我们在与孩子沟通的时候，总是习惯将自己的观点强加到孩子身上，很少顾及孩子的想法。其实，孩子的世界与我们成人的世界截然不同，他对待事物的看法也和我们不一样。因此，我们要想和孩子顺利沟通，就要站在他的角度考虑问题。这样，我们才能走进孩子的心灵，了解他的真实想法和需求。
一个周末的早上，妈妈一起床就对孟婷喊道：“婷婷，快起来，我带你去姨妈家玩儿。”喊完她就自己洗漱去了。可等她洗漱完，做好早饭，孟婷还没起床。妈妈着急了，都快到和别人约好的时间了，孟婷怎么还没起来啊？
于是妈妈赶紧去房间叫孟婷，见她还蒙着被子睡觉，就匆忙过去拉她：“快起来，我们要迟到了！”孟婷被妈妈拉出了被窝，不高兴地说：“妈妈，您还是自己去姨妈家吧，我不想去。”
“为什么啊？姨妈家多好玩啊，快起来，别任性了。”
“妈妈，我已经和同学约好了今天一起去买书的。”
“那你赶紧和同学说一声，下次再一起去。”
孟婷听了很生气：“妈妈，您为什么非要我去姨妈家啊？而且您又没有事先问一下我的意见，今天早上突然就要求我和你一起去，您有没有考虑过我的感受？”
妈妈听了顿时哑口无言……
我们平时在决定一件需要孩子一起参与的事时，是不是也直接下“临时通知”，不管孩子有什么意见和想法，先独断地作出决定？虽然孩子扮演的是子女的角色，但他也需要我们的认同和尊重，需要我们平等地对待。我们只有把自己放在一个平等的角度和孩子交往，才能与他在沟通上产生共鸣。
正如美国教育家塞勒·赛维若所指出的：每个人观察、认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得出的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份各异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切都将迎刃而解。
多考虑一下孩子的感受
一天放学后，程楚气呼呼地跑回家中，把书包一放，对妈妈抱怨说：“今天陈伟把我的书给弄坏了，真是气死我了！”
妈妈说：“他弄坏了你的书，我想你现在一定很难过。”
“对啊，那可是您前两天才给我买的新书，我还没看完呢。”
“妈妈理解你的心情，不过，你也别太难过，我想陈伟不是故意的。书撕坏了我们还可以粘起来，但如果因为这件事破坏了你们之间的友情，那可就不好弥补了。”
程楚低头想了想，说：“妈妈，我知道该怎么做了。”
当孩子受到了委屈，他最想得到的是我们的认同和理解。如果我们一开始就武断地下结论，认定孩子做得不对，不仅得不到他的信任和尊重，还会引起他的反感。
因此，我们不妨像案例中的妈妈那样，首先考虑孩子的感受，然后在认同和理解他感受的基础上给予他引导和帮助。这样才能收到更好的教育效果。
用心去了解孩子的世界
只有先用心地了解孩子的世界，我们才能站在孩子的立场去思考问题。然而，很多父母并不了解自己的孩子，不了解他的想法，也不了解他的做法，只是想当然地让孩子按自己的命令行事，替他作决定。这样我们又如何能找到孩子的立场和角度？更不用说站在他的角度去看问题了！
因此，当我们想要孩子做某件事前，不妨先听听孩子的想法。我们可以问问孩子：“你是怎么想的？说出来听听。”只有先学会了倾听孩子的心声，我们才能走进孩子的内心，否则，我们对孩子的教育只能是盲目和无效的。
当然，我们高高在上的姿态是无法让孩子完全敞开心扉的，而我们也难以真正了解孩子。只有当我们放下居高临下的姿态，“蹲下来”认真听听孩子的想法，才能完全了解孩子。而且这种做法不仅能让孩子感到受重视，也能迅速拉近我们和孩子的心灵距离。
抛弃成人的主观偏见
成人有成人的世界，而孩子也有孩子的世界。我们的世界充满了很多世俗的观念，而孩子的世界则是简单而纯洁的。我们习惯于将简单的事情复杂化，但这一套成人的做法显然并不适合对待孩子。
如果我们非要用成人的眼光和观念去对待孩子，一定会造成我们与孩子之间的沟通困难，影响我们之间的关系。因此，我们一定要放下自己的成见，试着用孩子的眼光和观念去看待问题，这样才能让我们更加理解孩子的一些想法和做法。
