一、给父母们的问题——你想培养一个怎样的孩子
可爱的小红不知所措地看着正在闹脾气的爸妈，他们在吵什么呢？
原来两个人在“如何培养女儿”这个问题上发生了激烈冲突：妈妈说她希望女儿能从小学开始练习舞蹈，将来成为一个伟大的舞蹈家，希望有朝一日自己能够坐在台下欣赏女儿表演的《天鹅湖》。那洁白的翅膀，那婀娜的身姿，那暗自神伤的眼眸……想到这里，妈妈不禁陶醉起来。可是爸爸却希望女儿成为一位像居里夫人那样又美丽又智慧的女性，不能像个花瓶。小红妈妈也不甘示弱，说丈夫这是“陈旧迂腐”，都什么年代了还希望孩子一心献身于科学事业。
两个人吵得不可开交，小红看得大惑不解，哭了起来。
看了上面的例子，我们来探讨一个问题：我们想培养一个怎样的孩子？
1.是聪明吗
人的智力有很大差别，有人聪明，有人愚笨。这种智力上的差异，西方国家一般用“智力商数”（IQ）这个专门术语来表示。有研究证明，孩子大脑的发育主要发生在六岁之前，所以很多家长都抓住这段时间把孩子培养成一个不折不扣的天才。刚会说话就教孩子背唐诗、背九九乘法表，刚能数到一百就开始天天做心算、口算，刚能坐稳就开始弹钢琴，刚能拿笔就开始背着画夹游走于各个名师的家门……常常看到一些孩子可怜巴巴地求妈妈让他出去玩一会儿，结果得到的却是妈妈的责骂。
难道为了把孩子培养成天才，就要剥夺孩子们珍贵的童年吗？难道父母们忍心让自己的孩子在童年留下一片空白吗？
2.是漂亮吗
每个妈妈都希望自己的孩子长得漂亮、可爱，惹人喜欢。所以很多家长从不吝啬自己的钱，总是给自己的孩子买最漂亮的或是名牌的衣服，都把孩子打扮得像公主、王子一样。但是，孩子还这么小，怎么能用这种方式教他们美丽的含义？
3.是出名吗
很多父母都希望自己的孩子成为“小金铭”，一夜红遍大江南北。但已经从北京大学国际关系学院毕业的金铭最了解一个人的名气意味着什么，它意味着会失去自由。她知道即使自己出名了，自己还是自己，没有改变什么。名气不能给她带来其他的东西，一个人不能为名所累，一生为了名利奔波。而且一旦成名，就会有很多人关注你，媒体偷拍你，让你没有自由。这样好吗？
4.是富有吗
很多家长都寄予孩子很高的期望，表达父母深沉的爱的方式之一，就是希望孩子好好学习，将来找到一份好工作挣大钱。其实，很多父母只是希望孩子将来有个舒适的生活就足够了，但还有少部分人在追求物质享受，让孩子形成了不正解的金钱观，不利于孩子正确价值观的形成。
5.你的孩子快乐吗
舒红生活在一个高级知识分子家庭，从小就喜欢笑，但上小学之后，她变得沉默寡言了，笑容也没了，这是为什么呢？
自从上小学后，父母为了使舒红考上一个重点中学，进而考上名牌大学，让舒红上完课后还要进补习班，回家就要做练习，使舒红没有一点自己的空间。父母以为这是为孩子好，所以没有观察到什么。但渐渐地，父母感觉到孩子的笑容少了，话也少了，和父母沟通也没有了。可惜的是，舒红的父母没有考虑到自己的孩子是因为受到压抑才变得不开心，而是认为孩子学习太专心了。
作为父母，你们有没有类似的情况呢？当你们把对儿女过多的爱放在学习上时，就会忽略了儿女们心灵的呼唤，抹杀了儿女的快乐。
6.网络、吸烟、早恋、厌学、叛逆……哪些正困扰着你和你的孩子
肖明是一个很听话的孩子，平时从不会打游戏、旷课，成绩一直很优秀。最近，肖明和陈涛因为都喜欢打篮球而成为好朋友。陈涛成绩不好，而且喜欢抽烟，上课老是和老师顶嘴。当肖明劝陈涛时，陈涛告诉他说：“你不知道，吸烟很好玩的，而且你不觉得吸烟看上去很有男人味吗？”一开始，肖明还坚定不移地相信吸烟不好，但久而久之，当他接触更多的吸烟的人，而且这些人都有女朋友后，他开始动摇了。肖明开始处于吸与不吸之间，他看上去非常矛盾，肖明的父母也发觉了孩子的变化，他们开始找孩子聊天，当得知孩子为此困扰时，他们通过举例子和爱的教育，让孩子又重新坚定了不能吸烟的信念。
看到这里，不知道妈妈们有没有这样的经历，当孩子处于成长期，他们会受到各方面的诱惑，从而使自己处于矛盾的边缘，作为父母，应该随时考虑什么阶段孩子会受到什么困扰，从而及早地引导孩子走上正确的人生道路。
7.孩子经常闯祸，背后的原因你知道吗
小明的父母非常生气，因为孩子经常闯祸，不是今天和某个同学打架，就是明天上课不守纪律。他们都认为孩子太顽皮了，“孺子不可教也”，所以就不再重视孩子的学习，认为孩子不会有什么作为。幸好小明遇到了一位好老师，这位老师不但在学习上鼓励小明，在生活上也是无微不至，更为重要的是，这位老师把他认为小明闯祸的原因一一细致地说给他父母听，从而使父母又对孩子重拾信心，这样小明的成绩越来越好了。
试想，如果家长只会一味地怪罪孩子闯了什么祸，而不去分析孩子闯祸的原因，那么孩子注定就是被埋没的对象。不知道父母们看到孩子经常闯祸会怎么处理呢？
二、父母实践篇
谈了这么多，家长应该怎样进行亲子关系的训练呢？我们还得具体问题具体分析。古希腊医生希波克利特认为人体内有四种体液，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁，他根据哪一种体液在人体内占优势而把气质分为四种基本类型：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。因为气质表现为人的心理活动的动力特征，所以我们将从这四方面探讨亲子关系训练模式。
（一）多血质亲子训练
多血质的特点是：反应速度快，活泼好动，喜欢与人交往，适应能力很强，容易接受新事物，注意力和兴趣易于转移，情绪不够稳定，容易受情感支配且情感体验不深刻，具有明显的外倾性。所以多血质的孩子有朝气、热情、乐观开朗、爱交际、机智灵活、爱运动，但容易形成情绪多变、粗枝大叶、浮躁、缺乏耐性和毅力的不良习惯。
所以，对于多血质的孩子，家长们要注意培养他们吃苦耐劳的品格、认真严谨的作风、稳定的兴趣，真诚待人、戒骄戒躁、虚心听取别人的意见，正确看待失败和成功，不轻言放弃。
*训练要点
父母要培养孩子从小学会控制好自己的情绪，如孩子愤懑时，要教会他们不能以暴力解决问题或发泄不满，而应该学会找人倾诉，正确地找到宣泄的方式。
家长要培养孩子的恒心和毅力，教会孩子只要认定做一件事，就要认真努力地完成。而且家长在这方面有着示范的作用，所以家长要做好、做完每一件事，给孩子树立好榜样。
家长要通过事实和亲身教育，培养他们的责任感和纪律性。
家长要教会孩子正确看待自己和别人。
家长应该从小注意培养他们的抽象思维能力。多做数学题或看图说话可以培养孩子的这种能力。
多血质孩子兴趣广泛，所以自己的爱好很容易变，如果家长想让孩子有优势，那就要注重发展孩子的特长。例如，如果孩子喜欢苹果、香蕉、梨三种水果，那就要用提问或测试的方法看看孩子到底最喜欢哪种水果。同样，找出孩子的优势和爱好也是如此，当孩子正为这些迷茫时，如果家长不站出来帮忙，孩子有可能就这样迷茫地走下去，找不到自己的优势。
（二）胆汁质亲子训练
胆汁质的特点是：反应迅速，行为敏捷，热情主动，精力旺盛，性子急，易冲动，刻板，不灵活，具有外倾性。所以胆汁质的孩子对人热情，坦诚直率。情绪高涨时，精力旺盛，积极参加各种活动；情绪低落时，对什么都不感兴趣。他们敢于挑战困难，富有冒险精神，自主性强，不愿意在别人的强迫之下做事。
所以，对于胆汁质的孩子，我们要培养他们的自制力、耐心、韧性，克服消极情绪，让孩子多尝试新鲜的事物。
*训练要点
胆汁质的孩子爱与人争辩，好胜心很强，而且很容易出口伤人，这样不但会导致孩子树敌众多，不利于孩子培养良好的交际能力，而且还会使孩子过于追逐名利。所以，家长要培养孩子平和的心态，淡然处世，正确对待成功与失败，与人争辩得再厉害也要保持一颗平淡的心，以免伤害了他人，又少了一个朋友，多了一个敌人。
家长要特别注意，这种孩子不喜欢受人强迫，喜欢自主，家长们要孩子做某件事时，一定要注意说话的方式，而且不能强迫；批评他们时，更要注意不要太凶，要举例子教育，以免引起他们过激的反应。但是，家长们应该在生活中注意慢慢培养他们的自制力，让他们学会克制自己的情绪。
在孩子做事时，家长要经常提醒孩子做事一定要认真执著，不可以因为一时的挫折就放弃，做事要有耐心。
家长不要因为学习或是其他原因就限制孩子的活动，这样孩子会变得很压抑，而且根据这种孩子容易激动的性格，很可能会物极必反。因此应该尽量让孩子到热闹的环境中去玩耍、思考、感悟，发现自己的优势并为之努力，找到自己的人生定位。
胆汁质的孩子工作效率高低起伏，情绪高涨时，干劲大，工作效率就高；情绪低落时，萎靡不振，工作效率就低，这是不好的。因此家长要帮助孩子调整低落情绪，在情绪低落时多找孩子聊聊天，带孩子走出这一情绪低落期。
（三）黏液质亲子训练
黏液质的特点是：反应迟缓，做事稳重，沉默寡言，忍耐自制，镇静沉着，情绪不易外露，不灵活，可塑造性强。所以黏液质的孩子比较内向，不爱说话，情感不易外露；一般情况下都显得安静随和，善于忍耐和克制，不轻易发脾气，情绪稳定；勤奋踏实，稳重细致，做事力求稳妥；喜欢钻研，兴趣比较稳定集中；不喜欢长时间谈论一个问题，愿意自己动手干。
但黏液质的孩子思维缓慢，反应迟钝，理解问题常比别人慢些；认真执著，坚持原则，但也容易固执己见，钻牛角尖；不爱与人交往，不太关心他人；固执、保守、害怕冒险；受外界环境的影响较大，习惯安静的环境，对新环境的适应能力较差。
*训练要点
黏液质的孩子思维比较缓慢，所以在很多事情上反应很迟钝，如教师提出问题时，别的孩子都马上反应过来，而黏液质孩子却需要一点时间，这会增加孩子的负担，觉得自己不如人，失去学习的信心；他们在体育活动中，如跑步时听到枪声反应慢。因此要从小训练他们的思维速度和反应速度，增强他们的理解能力。
家长要鼓励孩子多说话，注重与人交谈，关注他人，提高交际能力。而且这种孩子不善于表达自己的情感，所以很多事都闷在心里自己承担，这样，孩子的心理压力会很大，所以家长应多与孩子沟通，了解孩子的想法，鼓励孩子向父母和朋友表达自己的情感。
黏液质的孩子做事比较认真执著，能坚持原则，但是如果他们不能明辨是非就容易变得很顽固，有时候坚持一个错误的观点不知变通，导致一直研究下去，那就会让孩子失去很多学习或研究其他观点或理论的机会。所以家长在教育孩子时要尽量采取讲道理的方式，教孩子明辨是非。而且这种孩子因为很认真，所以很容易沉迷于游戏或其他新鲜的不良习惯中，如沉迷于上网，家长要时时注意并教育孩子。
（四）抑郁质亲子训练
抑郁质的特点是：反应速度慢，易紧张、疲劳，情绪容易波动且体验深刻、强烈而持久，善于觉察到别人不易发觉的细小事情，多愁善感，缺乏自信。所以抑郁质的孩子感受性高，耐受性低；不随意的反应性低；内倾性明显；情绪兴奋性高而体验深刻；性情脆弱；情感发生缓慢而持久；动作迟钝；柔弱易倦。
这种孩子自卑多疑，多愁善感，想象力丰富，不爱与人交往，宁愿一个人做自己喜欢的事，不喜欢人多的场面。他们厌恶强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等；遇到问题优柔寡断，缺乏决策的魄力和行动的勇气。
*训练要点
抑郁质的孩子善于观察，做事很小心，所以也比较敏感，因此他们很容易受周围环境的影响，有可能因为一些人的话语和表情而改变自己的想法，影响自己的决定，显得很没有自信。因此家长要培养孩子的说话能力，正确判断别人的想法，做任何事情都要有信心。
抑郁质的孩子好静不好动，性格比较孤僻，属于内向型，再加上很敏感，所以很多很平常的事都会被他们想得很复杂，惹得他们郁郁寡欢，而这之后又不向别人倾诉自己的感情，使他们把自己封闭起来。所以家长要培养他们积极乐观的心态，多运动，敞开自己的胸怀，和更多的人交流，拓宽交际圈。
抑郁质的孩子对新知识、新事物接受较慢，而一旦接受后就能牢记。所以家长不应该因为孩子一时的缓慢而骂他们愚钝，失去教育他们的信心，其实他们会学习得很好的。
抑郁质的孩子感情比较脆弱，动作比较迟缓，回答别人问题时，常常含糊其辞，不给出很明白的回答，有时显得比较拘谨。所以家长要培养孩子正确看待失败和成功、锻炼和他人交往的能力，提高表达能力。
