孩子的一生中，父母的教育与引导起着重要的作用，但这仅限于早期。孩子终有一天要脱离父母的怀抱，投入到自己的生活中去，而挫折也会时时出现，谁也不会一生事事顺利，那么，父母在早期对孩子进行抗挫美国医学家、生物学家刘易斯·托马斯给了我们一段生动的阐释：如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择频率相等。经历失败，犹如经受“挫折病毒”的考验，可以激发一个人的抵御机制，提高免疫力。
折“免疫力”的适应训练便显得更为重要了。
“穷人的孩子早当家。”这句话之所以被人引为至理，便是因为穷人的孩子为生活所迫而早早地肩负起了本不属于他们的责任与担子，他们早早便已经去学着适应生活的苦难，他们对挫折的“免疫力”早早便形成了。而生活条件优越的孩子却完全相反了，他们小时候一直过着养尊处优的生活，受到的挫折比较少，一旦进入社会，碰到生活中的打击，就显得不堪—击了。
既是如此，父母应当让孩子受到一定的挫折教育以提高孩子的“免疫力”。所谓挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。
在对孩子的施教过程中，进行适当的挫折教育是非常有必要的。很多能够到达光辉顶点的人往往并不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受过挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教育中，对孩子进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。
对孩子进行适当的挫折教育有很多好处。1.挫折教育能够激发孩子的潜能。
在正常的生活中，孩子的一些潜能并不能发挥出来，这种潜能只有在一些非常的情况下才能被激发。对于孩子而言，当他遭受挫折时，潜能更容易被激发出来。越不容易找到答案的问题，就越能激发孩子的潜能和探究精神，从而使他进行研究性学习，切实掌握知识。
2.挫折教育能够抑制孩子的骄傲情绪。
有些孩子在缺乏与其他人比较或者是得到太多表扬的情况下，便会产生粗心大意、骄傲自满等问题。在这种情况下，人为地设置一些挫折让他遭受打击以打消他的骄傲情绪是非常有必要的。当然，这种挫折应当有一定的限度，这样才能让孩子受到教育，使其明确挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。
3.挫折教育更能让孩子享受到成功的喜悦。
如果孩子是通过自己的努力解决一个难题时，那种喜悦是不言而喻的，是无法用语言来形容的，那要比从家长或书本里学到知识更让他感到欣喜。家长或书本上得到的知识是现成的，没有什么趣味性与探究性，对于孩子来说是枯燥无味的，而只有通过自己的努力与探究掌握知识对自己来说才是更有意义的学习。“纸上得来终觉浅，要想绝知须躬行”，说的就是这个道理。
4.挫折教育能让孩子更好地适应社会。
现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。如果孩子在初期成长中一直没有遭受到挫折的洗礼，没有正确应对挫折的能力，就如温室里的花朵，一遇风雨就无法适应。只有孩子遭受过许多挫折（无论这种挫折是主动的还是被动的），掌握了应付挫折的方法，才能够更好地适应社会。
有一个城市人带着孩子去农村，与孩子在田野间跑来跑去，孩子特别开心。这时，孩子发现一个农民伯伯在锄草，却把高粱的根也锄断了。孩子立刻拉住农民的衣襟喊道：“伯伯，你看你不小心，把高粱的根都给锄断了！这儿，这儿，一排都是，只连着一，点儿，您是不是没戴眼镜看不清楚呀？”
农民直起腰，扶着锄头笑了。他对小男孩说：“我不是看不清，我是故意锄断的。”他又转过身问城市人：“你也不懂吧？这叫晒根，说起来就是折磨它，把它两边的根锄断，晒在日头下。过些时候来培上土，高粱就开始疯长，拼命地朝下扎根。这儿是丘陵山区，一到夏天，风大雨大，如果高粱没有结实的根，根本站不住。”
看城市人与孩子一脸恍然大悟的样子，农民又道：“不光是高粱，小葱也得摆在地上晒几天，晒得蔫蔫的再栽，这样它一沾水土，马上就活过来了，而且更有生机。”
人也是这样，小时候不学会吃苦，长大了也脆弱，经不起风吹雨打。既然人生的困难与挫折无法避免，何不及早地给孩子一些挫折呢？
但挫折教育并不能一蹴而就地完成，而且在孩子从无知到有自己基本的判断力这个成长阶段，父母应当适当地给予孩子不一样的挫折教育。譬如在孩子尚稚嫩之时，幼小的孩子尚没有自己完整的认知体系，这时候家长只需要与孩子建立良好的亲子关系即可以，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。
当孩子到了一岁左右，可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。父母带孩子走路，孩子踉跄着走，这个时候，每个孩子都难免会有很多次的跌倒，但孩子筋骨软，跌倒了也没关系，父母要放心、放手，让孩子自己去走。
当孩子上幼儿园了，这时候就该让孩子尝试自己从事一些简单的劳动，让孩子自己动手的同时也能体验劳动带来的乐趣。而当孩子真正步入课堂了，父母就必须培养孩子的求知欲、独立思考以及解决问题的能力。
当孩子慢慢地长大，更是会碰上很多形形色色的问题，家长既要教育孩子有面对挫折的思想，又要给予孩子敢于直面挫折的勇气，并且努力去战胜生活中的挫折。在某些问题上，家长可以给孩子制造一些难度，让孩子去挑战更高峰，加强孩子的抗挫折能力，让孩子从挫折中学到知识，吃一堑，长一智，从而提高克服挫折的能力。
在家长的正确带领与指导之下，让孩子提高挫折“免疫力”，使孩子能够认清人生道路的层层障碍，顽强拼搏，自强不息，那么，孩子便能够冲出生活里的种种阴霾，直面阳光，接受烈日的考验，成为生活里的强者。
