一只羚羊在逃命时，脚上扎了一枚钉子，它想了很多办法，都没能把它拔掉。同伴都为它担心，因为像它这样，随时都可能成为狮子的午餐。
为了不至于失去一位好伙伴，大家向草原上的其他朋友求救。他们挂出牌子说，谁能帮忙拔出钉子，就能得到丰厚的酬谢。
正好，一只飞向南方的白鹤得到了这个消息，它停下来，走近那只受伤的羚羊，用它又尖又长的嘴夹住钉子，一使劲拔了出来。羚羊们万分感谢它，为了表达谢意，它们把它领到一个鱼虾最多的水塘边。白鹤饱饱地吃了一顿，带着美好地祝福继续向南飞翔。在快要离开大草原时，白鹤决定休整一下。就在它准备找个地方落脚时，发现了一头狮子。这头狮子正躺在一块石头上，周围是狐狸、豺狼和众多的小鸟。原来这头狮子在吃一只羚羊时，被骨头卡住了喉咙。它非常难受，正向草原上的鸟兽发布告示：谁能把那块骨头弄出来，重赏。
白鹤从空中落到地上，摇摇自己的长脖子，心想：我的脖子那么长，肯定能帮它这个忙。于是白鹤走近狮子，把脖子伸进它的嘴里，眨眼工夫，就把骨头衔了出来。狮子非常满意，大吼一声，跳下石头，伸手抓了一只狐狸就吞了下去。
站在一旁的白鹤见狮子没有理睬它，就问：“狮子先生，我的奖赏呢？”狮子一听，大为生气，咆哮道：“你难道没有得到奖赏吗？你把头伸进我的嘴里，还能活着出来，这就是给你的最高奖赏。”
在好人那里，我们常获得羚羊式的报答；而在恶人的面前，我们只能获得狮子式的奖赏。帮助恶人是愚蠢的，如果帮助了恶人还希望从他那里得到回报，那就更愚蠢了。别期望从狗那里得到骨头，别期望从鳄鱼那里得到同情。
也许很多人认为，过早地让孩子接触成年人的生活规则，是对孩子天性的破坏，他们认为这样做会让孩子纯洁的心灵受到污染。但作为社会的一员，应该有义务去了解这个社会的一切原则，而且让孩子更早地去了解这些知识，也是为了将来打好基础。让孩子从小就能明辨是非，学会保护自己才更有利于孩子的健康成长。所以，培养孩子善良品行的同时，也要教会孩子不要轻易相信任何人。
孩子正处在成长阶段，这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的时期。当他们的人生观、世界观还未完全形成时，他们眼前的世界却已是纷繁复杂的：有光明的一面，也有黑暗的一面。父母要时刻提醒孩子，切莫轻信陌生人，以免上当受骗、受害。
坏人利用孩子的弱点，如贪吃贪玩、不爱学习，哄骗孩子。先给孩子一些好处，让孩子尝到一点甜头，引诱孩子受骗上当，慢慢地走上了邪路。有的人冒充检修自来水管的工作人员，闯进只有小孩的家中掠取钱财、伤害儿童；还有的人因与孩子父母有经济纠纷，利用孩子认识他这一便利条件引诱孩子，然后绑架孩子当作人质。
面对这些客观存在的事实，父母作为孩子的监护人，有义务帮助孩子树立自我保护意识。一个身心健康的孩子，要安全顺利地成长，离不开自我保护能力的培养。自我保护能力是孩子所具备的基本能力之一，只有具备了这种能力的孩子才能冷静坚强地面对生活中和成长道路上的各种危险。父母适度地给孩子讲一些社会上的案例，以敲起警钟，并教给孩子一些自我保护解救的办法。有陌生人或能点名道姓但不熟悉的人到学校找孩子，孩子要先告诉老师，不要随意和陌生人走。如对方称家中有事，必须由老师与父母取得联系（如打电话）。孩子要记住自己家、学校、亲友的邮政编码、地址、电话，学会打电话、写信、邮信。
让孩子记住自己每天的去向，并及时汇报给父母，父母应掌握孩子一天都在何处。教育孩子不要随便为陌生人带路或将陌生人带回家中，遇到有陌生人敲门，不能随便开门，绝不允许进门。
一些看似简单的安全保护措施，应该深入到孩子的内心，让孩子学会遇事不惊、随机应变。适当地给孩子创造一些机会，让孩子独自参与社会实践，事后对孩子在实践中遇到的问题和他们解决问题的方式详细分析，指出孩子哪里做得不对，哪里还有疏漏，需要以后注意的，让孩子在一次次的实践中提高自我保护的能力，为孩子的健康成长提供一道自我保护的安全屏障。
哈佛的家教精髓：
在孩子的世界里，对于善恶的辨别能力也是相当有限的，而这个时候就需要父母给予正确的引导。当然，能够尽自己所能帮助别人是一种美德，我想大多数人都同意这样的观点。然而，究竟什么样的人值得我们去帮助，什么样的人不值得去帮助，这个问题在孩子的世界里就不是那么容易辨别。
