恋爱中的男女常常会有这样的台词，“你了解我吗？你对我了解有多少呢？”正是因为性格的复杂性，让很多痴男怨女在无法理解对方中痛苦分手。要想要看透一个人的性格，深入地去了解对方，并不是容易的事情。那么怎样才能更好地了解一个人呢？我们首先应当考虑的就是影响性格形成的因素。
一个人性格的形成，既有先天因素的存在，又与后天的影响密不可分。性格先天的一面和遗传基因有关，与大脑皮层及神经类型联系在一起；后天的一面是在原有素质基础上，经过生存环境的刺激影响发展起来或得以强化的那些特点。例如：一个天生性格勇敢的人，经过后天环境的良性刺激影响，可能发展成为英勇、坚定而又机智等；但如果是经过劣性的刺激影响，则可能发展成为粗鲁莽撞、愚蠢蛮干或强悍刁钻、铤而走险等。
心理学家研究发现，影响一个人性格的因素主要有以下几个方面：
I。生物条件因素的影响
性格形成的生物基础是遗传，遗传也是性格发展形成的生物学前提，只有具备遗传这个前提条件，性格才能形成。一个人成熟的早晚对性格的形成是有影响的。较晚成熟的人，性格比较偏狭，情绪容易失控，不愿意遵守社会规范；而较早成熟的人更容易遵守社会规范，好交往，情绪稳定。
性格的形成中，家庭环境的影响尤其重要，特别是父母的态度和行为反应，会对孩子性格的形成产生深远的影响。比如父母的教育方式、父母的职业、家庭氛围等，无时无刻不影响着孩子性格的形成。
性格的形成还受到生理因素的影响，比如一个人的体重、身高、体形、外貌等。这需要看这些生理因素是否适应和符合社会的要求，或他人对这种生理特征评价的好坏。如果一个人长期被人用“矮个子”、“长得丑”、“大胖子”等这些含有贬义意思的词进行评价，就可能造成心理上的阴影，产生不良的性格。
2.学校教育对性格的影响
在学校教学中，教育内容和教育方式都会对学生的性格造成一定的影响。教师要让学生有目的、系统化地学习，还要不断地对学生的意志力进行培养和锻炼。比如在体育课上，老师不仅可以传授给学生体育技能方面的知识，而且还可以锻炼学生的毅力，培养勇敢的精神。
学校的风气、班级的氛围都会影响学生的性格。学校中的少先队、共青团以及学校的各项规章与准则都会对学生起到一定的约束与规范作用，以促使学生形成符合社会要求的良好性格。而教师更是起着非常重要的作用，教师对学生性格的形成往往有潜移默化的影响。如果教师很有威严，就会让学生懂得尊重老师和热爱学习，并且能够学到教师身上优良的品质；如果教师没有威严，就可能会造成学生学习和行为上的散漫，并且使学生因受到不良环境的影响而养成不良的品质。
3.文化，社会因素在性格形成中的作用
在不同的文化背景下，由于生活风俗、习惯以及经济文化发展水平的不同，会对一个人的成长产生影响。社会制度也会影响到一个人的行为目的，比如资本主义国家，追求的是以金钱为最大利益，并且人生目标是建立在对金钱追逐的基础之上；而在社会主义国家，人们是以社会的发展来作为共同目标。这些必然会成为影响性格的因素。
在经济地位上，尤其是阶级社会里，存在着剥削和被剥削两种关系，不同的阶级地位必然会对人的性格产生不同的影响。
影响一个人性格的因素是多方面的，不同的社会制度、文化背景、经济地位，不同的时代、民族、阶级都会产生不同的典型性格。
一般来说，人到青春期性格特征就已经稳定，成年后性格改变困难，但是如果在持续的努力下或者某种刺激下，性格还是可以改变的。
