在中国的传统教育中，一提起学习，无外乎“头悬梁、锥刺股”的努力，以及“学海无涯苦作舟”的刻苦。对于处在这种传统教育环境下的孩子来说，学习是一种被迫的行为，他们很难体会到学习的乐趣。长此以往，不免对学习产生一种恐惧感，渐而滋生厌学的情绪，自然而然地觉得学习变成了一项苦差事。
来看看犹太人的传统教育方式。在孩子第一次进学校的时候，老师会准备一些蜂蜜和一块石板，用新鲜的蜂蜜在石板上写上希伯来字母，然后让孩子舔干净。通过这一过程，老师希望孩子知道学习是甜蜜而充满诱惑的。而且，犹太人的教育理念中还包含着一条万古不变的真理；财富可以被带走，唯有知识和智慧永不流失。其实学习不是一件苦差事，只要用对了方法，用对了方式。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。所以，父母要及早给孩子指导，注意培养孩子的良好习惯，让孩子掌握正确的学习方法。下面介绍几种方法供各位父母参考。
1.要让孩子学会预习
预习是学习的第一阶段。良好的预习习惯，对孩子的学习起着很重要的作用。好多孩子都缺乏预习的习惯和方法，因此父母有必要和义务帮助他们养成这一习惯。预习的开始阶段是通读所要学的内容。在读的过程中，不妨随手拿上一支笔，将不懂的词语、句子原理或公式等内容用一定的符号表示出来。读完后，如能通过查工具书，或一定的思考解决的问题，就写上答案。
通过了查阅工具书和思考的过程，孩子会牢牢记住这些内容。而一些不能解决的问题，可留待上课时听老师讲解，这样也有助于培养孩子“有的放矢”地去听课的习惯。
预习的第二步，是先自学某一部分内容，然后尝试着去做相应的课后练习，并将无法解决的问题做上记号，以便于上课时可集中力量解决此类问题。
预习的方法很多，不同的孩子可选择不同的方法。总的来说，预习本身能使孩子上课时加倍注意自己不理解的部分，有利于掌握课程难点。至于那些预习时就懂了的内容，孩子在课上再听一遍，就等于有了复习一次的机会，有利于知识的巩固。因此，父母要教会孩子预习。
2.让孩子学会听课
在所有的学习环节中，听课是最重要的一环。有的孩子听课时思想不易集中。一旦孩子在课上“神游太空”，知识就会从他的身边悄然溜走。等到他收心领神再听时，往往前后接不上，形成知识的缺漏。这样的缺漏造成“知识链”的脱节，很难补上，久而久之，会导致孩子学习基础不扎实。
父母要提醒孩子走神的危害性极大，并采取有效措施来培养孩子专心听课的习惯。其中，让孩子带着一定的任务去听课，就能促使孩子改掉走神的坏习惯。例如，父母经常在家中布置一些限时的阅读任务，要求孩子读完后复述内容，或是写出阅读提纲，或是完成一些练习题。此外，通过听录音来锻炼“听课”的能力（要求孩子听后叙述重要内容、回答一些问题等），也是帮助孩子培养专心听课习惯的好方法。
3.培养孩子的“记”能力
首先要学会记笔记。父母要指导孩子，分清楚哪些是记笔记的要点：凡老师在黑板上写出的概括性强、体现课堂教学重要的内容都要记。还要记下老师在讲解过程中重点分析的内容，以及自己预习中不懂部分的内容，便于课后复习。其次，还要学会即时地用大脑来记。对于课堂上的重要内容，能立即记住的就要立即记住，不能记住的，通过课后反复的阅读、理解等形式来记住。当然，巧记的方法也很多，比如可加上自己的联想来记，也可编成顺口溜来记，这些方法都能帮助孩子记得更轻松、更牢固。父母可以通过抽查课堂笔记、检查课本、抽背重要概念或课文来检查孩子记忆的情况，并及时帮助他们学会怎样去“记”。
4.要让孩子多发问
善于发问的人才是会学习的人。随着年龄的增长，孩子可能开始要面子了，再也没有那么多“为什么”了，发问越来越少。这并不利于培养孩子钻研的能力和精神。父母要鼓励孩子多提问，对于不懂的内容，可以课堂上问老师，课后问同学。
对于已经学会的内容，也可鼓励孩子采用“自问”的形式来增强记忆。比如在做出了某一题后，可以问问自己：能否采用更简单、合理的方法去解？对于那些花费了比较多时间去记忆的内容，也可问问自己：能否采用更简便、轻松的方法去记？这些问题也可以由父母提出，以帮助孩子学会发问。
5.复习是很重要的一环
古人云：“学而时习之。”这就说明加强复习是提高记忆效果的最佳方式。许多学生习惯于下课后匆匆忙忙赶作业，很少进行复习。父母应及时提醒孩子，要先复习后做作业，复习时则要做到以下几点：
及时复习。今天学习的内容今天就要复习，同一内容要复习几遍。除了复习当天所学的内容，还要把前几天老师教的内容也一起进行复习。
利用分散时间复习。考虑到孩子还有作业要做，很难有整段的时间来复习，要鼓励他们充分利用点滴时间（如下课时，吃饭前等）来复习一些独立的、简短的内容。比如，背几个单词，读一段课文，背一个数学或物理定理。
利用最佳时间复习。每个人应根据自己特点，根据家庭特点来选择最佳的复习时间。有的孩子在清晨复习能取得最佳效果，有的孩子则能够在傍晚取得最佳的复习效果。
循序渐进地复习。复习时，先分章节复习，然后再连起来复习，这种“滚雪球”的方法有利于把前后的知识联系起来。
过度复习，提高记忆。对于那些需要记得住、背得出的内容，应先复习多遍，等完全记住后，再用原来的40%时间进行过度复习，这样会记得更牢固。
6.有效地利用时间做作业
有的孩子有做事拖拉的习惯，不懂得讲究时效，做作业时也是如此。有的孩子边看电视边做作业，有的孩子边听录音边做作业，也有的孩子边吃东西边做作业，甚至有的孩子边玩边做作业，如此磨磨蹭蹭，作业自然做不完，于是他们就开始叫苦连天。看到孩子叫苦，一些父母也跟着埋怨老师布置的作业太多。殊不知其实是因为孩子拖拉，不讲究效率。更有些父母只满足于看到自己的孩子在做作业，根本不管他是否集中了注意力。久而久之，孩子养成了拖拉的习惯，继而为上课不专心埋下伏笔。因此，父母必须督促孩子珍惜时间，养成时效观念，提高做作业的效率。
