从小培养孩子勤劳节俭的习惯是十分重要的，问题不在于有没有钱给孩子，而在于让孩子从小了解生活的不易，做好将来独立生活的准备。对于孩子在消费上攀比成风，在生活中铺张浪费的现象，如果家长不加以引导，让孩子养成大手大脚的习惯，孩子将来很容易走上歪路。而培养孩子勤俭节约、吃苦耐劳的精神，不仅赋予孩子走上社会必备的最基本的生存技能，还会激发孩子养成独立自主的习惯，让孩子在今后的生活中能积极主动地去面对生活的各个方面。
既然勤劳节俭是传家宝，那么该如何让它在孩子的身上得以继承和发扬呢？
首先，家长是孩子的一面镜子，因此，家长应该从认识到行为都给孩子做出榜样，用自己的勤劳节俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子。日常生活中，父母注意节约用水，洗手时，把水流拧到最小，孩子也会这样去做。父母在生活中不讲究吃穿，不贪图享受，不讲排场，不赶时髦，不乱花钱，孩子同样也会渐渐养成习惯。
其次，帮助孩子克服乱花钱的习惯，培养孩子的理财意识。许多父母特别是一些老人对孩子宠爱有加，有求必应。长期的不劳而获，让孩子养成随便花钱，随意浪费的习惯，他们不懂节俭，也不懂为什么要节俭。孩子的印象只有：只要我说买，父母就得买。即便家里很有钱，也不能如此放任孩子，这样做只会增加孩子贪婪的欲望，最终害了孩子。正确的做法是，教会孩子如何买东西，如何用钱，如何选择自己所需要的物品。孩子的零用钱、压岁钱可以计划使用，适当积累。让孩子在用钱、存钱的过程中，养成节俭的品质。
再次，克服孩子的攀比心理，这在培养孩子勤劳节俭品质的过程中十分重要。要让孩子明白应该攀比什么，不应该攀比什么。孩子们在一起，互相攀比的心理必然存在。引导孩子在学习、劳动、品德上与人进行攀比，不要一味地盯紧谁穿什么样的新衣服了，谁换成多功能文具盒了这种华而不实的东西。孩子们向往新鲜事物的想法都是正常的，关键是父母如何引导。如果家长一味地满足孩子的欲望，只会助长孩子的攀比风气。家长应该学会说不，不让孩子在物质满足方面有高于其他孩子的心理。
最后，让孩子从小参加力所能及的劳动，教会孩子做家务，并让孩子承担一部分家务。让孩子在劳动中明白吃的、穿的、用的都来之不易，是父母辛辛苦苦挣钱换来的。通过做家务，孩子既能体验成功的喜悦，又能拓展认知领域。所以，当孩子主动要求做家务时，父母不要用“你干不好”、“你还是去做作业吧”、“你还小”
等话语回绝，错过培养孩子勤劳品质的最佳机会。
中华民族历来崇尚勤劳节俭，反对好逸恶劳，奢侈浪费，把“勤俭”作为立身的美德、持家的准则、治国的法宝。古往今来，勤劳节俭的人总是受到人们的尊敬和爱戴。勤劳创造财富，节俭聚敛财富，勤劳节俭是事业成功的保证。
孩子要穷着养
如今，中小学生高消费现象一浪高过一浪，近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典成了学生的抢手货的事情刚过，又出现了女大学生驾驶170多万元的豪华汽车上学的新闻。中国的学生一直以依靠家庭供养为主，所花的每一分钱都得向父母要，他们本不应该这样阔绰铺张，这样追求高消费，出现类似的情况，无疑是虚荣心和炫耀心理在作怪。
很多家长认为家里只有一个孩子，希望孩子过得好一点，所以多给孩子一些零花钱。但他们却忘记引导孩子的金钱观，导致孩子不仅不珍惜父母的血汗钱，还会滋生贪图享受等不良习惯。也有一些家长因为忙于工作，很少有时间照顾孩子，和孩子相处，为了弥补内心的愧疚感，就对孩子有求必应，尽量不让孩子在生活中受到任何坎坷。
爱孩子是父母的责任，但如果把对孩子的爱体现在用金钱来满足他的需要上，父母的爱不一定能结出甜果来。很多有钱的孩子一味地追求享受，餐馆、游戏厅、网吧等场所，随处可见他们的身影。
有的孩子上课不听讲，不会做作业，就花钱雇其他同学来完成；有的孩子过生日要花几百元甚至上千元请同学一起吃饭；有的孩子穿名牌服装，拿名牌手机；有的孩子背着父母抽烟喝酒，养成各种不良习惯；有些孩子得不到钱时，甚至会产生邪念，去偷去抢；钱让孩子滋长了恶习，让孩子不由自主地卷入了金钱的漩涡。倘若任由孩子这样发展下去，难免会成为社会的毒瘤，最终走向犯罪。可见，父母绝对不能对这个问题掉以轻心，一定不能用金钱惯孩子。
泰戈尔曾说：“鸟翼上系上了黄金，这鸟永远不能再在天空翱翔。”父母们用金钱惯孩子的做法，无疑是束缚了孩子前进的脚步，摧毁了孩子的独立性，加强了孩子对父母的金钱产生的依赖。着名的钢铁大王安德鲁·卡耐基说过：“不要以为富家的子弟得到了好的命运。大多数的纨绔子弟做了财富的奴隶，他们不能抑制住任何的诱惑，以致陷于堕落的境地。要知道，享乐惯了的孩子，绝不是那些出身贫苦的孩子的对手。一些贫苦的孩子，甚至穷苦得连读书的机会也没有的孩子，成人之后却成就了大事业。一毕业就投入社会的苦孩子，开始做着非常平凡的工作。可这些苦孩子，也许就是无名的英雄，将来能拥有很丰富的资产，获得无上的荣誉。”
在美国，一项调查发现：继承15万美元以上资产的孩子，会有两成放弃工作，多数一事无成。因为他们得到的越多就越贪婪，最终失去奋斗的目标。很多家族企业在第二代能够存在的只有30％，到第三代还存在的只有12％，到第四代及四代以后依然存在的只剩3％。美国的破产族当中，超过七成都来自于中产或者更高收入的家庭，他们的人生因为负债搞得一塌糊涂。出现这种状况并不是因为他们拥有的资产太少，相反，在他们成长的过程中，资产的供给异常充裕，甚至是太过充裕了。可见金钱对孩子的危害巨大。
如今，这种现象在中国也同样存在。调查显示，有80％孩子的压岁钱超过1000元，有5％的孩子的压岁钱超过5000元，一跃成为小富翁。而其中90％的孩子表示会购买玩具，80％表示会用压岁钱请客或买食物，只有10％的孩子表示会把压岁钱存起来留着交学费。
由此看来，这些小富翁们的做法并不明智。
而且，不仅仅是富裕家庭的孩子口袋里有大把的钞票，很多家庭不富裕的孩子也有很多零花钱。许多父母的观念是“再穷也不能穷孩子”，于是，很多家庭中，父母平时都不舍得吃稍好一点的菜，却给孩子很多零花钱，生怕在金钱上委屈孩子。让孩子从小生活在良好的经济环境里的做法，造就了长大后的新时代族群“月光族”，这对孩子的成长是极为不利的。没让孩子体验到劳动的价值，就轻而易举地掌握大量的财富，对孩子的成长是非常有害的。正确地做法是：
1尽量少给孩子零花钱。父母给孩子零花钱一定要有计划，尽量少给，对孩子的不合理要求要坚决拒绝。
2定期询问孩子零花钱的用途。父母给孩子零花钱后，还要定期询问他零花钱的用途，鼓励孩子做消费记录。在美国，孩子们习惯把每一分钱的用途都记录得清清楚楚，而且，在下一次向父母要零花钱时，必须将上一笔钱的支出情况一五一十地汇报出来。中国的父母同样应该学会定期询问、检查孩子的零花钱的用途。
3不要给孩子留钱财。很多父母不去想如何教育孩子，而是千方百计地为孩子积累钱财，想为子孙谋一些利益，让他们生活得更好。但结果却往往是父母几十年辛辛苦苦攒下的财产，时间不长就被子孙挥霍一空。子孙不但不知道感激长辈的苦心，反而会讥笑他们太傻，不懂享受。只知道为子孙积攒财产而不知道教育子孙的父母，最终反而害了子孙，也害了自己。只有让孩子懂得金钱不会轻易获得，钱再多也会用完的道理，让孩子依靠自身的努力去积累，才能获得更多的价值。
4记得授孩子以“渔”。人生在世，本领是立身的根本。父母要让孩子学会靠自己的本领打天下，这样才能让孩子赢得人生。只有把做人的道理和生存的本领毫无保留地传授给孩子，才是父母留给孩子的最大的财富。
孩子对金钱的态度就是他将来对人生的态度，只有让孩子懂得靠自己的劳动赚钱的重要性，让孩子成为一个自食其力、德才兼备的人，才是给予孩子的最宝贵的财富。
解决矛盾的责任和权利
孩子在与人交往的过程中难免会出现矛盾，如果父母擅自介入孩子的矛盾中，帮孩子解决问题，不仅是对孩子自信心、积极性的最大打击，也会让孩子失去锻炼和实践的机会，无法学会独立地为自己负责。
一天，家住北京市某小区的王莉像往常一样在家看电视，而她8岁的儿子毛毛在楼下和小伙伴们玩。每天放学后，儿子都要和这几个小伙伴一起玩。
王莉看了一会儿电视，推开窗去看儿子在哪里玩，却刚好看到儿子和一个个头高一点的孩子在吵架，而且越吵越凶，声音很高。
她急忙跑下楼去看个究竟。原来，孩子们的争吵是为了一种名叫“纸三角”的自制玩具。毛毛的“纸三角”被那个个头高一点的孩子抢去了，所以很气愤，两人就吵了起来。更可气的是，其他的小孩子偏偏帮着个头较高的那个孩子对付毛毛。
毛毛正在势单力孤之际，看到妈妈过来了，委屈的泪水忍不住掉了下来，抱着妈妈“哇哇”地哭了起来。
看到这种情形，王莉一开始真的很生气，很想训斥那个抢玩具的孩子一顿，替儿子出出气。但她忍了忍，转念一想，自己一个大人掺和孩子们吵架脸上有点挂不住。
于是，她强压怒火，拉着儿子说：“毛毛，走，咱们回家去，不和他们玩了！”
但是毛毛很执拗，不但不和妈妈回家，还非要把自己的“纸三角”要回来。
王莉劝说道：“几片破纸片，有什么好玩的！回家妈妈带你买好玩的去。”可是毛毛仍然不走。
王莉只好转向那个抢“纸三角”的孩子，语气温和地对他说：
“小朋友，阿姨相信你是个好孩子，你把‘纸三角’还给他吧，好吗？”可是那个孩子也不答应。
看到他们都固执己见，两边都搞不定，王莉一气之下喝问儿子道：“毛毛，你到底回不回家？”儿子将脖子一拧，响亮而坚决地吐出两个字：“不回！”
“好吧！那你就自己想办法解决吧，我回去了！但是不许哭，男子汉哭算什么出息！”说完头也不回地上楼了。
王莉虽然回到家中，但还是悬着一颗心，生怕自己的儿子受欺负。正担心呢，儿子手里拿着自己心爱的“纸三角”回来了，而且笑嘻嘻的好像什么事也没发生过一样。
王莉感到诧异，细细问去，才知道几个小朋友又和好了。王莉询问儿子用什么法子“解决”的，毛毛只笑着说了两个字“保密”。
这件事给王莉上了深刻的一课，让她认识到孩子们之间的纠纷，最好还是由他们自己想办法解决，让他们学会对自己负责。从此以后，王莉再也不为儿子出头了，而儿子处理和小伙伴之间的关系的能力却越来越强了。
生活中，孩子们之间的矛盾和纠纷常常不断，有时还会大打出手，甚至出现伤情。有些父母认为孩子年龄小，没有承担责任的能力，于是，急匆匆地帮孩子收拾残局。要么代替孩子赔不是，要么找到对方的父母，希望通过大人们之间的理智来解决问题，但这类越俎代庖的做法往往收效甚微，不受到自己和对方孩子的欢迎。就像上例中，王莉帮儿子去解决矛盾，根本没被儿子所认可，也没被另外一个孩子所接受，当她回家后不久，儿子就已经解决了矛盾，没事人一样带着玩具回家了。
家长不应该用成人的标准去衡量孩子，因为，孩子考虑问题的方式是不同于成年人的。如偷了人家的钢笔，或是抓破人家脸之类的事，在大人看来性质很严重的问题，在孩子眼里，却并不是什么天大的事情。如果父母用自己的思维方式来定性孩子的行为，很有可能使问题复杂化。有时孩子们只是一时之气引起的纠纷，经过双方父母煞有介事的一折腾，反而升级为大人们之间的冲突。结果孩子们已和好如初时，父母之间却还在互相怨恨。因此，当孩子们之间发生纠纷和冲突时，父母应该把解决矛盾和责任的权利留给孩子，让孩子在此过程中学会对自己的行为负责。
另外，孩子之间的冲突和纠纷，是孩子认识社会，探索人际关系的一种方式，通过纠纷和纠纷的解决，孩子逐渐了解到自己与别人的区别，考虑自己在集体和家庭中的地位和作用，有利于孩子自我、独立意识的发展。让孩子自己解决冲突和纠纷，还是锻炼孩子的绝佳机会，孩子通过辩解、说理和争吵，学会进攻与忍让、斗争与妥协的艺术，也学会如何面对胜利与失败。正是在今天吵，明天好的过程中，促使孩子学会与人相处，进行独立自主地思考，让孩子的交际能力不断提升。
让孩子自己解决问题，为自己的行为负责，有助于孩子成长为善于克制，理解他人情感，富有同情心的人。如果是孩子欺负、攻击别人，家长要细心观察，了解孩子的内心，找出原因，并对症下药，引导孩子采用正确的表达方式。当矛盾解决后，家长可以让孩子们在一起说出各自发生矛盾的原因，让孩子倾听彼此的想法，并引导孩子采用互相商量的办法取得双方想法的一致，让孩子学会以后如何处理类似问题。
每个孩子都要独自走向复杂的社会，而社会上人际间的各种冲突远比现在小伙伴之间的纠纷复杂得多，父母也不可能永远充当孩子的“保护伞”，永远为孩子做“善后”。所以，不如及早放手，让孩子学会人际交往的艺术，学会处理自己的事情，对自己负责，这是孩子独立成长必须具备的本领。
