小兔子、猫头鹰还有鱼都住在同一片森林里，这片森林大家都叫它黑森林。黑森林里大家都互助友爱，却有不好的风气——攀比。比如，兔妈妈想让小兔子像鱼一样自由自在地游泳，而鱼妈妈想让小鱼像兔子那样拥有强健奔跑的本领。
小兔子一出生，兔妈妈就带着小兔子家的兄弟姐妹们练习奔跑，因此在整个森林里，小兔子是奔跑的冠军。但是，兔妈妈希望小兔子像鱼一样学会游泳。于是，每天一起床，小兔子就被兔妈妈赶到河边去游泳，有几次，小兔子因为呛水，都差点淹死了。小兔子花了很多时间也没学会游泳，它不仅很困惑，而且非常痛苦。
在大家的劝阻下，兔妈妈开始犹豫是否还要继续让小兔子学习游泳。这天，聪明的猫头鹰大哥对兔妈妈说：“小兔子是森林里的奔跑冠军，奔跑就是小兔子的强项，它可以通过奔跑去获取食物，逃避灾难，不一定非要学习游泳。”
本身就很犹豫的兔妈妈，不得不在深夜辗转反侧地思考这个问题：是保护小兔子的强项，还是去开发小兔子游泳的潜能？兔妈妈犹豫不决。
后来，兔妈妈经过慎重反思后，听从了猫头鹰大哥的话，不再让小兔子学习游泳了，小兔子终于又恢复了快乐的天性，天天奔跑着给黑森林的动物带回来很多美味的食物。
我们没有必要让每个人都具有做好一切事的本领。为此，我们最应该做的就是从一个人身上发现他能做好一件事的特长，然后激发这种特长，强化这种特长。一定要让大象唱歌，一定要让鹦鹉举重，这不仅是残忍的，也是愚蠢的。应该有一个地方，让人们做自己最擅长的事；应该有一个地方，让小兔子跑个痛快。
有些孩子本身就具备某些方面的特长，家长就要利用孩子自身的这些资源，给孩子提供继续挖掘此种潜能的环境和条件，而不是不顾孩子自身特点，给孩子设立既定的榜样。
在我们的周围，大多数父母都遵循一条不成文的定律：总是希望孩子学习他们认为好的东西。这种教育方式，不仅仅不利于孩子的成长，更无法发现和激发一个孩子的优点和特长，使孩子的某种潜能得不到正确的开发和挖掘。
善于发现孩子的优点和特长，既取决于父母对孩子的关爱程度，更取决于父母的胸怀、雅量以及对教育的认识水平。父母不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯着另一只眼睛去看孩子的短处，在得知孩子的特长后不强加制止，而是挖掘孩子身上的潜能。如此，我们眼中的孩子肯定是一道美丽的风景。作为父母，必须要有敏锐的洞察力，善于发现孩子身上的长处，因势利导，充分发挥他们的聪明才智，使他们健康地成长。
哈佛的家教精髓：
任何人来到这个世界上，都拥有别人所不能拥有的东西。每个孩子都有自己的独特性，任何人也取代不了。父母所需要做的，就是引导孩子找准人生方向。
