不要害怕暴露自己的弱点，老师的年龄和阅历恰好可以给予学生更好的指导和帮助。
——诺贝尔化学奖获得者洛德·瞿夫曼
老师的主要工作就是启发学生的心灵，开发学生的智力，辅导学生的学习。每一个老口币都会极力去帮助自己的学生来接受各种各样的新知识。从道德的层面来讲，老师最初让学生体会到的是人类的关爱和同情心，这是做人的基本素质。作为一个学生来讲，要积极地配合老师，最重要的事情就是要能正确理解老师的行为，并且不要羞于接受老师的帮助。有时，学生并不情愿接受这种帮助，他觉得老师过多地干涉了自己的隐私，其实这种理解是片面的。因为老师只有在全面了解学生后，才能给学生提供更好的帮助和鼓励。
理解老师的爱
一位真正的好老师，一定会对学生严格要求，而不是讨好般的迁就。1965年，伍德沃德获得了诺贝尔化学奖。他的获奖原因是因为发现了天然化合物的合成法，这一成果的取得与他深厚的知识功底是分不开的。伍德沃德不仅在学术上取得巨大的成就，而且还教导出一大批优质的科学人才，他是一位乐于助人，善于教导学生的好老师。许多学生就是因为对这位老师的仰慕才不远万里来向他求教，以做他的学生为荣。伍德沃德前前后后教出了五百多名研究生和进修生。这些人当中，有很多已经成为一流的科学家。
在伍德沃德的留言本上，有这样一则让人们感到吃惊又好奇的留言：“当我走进这间房子的时候，再也不想来第二次了。”这是霍夫曼写下的。
原来伍德沃德对学生的要求极为严格。当霍夫曼去向这位老师交作业的时候，总会看到上面那些批评的语言，这让霍夫曼感到很难为情，他甚至决定再也不去见自己的老师了。但是，伍德沃德的严格要求却让霍夫曼向更高的标准迈进。这种严厉来源于一种更高层次的爱。后来，霍夫曼在1981年获得了诺贝尔化学奖。如果没有伍德沃德的严格要求，他是不可能这么快取得成功的，因此他在获奖仪式上多次强调了对老师的感激之情。
由此可见，老师的严厉正是为了更好地促进学生的进步。一位对学生不断迁就的老师是不负责任的老师。作为一个学生，要更好地理解老师的良苦用心。
作为一个老师，需要做很多的工作帮助自己的学生。有时，看似与工作无关的事情，他们也会认真去执行，因为这些事情有可能与教育有着千丝万缕的联系。因此我们不能简单地把老师的每项工作单独进行分解。比如，当老师了解学生的想法、观点和经历的时候，询问学生弱点的时候，了解学生的生活习惯和家庭背景的时候，也许会让学生感到有些不适应，其实这是完全没有必要的。
老师这样做的出发点主要是为了更好地全面了解一个学生，完全源自一颗无私的爱心。老师整天围着学生转，正说明了老师爱护这些学生，想了解情况，更为有效和直接地帮助学生。相反，如果一位老师不关心学生，对于学生的情况不闻不问，那么也就失去了教育的意义。
从老师的角度出发考虑问题
学生在学习中遇到问题自己不能解决时，不要羞于向老师请教。老师绝对不会嘲笑你的无知，相反，他们会尽可能地来帮助你取得进步。我们要学会从老师的角度出发考虑问题。一位老师会把注意力集中在学生有可能遇到的问题上面，并且极力试着去了解学生犯错误的原因，与学生沟通思想并设身处地帮他们解决困难。
学生并不只是被动接受知识的机器，应该学会怎么和老师进行沟通。只有将自己遇到的阻碍向老师坦诚相告，老师才会更好地理解你当前的处境，从而为你提供必要的帮助。在这个过程中，尽管老师有可能会批评学生或者表达自己的意见，此时，学生要能够理解，老师这么做完全是出于对学生的爱护。
一个学生在求学的过程中，很可能会遇到与老师意见相左的情况，这是非常正常的，遇到这种情况一定要冷静对待，理智解决问题，尽量从老师的角度出发考虑问题，理解老师的良苦用心。
其实发生矛盾的主要原因不外乎如下几种：
首先是不合时宜。比如，老师无意当众说了几句批评学生的话，出发点本来是为了爱护学生，但却有可能伤了学生的自尊心，这时，学生要尽量放宽自己的胸怀，努力去接受老师的意见。
其次是互相之间的要求不一致。比如，学生交上了一篇自认为满意的作品，但是老师却从中挑出了很多的毛病，让学生感到难堪。
最后是老师和学生的观点不一致。随着时代的发展，一些新事物的出现，总会在老师和学生之间产生不同的意见和看法，或者在日常的生活中，对于一些事情的处理，老师提出的意见与学生的想法产生冲突。
在上述这些情况之下，学生要加强与老师之间的沟通。当然，在沟通的时候，要注意说话的时间、地点和态度，对老师要多一点儿宽容，多一点儿理解，善于从老师的角度来分析问题。当老师与自己的意见不能统一的时候，也不要着急，可以用幽默来化解眼前的尴尬，以避免与老师的冲突升级。即便老师错了，学生也要积极主动地去缓和与老师之间的矛盾，在坚持自己原则的情况下，极力去维护老师的身份和尊严。
在现实生活中，有的老师对学生的谆谆教导有可能换来学生的反感和不满，从而对老师避而远之，其实这种做法是不正确的。我们要积极配合老师的教导，这样做会受益匪浅。
有这样一个故事。
班上新来了一位班主任，对于学生的要求极为严厉甚至达到了苛刻的程度。所有的学生都不喜欢她，甚至于非常反感。他们认为这位老师一点儿人情味都没有。于是几个调皮的学生甚至聚在一起出馊主意集体来捉弄这位老师。他们把一个垃圾桶放到了教室的门上面。当老师进去的时候，一推门，那个垃圾桶恰好掉了下来，砸在老师的身上，把她的衣服弄脏了。
出人意料的是，老师并没有生气，更没有去校长和家长那里告他们的状。她若无其事地按自己的想法来进行授课，以至于让那几位恶作剧的学生们羞得抬不起头来。
后来，所有的学生都积极地去拥护这位老师，而且极力按照老师的要求去做。到了期末考试结束之后，他们班的成绩居然从原采最差的班变成了成绩最好的班。
老师对学生的严厉是为了让学生更好地学习，是出于对学生的关怀和爱护。不要对老师的教导耿耿于怀，心怀怨恨，一棵小树只有经常修剪多余的枝叶，才会把根部吸收的养料运用在主要的枝干上，这样才会长得更高，成为栋梁之才。
关怀和爱护，会让孩子在绝望的时候成长起来，在困难的时候振作起来，学生要明白，有时，年轻人的缺点会让自己丧失理智，抛弃方向，同龄人可能帮不了自己，所以必须要求助于更为成熟的老师，他们会用适当的方式挽回你的自信和勇气，因此，在遇到困难的时候，找老口币是一个非常好的选择。
我们不要羞于接受老师的帮助。因为老师的阅历远远比我们更丰富，他们的人生经验和专业知识可以给我们更好的指导。从职业的角度出发，他们能更好地理解学生，懂得如何去帮助学生，可以为学生提供更好的建议，让学生的成绩更优秀，品格更高尚。
