1、6月宝宝无条件反射训练
反抗反射
4个月之前婴儿还不能觉察丢失了什么，5个月后，能听到或追随失落之物转头寻找，6个月的宝宝才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是认知上的飞跃。
寻找反射
两手同时拿住两块方木玩具，当玩具失落时，有找的动作，但不一定找到失落的玩具。
贴心小提示
您可以随着宝宝的年龄增长来试一下自己的宝宝，考察一下他发育是否正常，上面介绍的两种无条件反射，是6月宝宝的成长发育特点，如果您发现自己的宝宝和前几月的宝宝在这些无条件反射上已经有了进一步的提高，则说明您对宝宝进行的训练起了一定的作用，反之，您就应该继续加强训练。
2、6月宝宝条件反射训练
通过对宝宝条件反射的训练可以提高宝宝适应生活的能力，宝宝经过前几月条件反射训练以后，本月再做如下加强：
鼓励宝宝自拿自吃
在小儿吃奶时，训练他能自己用双手扶奶瓶吃奶，家长要赞扬和鼓励孩子。还可边喝边配上儿歌。如“牛奶甜，牛奶香，喝了牛奶长得棒。”等。奶间可以给孩子一块软质饼干，放在手里，鼓励他自拿自吃。
鼓励宝宝学习用勺
吃饭时，婴儿有可能来夺勺子，这正是学用勺子吃饭的好机会，开始时他还分不清凸凹面，快到l岁时就会装满勺子，自己吃。学用勺子的方法如下：
先让婴儿右手持勺学吃，妈妈用另一把勺喂饭。开始婴儿持勺不分左右手，没有必要非要他纠正，两手同时并用可促进左右大脑发育。
贴心小提示
宝宝刚开始用勺子时手还不够熟练，会弄得手、脸、衣服到处都是饭，甚至摔碎碗或杯子。这时您不要大声呵骂，更不能因此让宝宝失去学习的机会。
3、6月宝宝语言能力训练
6个月的婴儿虽然还不会说话，但他常常会发出“a、ma、p、ba、da、o、e”等音，有时像在自言自语，有时又像在跟父母“说话”。此时父母一定要对此做出反应，和婴儿一应一答地对话，提高婴儿说话的积极性。
创造良好的语言环境
当婴儿表现出“说话”的欲望时，大人要抓住时机，教婴儿说一些简单的词语，最好用普通话和外语交替着说，给婴儿一个良好的语言环境。
如：妈妈指着自己说：“妈妈，mother。”又指着爸爸说：“爸爸，father。”给婴儿看图片时，指着图片上的花说：“花，flower。”指着小鸟儿说：“鸟，bird。在外面玩耍时，看见小狗就指给婴儿看，一边说：“狗，dog。”看见小树说：“树，tree。”即使小婴儿这时还不会说这些词，但家长一定要持之以恒，并作为一种长期性的、经常性的教育任务来做。
时常引逗宝宝的发声
在孩子尽兴玩耍时，大人应引逗他发音，诸如n、f、k、g、h、s、ba、ma。大人一旦听到孩子发出这些音时马上接过去随着说，引导孩子多说，这样反复练习，就能发出各种音来，为以后学说话做准备。同时，大人引逗孩子发音时应从声母到韵母。
贴心小提示
随着宝宝与外界接触的增多，与亲人的交往增加，宝宝的发音反应越来越强烈。这时候，做妈妈的您要有意识地教他一些音节的发音，如ma-ma，ba-ba等，同时，您在宝宝发音时要给予应答和鼓励，为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础，如果宝宝偶然发出爸爸、妈妈声，就要当成真正会呼叫一样，您应该高兴地抱抱亲亲宝宝，鼓励他以后再发出这种语声。
4、6月宝宝感官能力训练
宝宝6个月大时，在视觉、听觉和味觉方面有了很大的进步，他的大脑已开始分析他所见到的一切事物。这个月的感官训练方法如下。
视觉能力训练
借用镜子识别事物 抱着宝宝，让他看镜子，问他镜子里是谁呀，他会感到新奇，会边玩、边摸和拍打镜子。这时妈妈要用手指着宝宝反复叫他的名字说：“这是宝宝”再指着他的五官但不要指镜子中的五官，以及头发、小手、小脚，教他认识。再用他的手指点他自己的身体各个部位。
扩大认识事物范围 可以开始指认远处的行人、车辆、天上的白云、风筝、初升的月亮和落日等等。看到远处的物体并及时训练，可扩大其认识事物的范围。
训练寻找物体能力 让孩子坐在妈妈腿上或桌子跟前。把一样小巧的玩具，如方木、扣子等扔到桌上。趁孩子看见的时候，将杯子扣在小玩具上面，然后有意识地将孩子的右手接近桌子。训练孩子寻找物体的能力，同时锻炼孩子的手指小肌肉。但不要让孩子抓着方木、扣子之类的小玩艺玩，以免误吞进肚里。
听觉能力训练
6个月宝宝的听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声，对出现的声音还会寻找声源，当大人叫自己名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。
拉响玩具 在宝宝的床栏杆上，在其手可碰到的地方，吊一些漂亮、会发声的玩具。妈妈可拉着他的手去触拉玩具，让他体会拉拉线，玩具会动，还会叮咚叮咚响的情趣。
听嘀嗒声 把表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒嘀嗒……”接着把表贴在自己耳边说：“嘀嗒嘀嗒在哪儿呢？”如果孩子表示出要把表放在耳边听的要求就可以了。这时，可让孩子多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒。”如果孩子把表送到您耳边，就说明他懂了。
触觉能力训练
感受下雨 下雨时，可抱宝宝在窗前或阳台上，引导宝宝观看下雨的情景，听下雨的声音洞时反复说：“嘀嗒嘀嗒，下小雨了，沙沙沙沙，小雨沙沙。”并轻轻抓起宝宝的小手，让小雨淋在宝宝的手上，让他感受一下雨珠滴落到手里的奇妙，助于发展宝宝的触觉识别能力。
感受下雪 冬天白雪飘飘的时候，父母可带宝宝外出欣赏美丽的雪景，让宝宝看一看漫天飞舞的雪花，摸一摸堆积在一起的雪团，让宝宝领略一下这银白色苍茫大地的气派。
嗅觉能力训练
闻花的气味 带宝宝到户外闻各种花的气味，边闻边说“好香好香”。
闻生活用品 可以将宝宝的生活用品，如香皂、爽身粉、香水等给宝宝闻一闻。这种训练也可以促进宝宝的嗅觉能力的发展。
味觉能力训练
品尝水果肉 就可以用小勺刮一点苹果汁或果肉喂给他吃；还可以喂一点香蕉肉、桔橙肉等给宝宝吃，以促进他的味觉发育。
品尝麦片粥 熬好两碗麦片粥，一碗掺入果酱，另一碗只有麦片粥，先喂孩子一勺有果酱的，然后再喂他没有果酱的，同时向孩子说明两种麦片粥在味道、成分和甜味上的不同。
贴心小提示
早期进行感官训练，对于杜绝各种疾病，完善感官功能也有非常重要的意义，例如，早期进行视觉训练就有利于预防近视、远视等多种眼疾。另外，由于4～6个月是宝宝的味蕾的发育和功能完善最迅速的时期，所以这段时期最适合给宝宝添加辅食，宝宝也最容易接受新添加的食物。这样做对于完善宝宝的身体功能，促进身体健康都有着极大的作用。
5、6月宝宝智能发育水平
大运动
宝宝能从仰卧未自行翻到俯卧位，让宝宝坐在床上，不扶，给其玩具玩耍，能独自坐半分钟以上。
扶宝宝双臂站立，能扶站5秒以上。
精细动作
宝宝抓住纸的两边会用双手把纸撕开，能用拇指和其他四指配合抓起小积木 。会自己拿起饼干放进嘴里。
语言能力
大人在宝宝后面呼唤其名字，会回头注视大人。
父亲或其他人抱起宝宝，母亲站在一旁，父亲问宝宝：“妈妈呢？”听到问话会朝妈妈看。
社交行为
玩躲猫猫游戏时会主动参与，会将视线转向目标，脸上露出笑容。
贴心小提示
6月是宝宝探索外界的开端，宝宝大脑发育的重要阶段就是在这个时候，那些不经意的游戏，都和宝宝智能开发有重大关系。动作行为都是由大脑指挥控制的，宝宝会玩的花样越多，当然就越聪明。当宝宝喜欢把什么东西都放在嘴里尝，在床上试着翻身、打滚，坐得摇摇晃晃时，您只需要注意保持宝宝周围东西的清洁和安全性就可以了。
6、6月宝宝智力测试方法
第6个月宝宝智力测试方法如下：
第一题
听到大人说物名时回应，以10分为合格：
A。用手指物的方向2种(16分）；B。用眼看物的方向2种（10分）；C。眼看1种（5分）；D。不看（0分）。
第二题
握物时动作，以10分为合格：
A。两手分别各拿一物(10分）；B。用拇指与食、中、无名指和小指相对握物（5分）；C。5个手指同方向大把抓握（3分）。
第三题
传手动作，以10分为合格：
A。握物时能传手（10分）；B。扔掉手中之物再取一物（6分）。
第四题
仰卧时动作，以10分为合格：
A。手抓到足，将足趾放入口中啃咬（10分）；B。手在体侧抓到足（8分）；C。手抓不到足（2分）。
第五题
能发双辅音如妈妈、爸爸、拿拿、打打等，以10分为合格：
A。3个（10分）；B。2个（7分）；C。1个（5分）。
第六题
大人背儿歌时回应，以10分为合格：
A。会做一种动作（10分）；B。只笑不动（5分）；C。不笑也不会做动作（0分）。
第七题
照镜时笑，同它说话，用手去摸，同它碰头现象，以12分为合格：
A。4种（15分）；B。3种（12分）；C。2种（6分）；D。1种（3分）。
第八题
躲避生人，以8分为合格：
A。将身体藏在母亲身后或躲在怀中（8分）；B。注视（6分）；C。完全不避生人（4分）。
第九题
吃固体食物动作，以8分为合格：
A。自己拿饼干吃，并咀嚼（8分）；B。含着慢慢下咽（4分）；C。不吃硬食物（记0分）。
第十题
大小便前情形，以6分为合格：
A。出声表示（8分）；B。用动作表示（6分）；C。不表示（2分）。
第十一题
俯卧托胸形态，以10分为合格：
A。头、躯干、下肢完全持平（10分）；B。下肢膝屈（8分）；C。下肢下垂（2分）。
第十二题
俯卧时上身抬起腹部贴床度数，以6分为合格：
A。在床上打转360度（6分）；B。打转180度（4分）；C。打转90度（2分）；D。完全不转（0分）。
贴心小提示
分析结果：1题测宝宝的认知能力，应得10分；2、3、4题测宝宝的精细活动，应得30分；5、6题测宝宝的语言能力，应得20分；7、8题测宝宝的社交能力，应得20分；9、10题测宝宝的自理能力，应得14分；11、12题测宝宝的大肌肉运动能力，应得16分，共计可得110分，总分在90～110分的宝宝为正常，120分以上的宝宝为优秀，70分以下的宝宝暂时为落后。如果哪一道题在及格以下，可先复习上月相应的试题或练习该组的试题，全部通过后再练习本月的题。哪一道题在A以上，可跨越练习下月同组的试题，使进步更加明显。
