识》，中级班学习《社会发展史》，高级班学习《政治经济学》《联共（布）党史简明教程》。县人民武装部所属干部主要参加了初、中级班的学习。1952～1955年，为了解决日益突出的工学矛盾，驻境部队将中、高级班的课程分别简化为政治常识和历史唯物论、中共党史等基本课程，并建立了每日学习政治理论两小时的制度。
1953年9月，延长县人民武装部和县中队，以《关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》和《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》为教材，对机关全体人员进行了系统教育，促使官兵树立“一切为了社会主义，一切为了革命化、现代化军队建设”的革命思想。
1956年，驻境部队采取办夜校、每周半日学习政治理论，以及参加上级理论集训等措施，组织校级军官认真学习《中共党史》《联共（布）党史》《政治经济学》《辩证唯物主义和历史唯物主义》《党的建设》；尉级军官学习《政治常识》《理论常识》和《党的基本知识》。
1957年4月，中共中央发出《关于整风运动的指示》，延长县兵役局积极响应党中央号召，开展整风运动，学习文件，进行大鸣、大放、大辩论。6月，学习毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在中国共产党宣传教育工作会议上的讲话》，开展正确处理人民内部矛盾为主题的整风运动。
1960年10月，根据总政治部《关于宣传和学习 〈毛泽东选集〉第四卷的通知》，县人民武装部及县中队迅速掀起学习毛泽东著作群众运动。1961～1964年，军政学习每年300小时，其中学习毛泽东著作每年不少于150小时。
1969年下半年至1970年上半年，延长县人民武装部组织党员传达学习中共九大文件，进行整党建党。
1978年12月，中国共产党十一届三中全会后，延长县人民武装部及时组织官兵学习领会党的十一届三中全会精神，使官兵从思想上提高了对建设有中国特色社会主义的科学性和正确性的认识，认清了军队在新时期为改革开放和经济建设提供安全保证的重大历史责任，增强了坚持和捍卫党的基本路线的自觉性。
1986年1～2月，延长县人民武装部干部、职工认真学习中央《关于县（市）人民武装部改归地方建制有关问题的通知》，深入进行“顾全大局，遵纪守法，保持稳定”的教育。
1986年下半年，延长县人民武装部组织干部学习《党员必读》等有关文件，深入进行否定“文化大革命”的教育，自觉清除“左”的思想影响，提高广大党员的政治觉悟，增强党性观念，加深对贯彻执行党的路线、方针、政策的理解。
1987～1989年初，延长县人民武装部深入开展了坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化教育。
1996年，县人民武装部收归军队建制，延长县人民武装部组织全体人员传达学习中央《关于县（市、区）人民武装部收归军队建制的通知》、总参、总政印发的《县（市、区）人民武装部收归军队建制宣传教育提纲》，对官兵进行深入细致的思想政治教育，使官兵能够顾全大局，服从组织安排。
1999年，延长县人民武装部党委深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性教育，党委成员和领导干部联系实际，认真开展党性分析，检查批评和民主评议，着重解决党性原则不强、革命精神不振作、思想和工作作风不端正等问题。
2003年，延长县人民武装部和武警延长县中队组织官兵积极开展学习“三个代表”重要思想（即党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益），保持党的先进性教育活动。
2005年5月，延长县人民武装部党委组织机关14名党员，深入开展保持共产党员先进性教育活动。着力解决党员干部在理想信念、党性观念、打赢本领、精神状态、拒腐防变等五方面存在的问题。
三、延安精神教育
1949年10月，毛泽东在感谢延安各界祝贺新中国成立的复电中，号召“全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区的工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风”。延长县各地方军事组织立即开展了“学复电、忆传统，永葆艰苦奋斗本色”的教育活动。
1952年上半年，县人民武装部针对“讲排场、摆阔气之风增长，贪污、腐化案件增多”的情况，结合“三反”运动，进行了以拒腐防变为宗旨的延安精神教育。
1960年，国家经济遇到了暂时困难。延长县人民武装部和县中队在官兵中开展了自力更生、艰苦奋斗的延安精神教育，回忆陕甘宁边区军民在中国共产党的领导下，自己动手，艰苦创业，战胜重重困难，坚持持久抗战的动人情景。引导官兵对照革命前辈，查思想，看社会主义信念坚定不坚定；查斗志，看艰苦奋斗精神强不强；查工作，看完成各项任务好不好，使广大官兵普遍受到了一次深刻的延安精神教育，增强了与人民群众同甘共苦、共渡难关、战胜困难的信心和自觉性。
1975年，县人民武装部和县中队遵照邓小平提出的“要把毛泽东同志树立的优良作风发扬起来”，特别要“发扬艰苦奋斗的传统作风”的要求，把延安精神教育作为干部战士的必修课，坚持用延安精神育人。针对不少官兵对新时期艰苦奋斗的意义认识不清的问题，有目的地组织干部战士走访老红军，请老红军郝树才回忆，同老红军座谈，使官兵认识到艰苦奋斗实质上是一种献身精神和创业精神。针对新时期官兵的思想实际，县人民武装部和驻军部队积极引导官兵在日常生活中，从身边小事做起，提倡不吸烟、不喝酒、不乱花钱，养成勤俭朴素的生活作风。坚持勤俭建军，节约开支，反对浪费，大搞农副业生产，减轻国家和人民负担。同时，还利用抢险救灾、支援国家重点工程建设、维护社会稳定等时机，教育官兵发扬英勇顽强、连续作战的作风，吃大苦，耐大劳，出色地完成党和人民交给的各项任务。
四、科学文化教育
科学文化教育是加强军队建设的重要方面，驻境部队历来十分重视。
中华人民共和国成立前，驻境部队官兵绝大多数是出身贫苦的农民、放牛娃、拦羊汉，文化程度普遍偏低。为了提高官兵的文化素质，各部队采取积极的措施，加强科学文化基础教育。红军时期，文化教育以扫盲为主。抗日战争时期，八路军留守兵团号召官兵积极学习科学文化知识。警备第5团等部根据兵团指示，团成立了文化学习指导委员会，营、连成立了指导小组，针对官兵文化水平程度不一的实际情况，各营分别开设了启蒙班、初级班、中级班。各部队还自编识字手册、识字课本、算术课本，组织机关干部和文化水平较高的战士任教。官兵用树枝削制木笔，烧石膏做粉笔，用烟灰做墨粉，磨制石板演算习题，用木笔在地上、沙盘上练习写字。指战员还开展了互帮互学活动，采用识字卡片、打识字牌、站岗识字等方法学习。战士的手上、床头上，营房的墙头、地面、树上都写满了字。有的连队结合生产、战斗任务，把生字贴在背包后面，行军时边走边学，战士戏称为“背包学校”。
中华人民共和国成立后，1951～1953年，县人民武装部开展以速成识字和普及小学教育为主要内容的文化学习运动。当时，军官中大多数出身贫苦，文化程度低，没有达到高小文化程度的约占60%。根据陕西省军区“文教工作会议”精神和“向文化进军”的指示，县人民武装部加强对文化学习的领导，保证人员、时间、内容的落实。至1952年基本扫除文盲，其中达到高小以上文化程度的约占50%，达到初小文化程度的占26%。指战员文化水平的提高，促进了部队的军事训练、政治教育和文化活动的开展。
1956年初，中共中央发出“向文化进军”的号召，总政治部随即作出《关于结合理论学习对干部进行文化教育的指示》，县兵役局再次掀起文化学习热潮。这次文化教育，主要采取：一是自办文化学习班，组成文化学习小组，学习互助组，开展帮学活动；二是送地方夜校，按规定的课程进行学习。据1958年底统计，机关军官10人中，有2人达到初中毕业，8人高小毕业，在职干部基本上都达到高小以上文化水平。
1958年12月，全军政治工作会议指出，从1959年1月起，用10年时间在干部中普及中等教育和高等教育。这一号召受到县人民武装部广大干部的热烈拥护，短时间内掀起学习文化的热潮。1959年和1960年，机关干部突击学习初中语文、代数、历史、化学等课程。每年安排55天，每天两节课，每节课4小时，每晚自习3小时。请县中学和业余学校老师授课，并积极培养自己的文化教员。但在普及中等教育中，指标订得过高，要求过急，文化教育占时间过多，影响到正常工作。1961年后文化教育基本处于停顿状态，“文化大革命”开始后完全中断。
1978年12月，总参谋部、总政治部、总后勤部发出《关于部队开展科学文化教育几项落实措施的通知》，要求把科学文化教育作为军队现代化建设的一项重要内容列入教育训练计划。县人民武装部根据上级下发的文化课本，对没有达到初中毕业的干部、战士进行补习。1983年根据中央军委批转的总政治部《关于加强全军干部科学文化政治理论教育的决定》，县人民武装部将40岁以下没有达到初中毕业文化程度的干部送省军区文化学校学习，经过一年学习，完成了学业。随后对没有达到高中文化程度的干部分批送省军区文化学校高中班学习。2005年，县人武部在职8名干部，其中大专以上6名，所有干部都能熟练掌握微机使用，极大地提高了工作效率。
